鹤山市沙坪街道第一小学李兰英（2022年5月6日）跟岗日志

学无止境扬帆再起航“好雨知时节”。5月6日，广东省黄佩华名师工作室2022年第一期研修活动在细雨如丝的清晨拉开了序幕。我们学员们再聚首，在主持人黄佩华校长的带领下，一起展示、互动，一起聆听、交流。专家引领我们明方向，转观念，坚实走好理论与实践结合，观摩与能力提升的研修路。早已慕名范罗冈小学义工队为学生安全保驾护航，是一道由微笑和爱心筑成的亮丽的风景线，今日得以亲眼目睹义工家长们一张张温馨的笑脸，一个个忙碌的身影，亲耳聆听他们的工作故事和经验，感动于他们的“用微笑改变社会，帮助别人，快乐自己”大爱精神。今天工作室的两位学员根据研修主题《凸显培养写作素养的语文课堂教学研究》给我们呈现了两节大气、大智、大美的课。学员梁款娟上的《我最敬佩的一个人》，她重视写法指导，巧用绘本习作，思维导图助力，指导学生运用神态、动作描写，写出敬佩之情。高效课堂的精髓在于让学生“动”起来。梁老师先是用一个绘本故事《康康的故事》让学生眼球动起来。学生们听得有滋有味，也很快就理解了“敬佩”的意思，审清了作文题目，找准了“题眼”。所以，当“哪些人的什么品质值得你敬佩”问题一抛出来是，孩子们都迫不及待地分享、交流。思维动起来了，表达的语言也灵动起来，作文指导思维导图在师生的合作下画出来了。孩子们根据思维导图，笔头动起来了，通过抓住动作、神态、语言描写，完成了片段描写。修改环节，梁老师先指导孩子们修改作文的方法，然后让学生同桌互读互评互改，师生互动，生生互动，学生们兴趣盎然。这节作文指导课，应该略微缩减交流的时间，增加练笔的时间，让写的时间更充分。学员吕洽源老师上的《威利斯的小艇》，指导学生在阅读中学会写作的方法，巧妙地把课内阅读的指导和名家名篇、教师下水文的赏析、交流结合起来，让学生学会“借他山之石，琢己身之玉”。郭沫若先生主张“多读名著”，其原因是名著里的内容丰富、深刻，能有效提高学生的写作能力。儿童作品可以称为是作文的典范，因为这些文章在立意、构思、语言等方面都很有创意。诗歌、寓言、漫画等这些作品里面蕴含着极其丰富的创新元素，对触发学生的灵性有很大的益处。每当学生阅读完，都会受到启迪，在构思上、语言上会有所感悟、有所熏陶。读中学写，以写促读，读写相辅，整体推进，对于提高小学生的综合的语文素养，提高整体的课堂教学的效果，提升学生的习作水平及提升学生的人生品味都有极大的益处。可见，学生只有经过大量地读写练习，多多进行读写结合的训练，才能真正地掌握祖国的语言，让这种美妙的音符传递下去，让祖国的语言更美好。名师工作室主持人黄佩华校长给我们做了题为《培养儿童写作素养的实践探究》的专题讲座。她结合我们平时教学中的教学契机，从品德修养、认识水平、知识储备等六个方面谈写作素养的培养方法，为我们今后开展写作教学研究提供了理论支撑和方法指导。肇庆学院肖晓玛博士远道而来，为我们解开“小学生学习兴趣的密码”传经送宝。肖博士从小学生心理特点、小学生学习兴趣缺失的原因和学习兴趣的培养三方面向我们阐述了小学生学习兴趣的培养方法。结合生活中的事例，对小学生的心理做了深入的解读，让在座的教师受益匪浅，将今天的研修活动推向高潮。下午，工作室课题《凸显培养写作素养的语文课堂教学研究》开题，范罗冈教育集团校长赵带显校长出席了开题报告，由工作室主持人黄佩华校长详细地汇报了课题研究的意义和实施方案。学员们纷纷表示要以语文课堂为阵地，以学生为研究对象，以提高学生写作素养为研究内容，好好钻研，为工作室的建设和发展增添亮丽的色彩。俗话说，独行快，众行远。扬帆再起航，跟随名师黄佩华校长，在先进理念的引领下，