冀教版五年级英语下册全册整套导学案全册整套表格式

课题Lesson1：Look!课型

新授补充导学案

(topic)

主备人安慧敏审核人Z五

目标点击1,我能掌握四会单词：look,see,point,

2,我能灵活使用句子Isee___________

3,培养观察能力，提高对事物的探究兴趣

重难点我能使用句子Isee—描述所看到的东西。

自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟

时间预设

导学参考学习流程(Learningprocedure)

第一关：1.听录音两遍，注意语音语调。

第一遍跟读。

自第二遍跟读，听后回答问题：

主WhatdoesJenny/Danny/LiMingsee?

（组内结对一问一答）

学2,我能熟读课文，并会下面的英汉互译

习Look_________see_________

（自学、point_________lookat________

对学、一棵绿色的高树_________一条路_________

群学）

第一关，我为自己打（），满分10分

任务一，朗读我最棒

第二关小组展示：分角色朗读课文。

合任务二，小组讨论look和see的区别并找代

表说明。

然后归纳：look表示___________________,

作see表示___________________

交任务三，学生看卡片，练习句型。

Look!Iseea_______.

流然后分组展示成果。

第二关，组长为我打（）,满分10分

第三关：1运用实物进行练习。

让学生向周围或窗外看，练习句型

课

Look!Iseea_______.

堂2两人一组做问答练习。

Whatdoyousee?

Look!Isee________.

fl-

找出不同类的一个单词。

()1.chickendumplingsnoodlesschool

第四关：

()2.cowricesheepgoat

达()3.bustrainairplanekite

()4.fruitvegetablebicyclemeat

标二.连词成句

小seeaIcowbrown

检

schoolredseeIasmall

测

这节课，老师为我打（）满分100分

课后反思

Lesson2：

课题

课型新授补充导学案

(topic)WhatAreYouDoing?

年

主备人安慧敏审核人五

级

目标点击1,我能掌握四会单词：drawsleepquietloud

2,我能理解并能够运用：

Whatareyoudoing?

Iam___ing.

Whatishe(she)doing?

He(She)is____ing.

重难点

本课的四会单词和对句型的灵活运用。

时间预设自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟

导学参考学习流程(Learningprocedure)

第一关：

1,欣赏歌曲："IamDrawingw

自

2,小组利用单词卡片学习词汇

主

draw,sleep,quiet,loud,

学

3,听录音，跟读课文。

习

（自学、

4,熟读课文后我能做卜面的英汉互译

对学、

群学）Drawapicture________readabook________

singasong________

第一关，我为自己打（），满分10分

第二关：任务一，朗读我最棒

小组展示：分角色朗读课文

合任务二，组间互问

Inthemorning.

作

Whoisquiet?Whoisloud?

WhatisJenny/Danny/LiMingdoing?

交

流第二关,组长为我打（），满分10分

1想•想我们以前学过的行为动词，如walkrun...

第三关：两人一组做动作练习下面的句型。

课题Lesson3补充

课型新授

(topic)Whoissinging?导学案

Whatareyoudoing?Iam___ing.

课

2小游戏.

堂口令包括：

Readabook!Drawapicture!

提

Singasong!Gotosleep!

升组内熟悉口令后，一位代表发口令，全班同学跟着做。

1,把单词补充完整，开连线。

q_i_t睡觉

第四关：1__d安静的

s1___p画画

达

dr_w看见

标s__吵闹的

P__nt指

小

2,拓展练习（选作）

检创设一个任意情景，利用quiet,loud,

测sleep,draw,写几句话。

这节课老师为我打（）满分100分

课后反思

审核

主备人张慧芳五年级下册

人级

目标点击1、我能和同学们一起复习巩固有关家庭成员的词

汇。

2、我能熟练运用句型：Whois—?Ifs_______

3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果

重难点1、掌握词汇：manwoman3aby

2、运用句型：Whois—?Ifs____

时间预设自主学习12分钟♦.合作交流20分钟••当堂检

测8分钟

学习流程（Learningprocedure)

导学参考

第一关：小组自学，对学：

自主学习唱ThefamilyinourHouse用以复习有关家庭成

（自学、员的词汇，组内互提。

对学、群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，

群学）纠正发音

第一关，我为自己打（），满分10分

第二关：任务一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。

合作交流任务二：运用句型：Whois_?Ifs_______

第二关，组长为我打（），满分10分

1.两人一组练习Whois___?It5s_______并上台展

示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。

第三关：

2.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的

图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出

课堂提升

优胜组。

第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10

分

填空：

1.Who____this?

Thisisaman.

第四关：

2.Thisis___woman.

Thiswomanis______(sit)behindJennyonthe

达标

train.

小检测

1.Hereisababy.

Thewomanisthe________mother.

这节课，老师为我打()满分100分

课后反思

课题Lesson3补充

7课型新授

(topic)Whoissingini,■导学案

审核年

主备人张慧芳五年级下册

人级

目标点击1、我能和同学们一起复习巩固有关家庭成员的词

汇。小学五

2、我能熟练运用句型：Whois—?Ifs

3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果年级英

重辗题补充

1>裳掘砌I：5manwcm簟盆ally新授课语下

(topic)肌ia3喇[W昭崛1ts__?Ifs_导学案

哩瞅期褊,震瀛㈱0.彳…黜1

级导学

导里参考L知识与技能)流程(Learningprocedure)

理解并灵活运用下列句型：案

第锹：rjging?—He/Sheis_ing•••

1盆鼠箱师遍忘碘竺宙格家庭成

自主学习

(西、既幽方潮幅聚或流及对话表演

对学、群市名感忐斓绿贝率篓细渊蝌!喙他隔惭^届龈，

*)纠J]三发音

重第理解课姗能修熟练使用下面的句遨分10分

Whatisdoing?—He/Sheising…

第瞪：任输tai•酬%融文」黄碌超!据送出大致内容。

合松聂流任侪at.出1运■用都型In部horhey?rdt'sing…

第二关，组长为我打()，满分10分

点

时间预设由芷学习位分钟wh合蚱交流加吩弛二当堂检漫8由钟

曷学参考学司涮窿⑪曲如H搬卷roM如•跳出优胜组。

犍驳帅修，婴儿的

%昔。选出

霾毒■

tting

主花为老师打()老师为我打()满分10

学2.airive-

习珊微—________4.help-*________

(自学、1.Whothis?

脸群5.嘀6.shop------------

物曲+N-e->_______

Thiswomanis______(sit)behindJennyonthe

达标

9礴：^_________10.give—_______

小检测

2.梦闻的琬在芬弗命规则

1.-我卷娥剧吐哈"---------mother.

黑部，普师为我打()满分100分

help-helpingcook-cookingplay-playing

课后反思

2.以不发音e结尾的词，先去e,再加“-ing”

例如:live-livinghave-havingdance-dancing

3.以ie结尾的动词，先将ic变为y,再加ing。

例如：lie-lying

4.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，

然后再加ingo

例如：swim-swimmingrun-runningbegin-beginningsit-sitting

1、小组长带领本组成员找出新单词并进行小组讨论，解决课文中

第二关：

的疑难问题。

2、各小组组员分角色朗读课文并翻译。

第三关：a.A:Canyoudraw?B:Yes,__________________.

A:Doyoudraweveryday?B:No,__________________・

课A:________youdrawingnow?not.

Z_______B:I'mlisteningtothemusic.

堂之说话我最行)3

B:Yes,hecan.

提A:Doeshelikeswimming?B:Yes,he_____________.

A:_________heswimeveryday?

开

B:No,hedoesn't.Buthe_________________now.

L

‘闯关小练笔

第四关：

1、LiMingis_______(read)abookintheclassroom.

达

2、Sheis_______(play)wihthebaby.

标3、Thebabyis_______(cry).

小4、Heis________(play)cardswithhisfriends.

5、Whatishedoing?-Heis______(watch)TV.

检

6、Whataretheydoing?-They're______(play)

测basketball.

Ihave

课后反思confide

nee!I

am

课题Lesson7:补充happy!

(topic)AreYouReadyforaSong?课型新授课导学案It'smy

zone!

年

主备人马海光审核人安慧敏五年级我自

级

爱

知识目标：佚

我

1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句的

型：Canyou——?及其答语，描述能在火车上做什么.登

目我

2、复习现在进行时并学习本课的歌曲.

树

3、完成本单元的故事和活动手册。，

标；

4、复习单词：loud,quiet

能力目标：

点1、利用所学的知识进行情景交际联系.

2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识.

击情感目标：

通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识.

教学重点：

或1、能正确运用单词“loud,quiet和句型"Canyou---?"及

其答语

难2、完成本单元的故事和活动手册.

3、复习现在进行时.

4、利用所学进行情景交际练习.

点教学难点：

利用所学进行情景交际练习.故事的学习.

时间预设自主学习12分钟-・合作交流20分钟••当堂检测8分钟

导学参考学习流程(Learningprocedure)

我的课堂我最棒

第一关：

1、学生分小组找出歌曲中的生单词，自主讨论解决。

2、小组长领读歌词。

、讨论第二部分的答案并翻译。

（自学、3

对学、

群学）

第二关：

1、听录音唱歌曲。跟唱两遍然后分组进行歌唱比赛。

*我自信我快乐W

第三关：.

1.Becky这篇文章，找出生单词。

课

2.讨论这篇文章的意思，并能够阅读。

堂

提

升

——

读故事,选词填空、＜!

第四关：

1、BabyBeckyisa__________.Shecantalk,butshecan't

达say_______.Shewants_______icecream,buthermothercan't

understandher.

标2、BabyBeckyseessome______intheshop.Shesays,"Blub!”

3、BabyBeckyseesababy.Thebabyhasicecreamon

小his_____.BabyBeckysays,“Goo,blub!”

4、BabyBeckyseesaman.Theman______someicecream.Baby

检Beckysays,"Bhib!!Bhib!!”

5、BabyBecky______someicecreamonhershoesandsays"Blub!!

测Blubir

Whatis“Blub”here?

PleasetellBabyBecky'mother.

WordList

wordsbabysomeicecreamhasdrawsface

课后反思

Lesson8

课题补充

Again,PlPASP课型新授课

(topic)

年

主备人马海光审核人安慧敏2五年级

知识目标：

目1、掌握本单元的四会单词和句型“Whois___?Ifs—.

2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做

标的事情。

3、能利用所学进行情景交际练习。

能力目标：

点通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单的总结，能正

确的表达自己在旅途中的思想感情。

击情感目标：

培养学生对大自然的热爱及其小组合作意识。

教学重点

重1、本单元的单词、句型“Wh。is—?Ifs—.”

2、能正确表达自己在车上的所见、所闻，并能进行情景交际练

难习。

教学难点：

能利用所学知识进行情景交际练习。

点

时间预设自主学习12分钟・・合作交流20分钟・・当堂检测8分钟

导学参考学习流程(Learningprocedure)

一.我能自读课文，也能试着做英译汉。

第一关：

baby_______woman________draw____

lookpointsee

sleep______quick________loud_____

（自学、

对学、quiet_______

群学）

第一关：

合Whoishungry?

A_WhatwGiild_liketoeat?

作我会自己编对话。9

交Yes,please./No,thanks.

MayIhavesome…？

流

将下列对话补充完整。

第三关：A:______youplayingthecomputergame?

B:No,Pmnot.

课A:______areyoudoing?WordListLesso

B:Iam______thepiano.are

堂A:_____yourbrotherdrawingapicture?Playingn9:

B:No,heisn't.what

提A:Whatishe_____now?doingArriv

B:Heis_____hishomework.is

升A:_____yourparentswatchingTV?readingingin

B:No,theyaren't.

A:____aretheydoing?Beijin

B:Theyare_____thenewspaper.

组单词，填空。g

第四关：1、Yourmotherisa______(nomaw).Yourfatherisa

______(anm).韩

达2、Yoursisterisoneyearold.Sheisa______(yabb).静

3、Doyouliketo_______(ward)picture?一学习

标4、Look!Theyare_______ing(intop)toyou!目标：

5、Wouldyoulike________(mose)tea?

小6、Fastand______(kuciq)arethesame.1.我能听

7、Sheis_____ing(speel),andsheis______(tiequ).说读写单

检8、Youare______(doul).Youaresinging.词：men,

women,

测children,

people,

manyo

课后反思

2.我能在

实际中准

确运用单

词：men,women,children,people,many.

3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢!

二学习重、难点：

我能听说读写单词：men,women,children,people,many,并能在

实际中准确运用。

三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：

Thisisa.....Theseare.....

arriveintrainstation.

buyticketsplaycards.

四自主学习

Stepl：我能自读课文，理解课文大意。

Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：

men,women,children,people,many。

Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑

板上展示并讲解）

*menwomenchildrenpeoplemany

*Thisisaman..Thesearemen..

*这是女人..

*这些是女人.t

*Thisisaboyandagirl..

*Boysandgirlsarechildren.L

*Men,womenandchildrenarepeople.L

Step4：我能仔细课文二部分，还能回答下列问题呢！（小组内结对

子，两人一•组展示。）

*Whatarethewomendoing?

*Whatarethechildrendoing?

*Whatarethemendoing?

五合作探究.

我们小组能够模仿下面的句子造句，看哪个小组说的句子多。

Thisisaman.Heissittingonthechair.

Thesearemen.Theyareplayingbasketball.

参考词汇：woman/boygirl/women/children/manypeople.....

参考短语：playcheckers/readabook/flykites/watchTV.....

六达标测评：

A:我能独立完成下面的测评。我最棒。（根据首字母补充完整单词。）

1.ThisisaM,Heisreadingabook.

2.ThisisaW,sheiswatchingTV.

3.TheseareM,theyareplayingbaskerball.

4.TheseareW,theyarelaughing.

5.BoysandgirlsareC.

6.TherearemanyP,theyarewatchingamovie.

B:我能把它们连成一句准确的话。

1.womentheseare.

2.isamanthis.

3.tiredishungryandeveryone.

4playingarechildrenthesecards.

5.ManyBeijingTrainStationtherepeopleinarethe.

七小结：

这节课我学到了.

不理解的地方是:

八作业能力提升，写一写：

星期天去公园一定有很多人吧，你注意观察了吗，都有那些人呢，他们都分别在做什么呢,

写一写吧。你可以这样开头啊

TodayisSunday,therearemanypeopleinthepark.....

Lesson10AWalkinBeijing

韩静

一学习目标：

1.我能听说读写单词:slow,slowly,quick,quickly.

2.我能在实际中准确运用单词：slow,slowly,quick,quickly造句。

3.我能跟小组成员互相帮助，在生活中我要注意交通安全。

二学习重、难点：

1.我能听说读写单词slow,slowly,quick,quickly还能用它们造句。

2.形容词变副词的方法及用法。

三知识链接：我能回忆出这些短语意思和用法：

takeacab（bus,plane......feel（s）scard...

四自主学习

Stepl：我能自读课文，理解课文大意，不会的地方小组讨论解决.

Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：

slow,slowly,quick,quickly

我能找出它们的规律，并且很快的记住。（每组派代表说出规律。）

Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀.（小组派代表到小黑

板上展示并讲解）

*goforawalkL

*Thebueisslow,itgoesslowly.

*Themenandwomenarequick.Theywalkquickly.

夫孩子们很慢，他们走的很慢。t

*Don'tgo!L

*HereIcome..

*每个人都很害怕.L

Step4：我能听懂录音机读的内容，还能回答下列问题呢！（小组

内结对子，两人一组展示。）

*WhatdoesDannysee?

*HowdoesDannyandJennyfeel?

*WhatdoesDannybuy?

五合作探究：

我们小组能互相合作，互相帮助，看我们编写的对话吧！

Makeupadialogue:（youcanchooseone）

要求：use"slowly"and“quickly”init

（一）人物：familymembersandsalesclerk（售货员）

地点：atthezoo

内容：watchanimals：panda,tiger,rabbit,

lion,fish,bird,monkeyandsoon.

（二）人物：anoldwomanandyoungchildren

地点：nearourschool

内容：gotoschoolandcrossastreet

六达标测评：

A:填空我能行。（根据首字母补充完整单词。）

1.Thestreetmanycars,buses,bicycleandbigtrucks.

2.ThebusisS.ItgoesS.

3.ThemenandwomenareQ.TheywalkQ.

4.DannySarestaurant.

5.EveryoneFscareds.

B:连词成句我最棒。

l.dowtheywalkstreenthe.

2.slowlytrucksgothe.

3walktheyquickly.

4everyscaredsfeels

5.comeIhere.

七小结:

这节课我学到了:

不理解的地方是.

八作业：

Writedownwhatdoyouknow,whenyoucrossthestreet.

Lesson11:Tian'anmenSquare

韩静

一学习目标：

L我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt.

2.我能听懂、会读、会说句型：1.Theyarelaughingloudly.

2.Heisstandingquietly.

3.Thisiseasy/hard.

3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！

二学习重、难点：

我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt,flyakite.

并能在实际中准确运用Theyarelaughingloudly

.Heisstandingquietly.

Thisiseasy/hard.

三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：

Isee...flyakite(flykites)

havefunDon'tworry.

四自主学习：

Stepl：我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示

到小黑板上。

Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：

loudly,quietly,easy,hard,hurt.

Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派代表到小黑

板上展示并讲解)

*Theyarelaughingloudly!

*Thechildrenareloud.Theylaughloudly..

*Iseesomepeoplewalkinghappilyonthesquare.

*Lefsflyakite.*Jenny会放风筝吗？..

*这太难了..这太简单了..

*我弄伤我的胳膊了.,

*Heisstandingquietly.

Step4：我能跟读录音机，还能模仿语音语调呢。

(跟读完之后小组分角色展示读课文)

五合作探究：

我能够模仿下面的句子造句，看谁说的又多又准确。

Iamsinging/laughingloudly.

Heiswalkingquietly.

Theyareflyingkiteshappily.

参考词M.：loudly,quietly,slowly,happily.

六达标测评：

A:选词填空我最棒。

1.Theyare.Theywalk.(quick,quickly)

2.Thisis.Jennycanflyakite.(easyhard)

3.Ihurtarm.(Imy)

4.Themenandwomenarewalking・(slowslowly)

5.Thebabybecomes.Itiscrying.(loudloudly)

B:我能把它们连成一句准确的话。

1.someplayingIchildrensee.

2.Hardthisis.

3.kiteLet'safly.

4myIarmhurt.

5.quietlyHestandingis.

七小结：

这节课我学到了.一

不理解的地方是1

A作业:

能力提升，写一写：

拿一张你游玩的照片，向同学们介绍一下吧。（可以参考本节课的内容呀！）

Lessonl2：ThePalaceMuseum

韩静

一学习目标：

1.我能听、说、读、写:camera,picture,help,hurt.

2.我能听懂、会读、会说film,takeapicture,

MayItakeyourpicture?

Ihurtmy......

Dontworry.

Icanhelpyou.等用语

3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！

二学习重、难点：

（1）听说读写camare,picture,help,hurt.

（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。

三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：

Iwantto....HowoldMayI...?

四自主学习：

Stepl我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示

到小黑板上。

Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：

camera,picture,help,hurt.

Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑

板上展示并讲解）

*Iwanttotakemycamera..

*Filmgoesinthecamera..t

*I'mputtingfilminmycamera..

*我想要拍张照片..

*照相机太简单了..

*你还好吗？_________;___________________

*我弄伤我的胳膊了.________________________________

*别担心，我们来帮你.

Step4：我能跟读录音机，把自己读的不准确的地方纠lE

过来。然