大化中学教师招聘2022年考试真题及答案解析三

大化中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：最早提出自我效能感理论的是（）。

单项选择题：

A、班杜拉

B、奥苏伯尔

C、布鲁纳

D、苛勒

2：假如城市的教育资源能够在不同学校之间公正安排，那么就不会消失重点校与一般校的区分，也不会有一些老师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假如教育资源在地域之间得到公正安排，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此困难。这段文字主要谈论的是（）。

单项选择题：

A、教育资源的公正化

B、老师收入的两极化

C、教育资源安排的地域差距化

D、学校划分的等级化

3：同学管理区分于其他管理的一个显著特点是简单性。（）

推断题

对

错

4：随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过随着孩子的自我意识渐渐增加，还有许多孩子对父母的教导听不进或当作“耳旁风”，家长对家庭教育感到力不从心。老师应当（）。

单项选择题：

A、放弃对家长协作自己工作的期望

B、督促家长，让家长成为自己的“助教”

C、敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D、忽视家长，与同学直接沟通

5：下列关于教与学的说法中更精确     的是（）

单项选择题：

A、老师指导同学学习的方法

B、教与学是辩证统一的整体

C、教与学是相互作用的

D、是师生相互联系的活动

6：胜利教学法坚持对同学实施鼓舞性评价。（）

推断题

对

错

7：教育民主化的基本内涵包括（）。

多项选择题

A、取消等级制度，实现教育机会均等

B、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想

C、提倡教育结果的均等

D、反对压抑儿童的共性，要求敬重同学

E、教育自由化

8：世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特征，在这主要是由于教育具有（）

单项选择题：

A、阶级性

B、生产性

C、等级性

D、相对独立性

9：奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（）

单项选择题：

A、学习动机

B、先行组织者

C、认知结构

D、学习迁移

10：对自己力量估量过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。

单项选择题：

A、强迫型人格

B、偏执型人格

C、回避型人格

D、冲动型人格

11：情境教学是指在应用学问的详细情境中进行学问教学的教学策略。（）

推断题

对

错

12：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）

推断题

对

错

13：我们背单词时，简单记住前面和后面的单词，中间的易遗忘，对这种现象的解释是（）。

单项选择题：

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

14：先行组织者教学技术的提出者是美国闻名心理学家（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

15：依据老师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把老师职业技能分为（）

多项选择题

A、教学设计技能

B、教学语言技能

C、教学监控技能

D、教学讨论技能

E、教学监督技能

16：美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。

单项选择题：

A、学问

B、力量

C、直接阅历

D、间接阅历

17：下列不属于我国中学的德育原则的是（）。

多项选择题

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

E、理论联系实际原则

18：某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班，该校做法（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、正确，有利于因材施教

B、正确，有利于提高升学率

C、不正确，学校不得分设重点班和非重点班

D、不正确，应由教育主管部门设立

19：西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、康德

C、杜威

D、卢梭

20：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了老师的（）素养。

单项选择题：

A、教育理论学问

B、崇高的职业道德

C、文化学科学问¤♀

D、过硬的教学基本功

21：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

单项选择题：

A、只具有个人的意义

B、只具有小集团意义

C、具有依靠爱好的作用

D、没有政治意义

22：有讨论者对8个班的语文课和数学课上师生沟通时间进行观看统计，把全部观看的28个班的课分为四类：(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是老师在讲，同学听，师生联系的方法是老师与全班沟通，单向传授，即很少有师生的问题。也缺乏同学之间的争论，课堂活动仅限于同学被动的听讲、理解与接受。这类课占了25%。(2)演讲—对话型的课，这类课上老师不仅对全班讲授，而且还留意提问个别同学。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大部分同学的大部分时间来说，都是被动地听

多项选择题

A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少

B、接受学习的机会多，表述学习的机会少

C、学习水平高的同学参加机会多，水平低的同学参加机会少

D、师生之间缺乏有效互动

23：作为新时期老师角色重要补充的是（）

单项选择题：

A、心理治疗者

B、被攻击的对象

C、讨论者

D、学校管理者

24：素养教育的时代特征是（）

单项选择题：

A、面对全体同学

B、培育同学的创新精神

C、促进同学奎面进展

D、促进同学的共性进展

25：经典性条件反射的基本规律包括（）。

多项选择题

A、操作性行为

B、条件刺激

C、获得与消退

D、刺激泛化与分化

E、无条件刺激

26：自我管理法指的是同学自己组织起来，自我评价、自我熟悉、自我掌握的一种管理方法。（）

推断题

对

错

27：内发论强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。（）

推断题

对

错

28：组织策略属于学习策略中的（）

单项选择题：

A、认知策略

B、情感管理策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

29：教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。

多项选择题

A、内部语言

B、提问语言

C、对话语言

D、朗读语言

E、独白语言

30：教育与生产劳动相脱离的社会是（）。

单项选择题：

A、奴隶社会

B、原始社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

31：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。

单项选择题：

A、信号学习

B、连锁学习

C、辨别学习

D、解决问题学习

32：德育包括思想教育、道德教育和（）。

单项选择题：

A、政治教育、法制教育

B、政治教育、心理教育

C、法制教育

D、政治教育

33：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐进展教育的教育思想家是（）

单项选择题：

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、昆体良

D、苏格拉底

34：教育对人类地位的提升表现在（）。

多项选择题

A、关心人发觉自身价值

B、熟悉并进展自身潜能

C、形成并进展人的共性

D、进展人的精神力气

E、使人的身心得到和谐、全面的进展

35：经常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）

单项选择题：

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

36：辅导老师将受辅导同学表达出的思想、观念或流露出的心情，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）

单项选择题：

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、询问

37：对技能学习的评价一般采纳的方法包括【】

多项选择题

A、观看法

B、作品表现法

C、问卷法

D、整体印象法

E、表演评价法

38：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）

推断题

对

错

39：关于教育与经济进展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）

单项选择题：

A、经济进展先于教育的进展

B、教育进展先于经济进展

C、教育与经济要同步进展

D、二者进展互不相关

40：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）

单项选择题：

A、系统性

B、详细性

C、敏捷性

D、变通性

41：美国有用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主见，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是胜利的。

单项选择题：

A、杜威

B、卢梭

C、马克思

D、孔德

42：对于备课的熟悉错误的是（）。

单项选择题：

A、备课是教学工作的首要环节

B、仔细备课是教好课的前提

C、备好课可以加强教学的方案性

D、老师只需要在上课前进行备课，平常则不需要

43：反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

单项选择题：

A、《抱负国》

B、《政治学》

C、《论演说家的培育》

D、《民本主义与教育》

44：结课的基本要求是（）

多项选择题

A、结课要有针对性

B、结课要有全面性和深刻性

C、结课要简洁明快

D、结课要好玩味性

45：制造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）

单项选择题：

A、条理性和目的性

B、新奇性和独创性

C、抽象性和概括性

D、普遍性和详细性

46：技能学习的前提是（）的把握。

单项选择题：

A、基础性学问

B、概念性学问

C、科学学问

D、程序性学问

47：通过预备问题、面对全体同学沟通、对过程准时总结是运用（）。

单项选择题：

A、练习法

B、争论法

C、谈话法

D、讲授法

48：个体同一方面的进展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。（）

推断题

对

错

49：促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是（）。

单项选择题：

A、遗传因素

B、环境

C、个体主观能动性

D、教育

50：依据埃里克森的人格进展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要冲突是（）。

单项选择题：

A、自主感对耻辱感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

51：整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略称为（）

单项选择题：

A、认知策略

B、组织策略

C、复述策略

D、元认知策略

52：当同学取得好的成果后，老师和家长赐予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的（）

单项选择题：

A、预备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

53：现代教育对老师提出的基本要求是（）

单项选择题：

A、因材施教

B、提倡素养教育

C、老师的专业进展

D、爱岗敬业

54：当前我国学校的主要类型是（）

多项选择题

A、幼儿教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、留学教育

55：智力水平越高制造力就越强。（）

推断题

对

错

56：下列关于“以人为本”的同学观，说法不正确的是（）。

单项选择题：

A、同学是进展中的人，具有巨大的进展潜能

B、由于同学年龄、认知等各个方面都不成熟，所以同学不是一个完整的人

C、同学是独特的人，每个同学都有自身的独特性

D、同学既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体

57：美国闻名心理学家马斯洛说：“杰出团队的显著特征，便是具有共同的愿望和目标。”（）

推断题

对

错

58：奥苏贝尔强调，同学学习的主要方式是（）

单项选择题：

A、发觉学习

B、有意义的接受学习

C、间接学习

D、机械学习

59：（）的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

单项选择题：

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

60：去年的通货膨胀率是l．2％，今年到目前已经达到4％。因此我们可以得到结论：通货膨胀率呈上升趋势，明年的通货膨胀率会更高。以下哪项假如为真，将最严峻减弱上述结论?（）

单项选择题：

A、通货膨胀是依据有代表性的经济灵敏数据样本计算的，而不是依据全部数据

B、去年油价下跌导致通货膨胀率临时低于近几年来4％的平均水平

C、通货膨胀促使增加工人工资，而工资的增长又成为推动通货膨胀率以4％或更高速度增长的动力

D、去年1．2％的通货膨胀率是十年来最低的

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1：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理论。

2：答案A

解析文段论述的是：假如教育资源公正安排，就不会产生老师收入两极化和学校划分的等级化。A项概括得最为全面。

3：答案错误

解析：

4：答案C

解析老师的工作需要家长的支持，因此老师要敬重家长，树立家长的威信，与家长建立教育联盟，从而一起做好教育工作。

5：答案A

解析在教学活动中，同学是学习的主体，老师的教是为了同学的学而服务的，所以说教与学的本质是老师指导同学学习的方法。(本解析由张恩凯供应)

6：答案正确

解析：

7：答案A,C,E

解析教育民主化体现在两个方面：一方面指让全部人都受到公平的教育，甚至是教育结果的均等；另一方面指追求教育自由化。

8：答案D

解析教育具有相对独立性。详细表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会形态意识的影响；教育与社会政治经济进展不平衡。

9：答案B

解析：

10：答案B

解析偏执型人格的主要特征是对自己力量估量过高，惯于把失败归咎于别人；强迫型人格多表现为刻板固执、优柔寡断；回避型人格主要表现为软弱害怕；冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。

11：答案正确

解析略

12：答案正确

解析：

13：答案D

解析【解析】中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最终部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。

14：答案C

解析：

15：答案A,B,C,D

解析：

16：答案C

解析美国课程的实践活动和日本的综合活动都讲求同学参加到活动中，在这个过程中直接接触到事物或进行操作，从而获得直接感知的阅历，反映了课程注意直接阅历的趋势。

17：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】我国中学的德育原则有：导向性原则、疏导原则、教育的全都性与连贯性原则、敬重与严格要求相结合原则、因材施教原则。故ABCDE均不属于我国中学德育原则，本题要留意审题，看清题干中“不属于”的要求。

18：答案C

解析《中华人民共和国义务教育法》其次十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡进展，缩学校校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”题目中某中学的做法是不正确的，违反了《中华人民共和国义务教育法》的要求。

19：答案C

解析“从做中学”是美国现代闻名的有用主义教育家杜威(1859—1952)的全部教学理论的基本原则。杜威认为，“全部的学习都是行动的副产品，所以老师要通过‘做’，促使同学思索，从而学得学问。”

20：答案B

解析主要体现了老师的奉献精神。

21：答案A

解析虽然与松散群体相比，联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。

22：答案A,B,D

解析没有体现同学水平，所以不选C。

23：答案C

解析老师的“讨论者”的角色，是新时期对老师角色的重要补充。

24：答案B

解析素养教育的时代特征就是培育同学的创新精神。

25：答案C,D

解析经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。

26：答案正确

解析：

27：答案正确

解析略。

28：答案A

解析：

29：答案C,D,E

解析：

30：答案A

解析：

31：答案D

解析加涅依据学习情境由简洁到简单，学习水平由低级到高级的挨次，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。

32：答案B

解析：

33：答案B

解析题中所述是亚里士多德的教育思想。

34：答案A,B,C,D,E

解析凡是教育能够实现的使人进展的方面都有助于人类地位的提升。

35：答案C

解析：

36：答案B

解析：

37：答案A,B,E

解析：

38：答案错误

解析：

39：答案B

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析美国有用主义教育家杜威提出了“学校即社会”的主见。

42：答案D

解析老师在平常的学习、生活