安徽省合肥市肥东县二中2019-2020学年高一生物下学期期中试题（含解析）

/24/24/安徽省合肥市肥东县二中2019-2020学年高一生物下学期期中试题（含解析）第I卷选择题1.下列各组中不属于相对性状的是（）A.水稻的早熟与晚熟B.绵羊的长毛和细毛C.小麦的抗病和易感病D.豌豆的紫花和白花【答案】B【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】A、水稻的早熟与晚熟符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，A错误；B、绵羊的长毛和细毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，B正确；C、小麦的抗病和易感病符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C错误；D、豌豆的紫花和白花符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D错误。故选B。【点睛】2.下列表示等位基因的是（）A.YY B.Yy C.yy D.XY【答案】B【解析】【分析】等位基因是指位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因，习惯上以大、小写英文字母来表示对应的显、隐性基因。【详解】A、Y与Y是相同基因，A错误；B、等位基因一般用同一英文字母的大小写来表示，如Y与y，所以B正确；C、y与y是相同基因，C错误；D、X与Y是非等位基因，D错误。故选B。【点睛】3.大豆的紫花和白花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是()①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花＋101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花＋107白花A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和③【答案】D【解析】【分析】显性性状是指在完全显性的条件下，具有相对性状的纯合子杂交，子一代表现出的性状；杂合子一代在自交时后代会发生性状分离，表现出3显性、1隐性的性状分离比。【详解】①紫花×紫花→紫花，不能判断性状的显隐性关系，①错误；②紫花×紫花→301紫花、101白花，性状分离比接近3：1，可以判断紫花对白花是显性性状，②正确；?③紫花×白花→紫花，可以判断，紫花对白花是显性性状，③正确；④紫花×白花→98紫花、107白花，相当于测交实验，不能判断显隐性关系，④错误。故选D。4.下列杂交与自交实验中，子一代能出现性状分离的是（）A.显性纯合子自交 B.隐性性状个体自交C.显性纯合子与隐性纯合子杂交 D.杂合子自交【答案】D【解析】【分析】本题考查基因的分离规律的实质及应用，性状分离是杂合子一代自交，后代同时表现出显性性状和隐性性状的现象。【详解】A、显性纯合体自交的后代都是显性纯合体，A错误；B、隐性性状自交自交的后代都是隐性纯合体，B错误；C、显性纯合体与隐性性状杂交的后代都是杂合体，C错误；D、杂合体自交的后代同时表现出显性性状和隐性性状，D正确。故选D。5.基因型为YyRr的个体不可能产生的配子是A.Yy B.yRC.Yr D.YR【答案】A【解析】【分析】【详解】产生配子时，同源染色体分离的同时等位基因分离，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以YyRr的个体不可能产生Yy的配子，A符合题意。故选A。6.孟德尔发现了两大遗传定律，他获得成功的原因包括：①正确选用实验材料；②采用从一对到多对相对性状的研究方法；③应用统计学方法分析实验结果；④设计测交实验进行验证；⑤找出配子形成时染色体的变化规律。其中正确的是（）A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤【答案】A【解析】【分析】孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律；（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）；（3）利用统计学方法；（4）科学的实验程序和方法。【详解】①孟德尔成功的原因之一是正确选用豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉植物，而且具有易于区分的相对性状，①正确；②采用从单因子到多因子的研究方法是孟德尔获得成功的原因之一，他研究一对相对性状提出基因分离定律，研究多对相对性状，提出基因的自由组合定律，②正确；③孟德尔应用统计学方法分析实验结果，数据多，接近理论值，③正确；④孟德尔科学地设计了实验程序，是他获得成功的一个重要的原因，④正确；⑤孟德尔没有提出配子形成染色体的变化规律，⑤错误。故选A。【点睛】解答本题的关键是识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案。7.在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓取的小球应如何处理及原因（）A.重新放回，保证配子的数目相等 B.重新放回，避免实验结果出现误差C.不得放回，避免实验结果出现误差 D.不得放回，避免出现重复计数现象【答案】A【解析】【分析】在“性状分离比的模拟实验”中，用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。【详解】为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，以保证每个桶内的两种配子的数目相等，即A正确，BCD错误。故选A。8.采用下列哪一组方法，可依次解决①—⑤中的遗传学问题①鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型⑤鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体的最简便方法A.测交杂交自交测交测交 B.测交杂交自交自交测交C.测交杂交自交测交自交 D.测交测交杂交测交自交【答案】C【解析】【分析】遗传学上常用的鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。【详解】①鉴定一只动物是否为纯种，可以测交法；②在一对相对性状中区分显隐性，可以杂交法，后代表现出来的性状为显性性状，没有表现出了的性状为隐性性状；③不断提高小麦抗病品种的纯合度，采用连续自交法；④检验杂种F1的基因型，采用测交法；⑤鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体可以用杂交法或自交法，但最简便方法得方法是自交法，故选C。【点睛】解答本题的关键是掌握基因分离定律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种F1的基因型等，学会在不同情况下，使用不同的方法。9.减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是A.复制→同源染色体分离→联会→着丝点分裂B.联会→复制→同源染色体分离→着丝点分裂C.联会→复制→着丝点分裂→同源染色体分离D.复制→联会→同源染色体分离→着丝点分裂【答案】D【解析】【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】根据减数分裂过程的染色体过程可知，减数分裂过程中染色体的行为变化是：复制→联会→同源染色体分离→着丝点分裂，A正确；BCD错误。故选D。【点睛】10.已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下，正确的判断是（）基因型HHHhhh公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角A.若双亲无角，则子代全部无角B.若双亲有角，则子代全部有角C.若双亲基因型为Hh，则子代有角与无角的数量比为1：lD.绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律【答案】C【解析】【分析】据表可知，Hh在雌雄个体中表现型不同。【详解】A、如无角母羊Hh与无角公羊hh杂交，后代可能出现有角公羊Hh，A错误；B、如有角公羊Hh与有角母羊HH杂交，后代可能出现无角母羊Hh，B错误；C、若双亲均为Hh，则后代雄性有角：无角=3：1，雌性有角：无角=1：3，合并可知子代有角与无角的数量比为1：l，C正确；D、绵阳角的性状遗传受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律，D错误。故选C。11.如图是某种遗传病的系谱图，设控制该病的基因为A、a。3号和4号为正常的异卵孪生兄弟，兄弟俩基因型均为AA的概率是A.0 B.1/9 C.1/3 D.1/16【答案】B【解析】由于父母均无病，但却有一个有病的女儿，说明该病是常染色体隐性遗传病，所以父母均为杂合子Aa，又由于3和4是异卵孪生兄弟，所以他们是AA的概率都为1/3，因此，兄弟俩基因型均为AA的概率是1/3×1/3=1/9，故选B。12.下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是（）A.在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1C.测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量【答案】C【解析】【分析】若以A、a这一对等位基因为例，可有6种不同的交配类型，即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa．基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离。【详解】A、在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型，A错误；B、最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子，B错误；C、测交是指F1与隐性纯合子杂交，由于隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，所以测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例，C正确；D、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，D错误。故选C。13.“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）A.生物性状是遗传因子决定的B.由F2出现了3∶1的性状分离推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1:1D.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1【答案】C【解析】【分析】假说--演绎法的基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”。【详解】A、生物性状由遗传因子决定属于假说内容，A错误；B、由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离属于假说内容，B错误；C、演绎推理内容是F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计了测交实验对分离定律进行验证，C正确；D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，雌雄配子随机组成，则F2中三种基因个体比接近1：2：1，属于假说内容，D错误故选C。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验的方法，意在考查考生的理解能力，识记假说-演绎法的组成及判定是解决该题的关键。14.基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于三对同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（）A.4和9 B.4和27 C.8和27 D.32和81【答案】C【解析】【分析】基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，F1杂种AaBbCc。通过将三对等位基因组合问题转化为三个单对等位基因分析，先解决F1产生的配子问题：由于三对等位基因均产生两种配子，最后组合产生的配子种类为2×2×2；再解决F1自交产生F2的基因型种类问题：由于每对等位基因自交都产生三种F2基因型，所以最后组合产生的F2的基因型种类数为3×3×3。【详解】根据题意可知，基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，F1的基因型为AaBbCc，它产生的配子就相当于拿出一个A或a，一个B或b，一个C或c，他们之间自由组合，为2×2×2=8；F2为AaBbCc自交的结果，一对一对等位基因进行分析，Aa进行自交产生的后代基因型为AA、Aa、aa三种，Bb自交产生的后代基因型仍为BB、Bb、bb，Cc进行自交产生的后代基因型为CC、Cc、cc，因此F2的基因型种类数=3×3×3=27种，故选C。【点睛】关键：解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将多对等位基因组合问题转化为若干个单对等位基因的问题．15.下图表示基因型为AaBb的某哺乳动物产生生殖细胞的过程，下列说法不正确的是（）A.Ⅰ过程表示细胞进行有丝分裂B.细胞中染色体数目减少一半是通过Ⅱ过程实现的C.一个A细胞经过减数分裂形成C细胞有4种基因型D.该哺乳动物为雄性个体【答案】C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：Ⅰ表示精原细胞通过有丝分裂增殖；Ⅱ表示减数第一次分裂、Ⅲ表示减数第二次分裂、Ⅳ表示精细胞变形形成精子的过程，其中A表示精原细胞、B表示次级精母细胞、C表示精细胞、D表示精子，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。【详解】A、图中Ⅰ表示精原细胞通过有丝分裂进行自身增殖的过程，因而能产生更多精原细胞，A正确；B、减数第一次分裂后期，由于同源染色体分离，导致次级精母细胞中染色体数目减半，B正确；C、一个精原细胞经过减数分裂形成4个精细胞，但只有两种基因型，C错误；D、图示表示精子的形成过程，所以该哺乳动物为雄性个体，D正确。故选C。16.在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是（）A.初级精母细胞 B.精细胞 C.初级卵母细胞 D.卵细胞【答案】A【解析】一定存在Ｙ染色体的果蝇细胞是雄果蝇体细胞、精原细胞、初级精母细胞，所以选A。【考点定位】细胞分裂【名师点睛】解题关键：Y染色体存在于雄性个体细胞中中，但精原细胞在减数分裂过程中，由于同源染色体分离，所以形成的次级精母细胞一半存在Y染色体，一半存在X染色体，所以次级精母细胞中可能存在Y染色体，也可能不存在，可进一步推测精细胞中也是如此。17.一个动物精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分体，则精细胞的染色体、染色单体、DNA分子数分别是A.4、0、4 B.2、4、8 C.2、4、4 D.4、8、8【答案】A【解析】【分析】1个四分体由一对联会的同源染色体组成，含有2条染色体，4条染色单体，有4个四分体说明有8条染色体。【详解】四分体是减数第一次分裂前期染色体的特征，每个四分体含有2条染色体，4条染色单体，有4个四分体说明有8条染色体，精细胞中染色体数目减半应是4，精细胞中不存在染色单体，DNA分子是4，A正确。B、C、D不正确。故选A。【点睛】18.如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于（）A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：①表示减数分裂形成配子的过程；②表示雌雄配子随机结合产生后代的过程（受精作用）；③表示子代基因型种类数；④表示子代表现型及相关比例。据此答题。【详解】基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。而图中过程①是减数分裂形成配子的过程。综上分析，A正确，BCD错误。?故选A。19.一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是（）A.aXb，Y，Y B.aXb，aY，Y C.AXb，aY，Y D.AAaXb，Y，Y【答案】A【解析】【详解】AAaXb的精子中有两个A、并有等位基因，根据减数分裂的特点，一方面是因为减数第一次分裂后期，A和a未分离，产生AAaaXb和Y的次级精母细胞；另一方面减二后期AAaaXb的次级精母细胞携两个A基因没有分离，进入一个精子，所以与AAaXb的精子同时产生的另外一个精子细胞为aXb，另一个次级精母细胞产生的子细胞为Y、Y；故选A。20.下列曲线中表示减数分裂过程中染色体数目变化的是A. B.C. D.【答案】D【解析】【详解】A、图示曲线表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律，A错误；B、图示曲线表示减数分裂过程中核DNA含量变化规律，B错误；C、图示曲线表示减数分裂过程中染色单体数目变化规律，C错误；D、图示曲线表示减数分裂过程中染色体数目变化规律，D正确。故选D。【点睛】有丝分裂与减数分裂曲线的判断方法（1）首先区分核DNA和染色体的变化曲线看“斜线”，曲线中存在斜线的为核DNA变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。（2）区分开核DNA和染色体的变化曲线后，再区分细胞增殖的方式①根据“染色体峰值”判断：染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。②根据“DNA复制和分裂次数”判断：斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次竖直下降1次的为有丝分裂。③根据“结果”判断：分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。21.甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，错误的是（）A.甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程B.实验中每只小桶内两种小球数量必须相等，但I、II桶小球总数可不等C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D.甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％【答案】D【解析】【分析】分析题图：小桶代表雌雄生殖器官，小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机组合。甲同学分别从I、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，模拟的是等位基因的分离；乙同学分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，模拟的是基因的自由组合。【详解】A.甲同学的实验模拟了遗传因子（D、d）的分离和配子随机结合的过程，A正确；B.每只小桶内两种小球的数量必须相等，但每只小桶内小球的总数不一定要相等，B正确；C.Ⅲ桶中的遗传因子是A、a，而Ⅳ桶的遗传因子是B、b，两者属于非等位基因，所以乙同学的实验可模拟非等位基因的自由组合过程，C正确；D.甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，其中Dd概率约为1/2×1/2+1/2×1/2＝1/2，乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复，其中AB组合的概率约1/2×1/2＝1/4，D错误。22.图是某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的细胞。判断它不处于减数第二次分裂中期的理由是()①有同源染色体②有等位基因③有成对的性染色体④没有联会⑤有染色单体A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.①②⑤【答案】A【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的细胞，该细胞含有同源染色体（1和3、2和4），且染色体的着丝点都排列在赤道板上，应处于有丝分裂中期。【详解】①减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程中的细胞不含同源染色体，该细胞含有同源染色体，因此该细胞不处于减数第二次分裂过程，①正确；②该细胞有等位基因（存在于同源染色体上的一对基因，分别用A、a等字母表示），可见该细胞不处于减数第二次分裂过程，②正确；③该细胞含有成对的性染色体（第2条和第4条），说明该细胞不处于减数第二次分裂过程，③正确；④联会只发生在减数第一次分裂前期，该细胞中染色体没有联会，据此不能判断该细胞不处于减数第二次分裂中期，④错误；⑤减数第一次分裂全过程、减数第二次分裂前期和中期的细胞中都含有姐妹染色单体，因此据此不能判断该细胞不处于减数第二次分裂过程，⑤错误。综上，①②③正确，④⑤错误。故选A。23.下图是表示初级精母细胞分裂过程中染色体分配的一组图像，其中正确的是A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】1、精子的形成过程：（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；（4）精细胞经过变形→精子。2、初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂都是不均等分裂，而初级精母细胞、次级精母细胞和第一极体的分裂都是均等分裂。【详解】A、该细胞中同源染色体正在分离，且细胞质不均等分裂，应为初级卵母细胞，A错误；B、该细胞不含同源染色体，且细胞质不均等分裂，应为次级卵母细胞，B错误；C、该细胞中同源染色体正在分离，且细胞质均等分裂，应为初级精母细胞，C正确；D、该细胞中不含同源染色体，且细胞质均等分裂，应为次级精母细胞或第一极体，D错误。故选C。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能准确判断图中各细胞的名称，再根据题干要求作出准确的判断。24.下图是生物精子细胞，根据图中染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是（）A.①② B.①④ C.②④ D.③⑤【答案】C【解析】【分析】1个精原细胞通过减数第一次分裂产生两个次级精母细胞，这两个次级精母细胞在染色体组成上是互补的关系；每个次级精母细胞通过减数第二次分裂产生两个相同的精细胞。【详解】次级精母细胞进行减数第二次分裂，减数第二次分裂类似于有丝分裂过程，所以同一个次级精母细胞分裂形成的两个精细胞完全相同，所以应该是②④，C正确。25.XY型性别决定的生物，群体中的性别比例接近1∶1，主要原因是（）A.雌配子∶雄配子＝1∶1 B.含X的配子∶含Y的配子＝1∶1C.含X的精子∶含Y的精子＝1∶1 D.含X的卵细胞∶含Y的卵细胞＝1∶1【答案】C【解析】【分析】XY型性别决定方式的生物，其中雌性个体的性染色体组成为XX，只能产生一种含有X的雌配子；雄性个体的性染色体组成为XY，能产生两种雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例为1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1。【详解】A、正常情况下，生物的雄配子数目远远多于雌配子，A错误；B、XY型生物含X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子，含Y的配子为雄配子，故含X的配子多于含Y的配子，B错误；C、雄性个体产生的含有X的精子：含Y的精子=1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1，C正确；D、在XY型性别决定中，卵细胞中不含Y染色体，D错误。故选C。26.基因型AaXBXb的个体产生的配子是（）A.精子：AXB、aXB、AXb、aXb B.精子：AXB、aXbC.卵细胞：AXB、axB、AXb、aXb D.卵细胞：AXB、aXb【答案】C【解析】【分析】减数分裂产生配子的过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。根据基因型为AaXBXb，说明生物为雌性，减数分裂遵循自由组合定律，可产生4种雌配子。【详解】控制每对性状的基因分开计算，每一对是杂合产生两种类型配子，第二对是杂合的产生两种类型配子，所以产生的配子是卵细胞共四种分别为AXB、axB、AXb、aXb，所以C选项正确。故选C。【点睛】27.某种观赏植物（2N=18）的花色受两对等位基因控制，遵循孟德尔遗传定律．纯合蓝色植株与纯合红色植株杂交，F1均为蓝色；F1自交，F2为蓝：紫：红=9：6：1．若将F2中的紫色植株用红色植株授粉，则后代表现型及其比例是（）A.紫：红=3：1B.紫：红=2：1C.红：紫=2：1D.紫：蓝=3：1【答案】B【解析】根据提供信息分析，设用A、a和B、b这两对基因表示，由于F2为蓝：紫：红=9：6：1，是9:3:3:1的变形，说明A_B_为蓝色，aabb为红色，而A_bb、aaB_为紫色，由此可确定F2中的紫色植株的基因型有1/16AAbb、2/16Aabb、1/16aaBB、2/16aaBb，即比例为1：2：1：2，它与aabb的红色植株授粉，则后代只有紫色植株和红色植株，其中红色植株占2/6×1/2+2/6×1/2=1/3，则紫色植株为2/3，即紫：红=2：1，故选B。【点睛】解答本题关键是根据题干中的9：6：1的比例作为解题的切入点，题中已知花色受两对等位基因控制，并且F2为蓝：紫：红=9：6：1，该比例为9：3：3：1的变式，由此确定双显性的为蓝色，双隐性的为红色，其它均为紫色。28.如图为甲、乙家族为同种遗传病的系谱图，若6号与9号婚配，生一个正常男孩的几率是（）A.4/9 B.5/12 C.1/12 D.3/8【答案】B【解析】【分析】根据乙家庭3号和4号均正常，而他们的女儿患病可以推知该病属于常染色体隐性遗传病（设相关基因为A、a）。【详解】根据前的分析可知，1号基因型为aa，2号基因型为Aa，所以6号基因型为Aa。3号和4号基因型都是Aa，所以9号的基因型为1/3AA或2/3Aa。若6号与9号婚配，生一个患病概率是1/4×2/3＝1/6，则生一个正常男孩的几率是（1－1/6）×1/2＝5/12，故B项正确，A、C、D项错误。故选B。【点睛】快速突破遗传系谱题思维方法29.南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜株的基因型分别是（）A.aaBB和Aabb B.aaBb和AabbC.AAbb和aaBB D.AABB和aabb【答案】C【解析】【分析】F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜，即扁盘形:圆形:长圆形=9:6:1。【详解】根据F2中扁盘形:圆形:长圆形=9:6:1可知，子一代的基因型为AaBb，结合子二代中圆形占6/16可知，圆形的基因型为单显性，故亲本的基因型组合为AAbb和aaBB。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。30.一对夫妇，其后代若仅考虑得甲病，则患病的可能性为a，正常的可能性为b，若仅考虑得乙病，得病率为c，正常的可能性为d。则其子女患一种病的可能性的表达式不能为（）A.a+c﹣2ac B.1+ac﹣bdC.b+d﹣2bd D.ad+bc【答案】B【解析】【分析】此类试题，涉及的问题包括：（1）后代正常的概率：bd；（2）后代患病的概率：ad（只患甲病）+bc（只患乙病）+ac（两种病都患）；（3）后代只患一种病的几率为ad（只患甲病）+bc（只患乙病）或a+c-2ac；（4）后代两病兼发的几率为ac。【详解】A、这对夫妇结婚后，生出只有一种病的孩子为只患第一种病的几率+只患第二种病的几率=ad+bc，而a+b=1、c+d=1，故ad+bc=a（1-c）+（1-a）c=a+c-2ac，A正确；B、生出只有一种病的孩子为1-健康的几率-同时患两病的几率=1-bd-ac，B错误；C、生出只有一种病的孩子为1-健康的几率-同时患两病的几率=1-bd-ac，而a+b=1、c+d=1，故1-bd-ac=1-bd-（1-b）（1-d）=b+d-2bd，C正确；D、这对夫妇结婚后，生出只有一种病的孩子为只患第一种病的几率+只患第二种病的几率=ad+bc，D正确。故选B。第Ⅱ卷非选择题31.下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是____，母本是_____。（2）操作①叫____，操作②叫____；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意时间上_________，操作过程中_____，操作后_____。【答案】(1).矮茎豌豆(2).高茎豌豆(3).去雄(4).授粉(5).要在花药未成熟之前进行(6).要干净、全部、彻底去雄(7).要套袋【解析】【分析】分析题图：人工异花授粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋，所以操作①是去雄，操作②是传粉。【详解】（1）父本是提供花粉的植物，所以矮茎豌豆植株是父本，高茎豌豆植株是母本。（2）操作①叫去雄，操作②叫授粉；由于豌豆是自花闭花授粉植物，所以为了确保杂交实验成功，①的操作要在花药未成熟之前进行，操作过程中要干净、全部、彻底去雄，操作后要套袋，以防止其它花粉为其授粉。【点睛】本题结合人工异花授粉的过程图，考查杂交过程，首先要求考生掌握人工异花授粉过程，能判断图中各操作及父本、母本的性状。32.下图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题（1）甲图表示_______分裂_______期细胞。图中有染色体_______条，DNA分子_______个；（2）乙图中有同源染色体_______对，其子细胞为_________________。丙图细胞分裂形成的子细胞为_________________。（3）三图中有染色单体的是_______。（4）该生物体内的原始生殖细胞在减数分裂联会时期形成的四分体有_______个。【答案】(1).减数第一次(2).后(3).4(4).8(5).4(6).体细胞(7).精细胞或极体(8).甲图(9).2【解析】【分析】分析题图：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。【详解】（1）根据上述分析可知，甲图表示减数第一次分裂后期的细胞。图中有4条染色体，8个核DNA分子。（2）乙图为有丝分裂后期图像，细胞中有4对同源染色体，有丝分裂产生的子细胞为体细胞。丙图细胞为减数第二次分裂后期，由于细胞质均等分裂，所以该细胞分裂形成的子细胞为精细胞或极体。（3）三图中有染色单体的是甲图。（4）根据甲图可知，该生物体内的原始生殖细胞含有2对同源染色体，在减数分裂联会时期形成的四分体有2个。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识答题即可。33.人类中的白化（a）和并指（B）都是常染色体遗传，白化是隐性遗传病，并指是显性遗传病。现在有一个正常的女人与一个并指的男人结婚，他们生了个白化病且手指正常的孩子。这个孩子的基因型是__________，其再生一个孩子只出现并指的可能性是______，只患白化病的可能性是______，只患一种病的可能性是________，患病的可能性是________，生一个既白化又并指的男孩的可能性是___________。【答案】(1).aabb(2).3/8(3).1/8(4).1/2(5).5/8(6).1/16【解析】【分析】根据题意可知：人类白化病是常染色体隐性遗传病，人类并指是常染色体显性遗传病。若一个正常的女人（A_bb）与一个并指的男人（A_B_）结婚，他们生了个白化病且手指正常的孩子（aabb），则这对夫妇的基因型应为AaBb、Aabb。【详解】根据前面的分析可知，由于夫妇所生的孩子为白化且并指正常，所以该孩子的基因型为aabb。这对夫妇（AaBb、Aabb）再生一个只出现并指的孩子的可能性为3/4×1/2=3/8，只患白化病的可能性为1/4×1/2=1/8，只患一种病的可能性为3/8+1/8=1/2，患病的可能性=1-正常可能性=1-3/4×1/2=5/8，生一个既患白化又并指的男孩的可能性为1/4×1/2×1/2=1/16。【点睛】解答本题要合理利用分离定律的思想解决遵循自由组合的问题，即将两种遗传病分开分析，算各自的可能性再通过乘法原理即可得到所需的各种表现型出现的可能性。34.某雄性生物体细胞内的DNA含量为2a，下图表示减数分裂、受精作用及受精卵的有丝分裂过程的DNA变化。据图回答：（1）从A到G表示的是_________分裂过程；曲线由J到O表示的是_______分裂过程。（2）能表示初级精母细胞的时期是________（用字母表示）。E时期的细胞叫___________细胞；G时期的细胞称___________。（3）由A→C，DNA的含量增加一倍，是因为___________________。由D→E，DNA的含量又减少一半，原因是____________分离，平均分配到两个子细胞。由F→G，DNA含量再减少一半，原因是_____