鲁滨孙造船教学案例

本文格式为Word版，下载可任意编辑——鲁滨孙造船教学案例一、教学目标

1、正确、流利地朗读课文。复述故事。

2、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

二、重点难点疑点及解决方法

文章其次至八自然段是重点、难点

(一)重点、难点

了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样战胜的，体会他大胆无畏的精神。

(二)疑点

鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的?

(三)解决方法

重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。

三、教学课时

1课时

四、教学过程

(一)、导入

1.板书课题：21*鲁滨孙漂泊记。解题："漂泊'什么意思?(随着水浮动)读了课题，你想知道什么?(自由发挥，最好根据课文内容)

同学们，你们看过《鲁滨孙漂泊记》的原著吗?有谁能告诉我这篇长篇小说的是谁?(板书：英、笛福。请同学介绍笛福的有关资料)

2.本文是书的缩写，鲁滨孙是书中的主人公，他在一次航海事故中漂泊到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了28年之久，最终终究获救回到了英国。

3.荒岛，大家可能只在电视、电影里见过。你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗?用自己的话来描绘一下。注意"荒岛'的"荒'字。(萧瑟凄苦的)

4.方才同学们通过想象，自己描绘了一幅荒岛风景图，真的是很萧瑟，很艰难。请同学们把课本开启，让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛。请9位同学接读课文，其他同学认真听，思考以下问题：

a)课文是按怎样的顺序记叙的?(时间顺序)

b)课文讲了哪几件事?(5件：遇险上岛、建房定居[包括了鲁上船寻宝]、养牧种植、救"星期五'为伴、回到英国。同学回复时板书)

5.课文呈现在我们面前的是这样一个荒岛：没著名字、没有人居住，四处都是乱石野草。假如是你在这样一个荒岛上，你会怎样?

(二)、初读课文，理清思路

1.那么，鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去的呢?默读课文，把课文中描写鲁滨孙在岛上经历的事的部分找出来，想一想：鲁滨孙在荒岛上生活碰见了哪些困难?(遇到困难：冷、饿、野人的要挟。解决方法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。居处前空地插树桩，羊群分养，救下"星期五'为伴。从中体会：鲁滨孙有聪慧、大胆、不畏困难，顽强斗争，勤劳。回复时板书)

2.这些困难都是常人难以想像的，这关系到他的生死存亡，要在这样恶劣的环境中生存下去，而且生存了28年，需要怎样的意志和创造力呢!这不能不说是一个生命的奇迹!让我们和鲁滨孙一起去历险吧!(齐读课文)

(三)、围绕重点，读书探讨

1.鲁滨孙在岛上的经历艰苦、惊险，遇到的不是一般的困难，难中四处透着险，而鲁滨孙面对困难毫不畏惧，想尽方法，利用可以利用的一切，历尽艰苦，大胆地活着，你佩服他吗?请大家把自己最感兴趣的地方有感情地读一读，并读给同桌听，说一说：你佩服鲁滨孙的什么?为什么?

2.指名朗读，并谈感受。(围绕鲁的特点)

3.鲁滨孙孤身一人在岛上历尽千难万险，除了书上讲到的这些困难，确定还有其它困难，想像一下，鲁滨孙还会遇到哪些困难呢?

4.通过学习，大家对鲁滨孙的了解更深了，请大家用一到两个词语来夸一夸他。

5.学完课文，你受到了什么启发(鲁滨孙从遇险上岛到回到故土，想尽方法，利用周边可利用的一切，积极改善生存环境。这对于处于生存竞争日趋强烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。在当今的社会中，只要依靠自己的聪慧和把握的知识，不向恶劣