8的分解组成教案300字范文

8的分解组成教案300字范文（10篇）8的分解组成教案300字范文1

学习7的组成与分解，把握7的6种分合式。

能依据分合式推算出7的加减算式。

理解7的组成中的互换和互补规律。

8的分解组成教案300字范文2

嬉戏《找朋友》

幼儿每人选择一个数字卡(1—6)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的.数字和在一起是“7”的幼儿做朋友。

8的分解组成教案300字范文3

阅历预备：幼儿已把握6以内的组成和分解。

课件预备：“男孩女孩”情景图片；“男孩女孩分组”情景图片；“分合式”情景图片。

材料预备：1~6数字卡片若干。

8的分解组成教案300字范文4

课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片（与幼儿人数相当），幼儿操作材料（过生日）。

8的分解组成教案300字范文5

1、幼儿通过合作沟通学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

2、让幼儿在自主探究与合作沟通中共同学习、进展，充分体验小组互助、合作学习的欢乐。进一步感知总数与局部数之间的关系。

3、能积极思索，提高理解与运算力量。

4、进展目测力、推断力。

8的分解组成教案300字范文6

1、集体活动。

（1）拍手嬉戏，复习6的分解。

（2）学习7的组成。

①引导幼儿花园中花朵的总数，并将花朵分成两份，鼓舞幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完全部的分法。

②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想方法，师幼共同商议并有序地进展排序，就不易错漏。

③带着幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观看感知并发觉前后数字变化的规律：前面的数字渐渐变大，而后面的数字却由大变小。

2、操作活动。

幼儿动手操作

3、稳固练习，拍手嬉戏7的分解。

8的分解组成教案300字范文7

本次活动的设计依据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。，本次活动以尝试分苹果，幼儿通过自主探究动手操作，感知7的分解组成，把握7的6种分法，在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。活动在嬉戏《拍拍手》的欢快气氛中完毕，幼儿通过探究、操作、沟通、在玩中学，学中玩，到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

8的分解组成教案300字范文8

1、复习6的组成拍手嬉戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱教师我告知你6可以分成2和4。

2、学习7的分解。

（1）让幼儿自主探究7的分解组成。将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探究7的分解组成，记录分合式，并在集风光前表述。

（2）创设情境，并出示课件：

7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与局部数之间的关系。知道总数总比局部数大。

（3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习把握7的分解组成。

（4）出示美丽的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。

3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与局部数之间的关系。

4、玩嬉戏：拍手问答

教师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：朱教师我告知你7可以分成1和6。稳固幼儿对7的分合的把握。

5、玩嬉戏：“找朋友”加强对7的分解组成的学习把握。

每位幼儿手拿一张卡片，听《找朋友》的音乐开头找朋友。（两个幼儿拿的卡片上的实物图数量合起来是7，就是自己的朋友。）

6、小组对抗赛，稳固把握7的分解与组成：将幼儿分成三组，教师出示课件题卡让幼儿抢答竞赛，看哪一组获胜，并嘉奖。

7、完成幼儿操作材料上的练习。

8、评价幼儿参加活动及完成操作状况。

8的分解组成教案300字范文9

出示情景图片“男孩女孩”，引导幼儿理解7的组成与分解。

——这里有几位小朋友？

——假如把这7位小朋友分成两局部，可以怎么分？（1个男生、6个女生；2个穿红衣服的、5个穿绿衣服的；3个高个子的、4个矮个子的；4个长头发、3个短头发）

出示情景图片“男孩女孩分组”，帮忙幼儿认知局部数的互换和互补关系。

1、引导幼儿观看发觉局部数的互换规律。

——分合式左右两边的数互换位置，可以得到两种分合法，但得数一样，这就是局部数的互换规律。

2、引导幼儿观看发觉局部数的互补关系。

——从左边看的数，从上往下有什么变化规律？

——从右边看的数，从上往下有什么变化规律？

小结：从左边看，从上往下一个比一个多1；从右边看，从上往下一个比一个少1，这就是局部数的互补关系。

出示情景图片“分合式”，引导幼儿理解7的加减算式。

1、讲解7的加法，从1+6=7，以此类推讲解到3+4=7。

——7可以分成1和6，1和6合起来是7,合就是“加”的意思，所以可以推出算式：1+6=7。再依据加号两边的数交换位置得数不变的规律，又可以推出6+1=7……

2、讲解7的减法，从7-1=6，以此类推讲解到7-3=4。

——在分合式中，7是总数，1和6是两个局部数，总数去掉一个局部数等于另一个局部数，去掉就是“减”的意思，所以可以推出减法算式：7-1=6、7-6=1。

发放数字卡片，组织嬉戏“看谁举得快”，帮忙幼儿进一步把握7的分合。

1、教师讲解嬉戏规章。

——仔细看教师举数字几的牌子，小朋友就举可以组成7的另一个局部数。比方教师举3，你们就举4。

2、开心玩嬉戏。

8的分解组成教案300字范文10

一、活动目标

1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的兴趣。

二、活动重点

感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种分法。

三、活动难点

总结归纳6以内数的分解和组成规律。

四、活动预备

ppt课件、学具操作材料（打印）、数字卡片（打印）。

配套课件：大班数学公开课课件《6的分解组成》ppt课件

五、活动过程

复习5的分解组合、

对对碰

教师：我说五、

幼儿：我对五、

教师：5可以分成1和几？

幼儿：5可以分成1和4。

......

教师：5可以分成4和几？

幼儿：5可以分成4和1。

（一）、开头局部

（二）、根本局部

1、请幼儿帮忙小熊猫来分房子。

（1）幼儿观看小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

3、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展“6”的分解组成。

（1）教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

（2）幼儿观看“6”的分解式，初步把握有序的进展“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

（3）请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。

（三）、稳固练习（操作学具）

找钥匙开锁（开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友认真