《可能性(一)》导学案

《可能性（一） 》导学案【学习目标】1、能列出简单随机现象中所有可能发生的结果。2、感受事情发生的可能性是有大小的。3、能用“可能性大”、“可能性小”来描述现象发生的可能性。【温故互查】1、现有两个箱子，里面装着大小相同的黑球和白球，下面两个同学，谁的说法对？乐乐说：我摸出的可能是黑球（ ） 贝贝说：我摸出的一定是白球 （ ）2、按要求，涂一涂。【设问导读】1、自学课本第93页例1部分，完成导读内容。⑴猜想：如果从袋中任意摸出一个球，可能会摸出哪个号的球？⑵验证：四人小组合作摸球，一人记录，其他三人摸球，每人摸 30次，一次摸一个，将结果记录在例 1下面试一试中的表格里。⑶得出结论：从实验结果看，你发现了什么？2、自学课本第93页例2部分，完成导读内容。⑴猜想：转动转盘，指针落在红色区域、黄色区域的可能性哪个更大？⑵验证：四人小组轮流转动转盘，每人转动 6次，将结果记录在例 2下面试一试的表格中。⑶得出结论：指针落在哪个区域的可能性更大，为什么？【自学检测】11、抛硬币时，结果是正面的可能性与反面的可能性（）。蓝2、右边圆盘中有红色、黄色、蓝色指针指在（）的可能黄红性最大，指针指在（）的可能性最小。3、一个箱子里有20个大小相同的球，其中5个红球、15个白球，任意摸出1个球，最有可能是（ ）球。4、口袋里有6个球，分别标有 1、2、3、4、5、6，任意摸1个，共有（ ）情况。【巩固练习】1、选择:2234332114342141甲乙丙丁⑴转动（）转盘，指针落在4个区域的可能性一样大。⑵转动（）转盘，指针落在区域1的可能性最大。⑶转动（）转盘，指针落在区域2的可能性最大。⑷转动（）转盘，指针落在区域1的可能性最小。有2个盒子，第一个盒子里有5个白球，3个黑球；第二个盒子里有2个白球，6个黑球。从盒子中任意摸出 1个球，摸到白球可以得到一份奖品，你喜欢到哪个盒子里去摸球？为什么？【拓展训练】按要求，涂一涂：1、摸出的一定是红球。4、摸出红球的可能性小。2、摸出的不可能是红球。5、摸出红球和白球的可能性一样大。3、摸出红球的可能性大。《可能性（二） 》导学案2【学习目标】1、进一步感受不确定现象发生的可能性是有大小的。2、通过实验操作，能用“可能性大”、“可能性小”、“一定”、“偶尔”、“经常”等词语来描述事情发生的可能性。【温故互查】1、口袋里有8个白玻璃球，2个黑玻璃球和 3个花玻璃球.，任意摸一个，可能出现（ ）种情况，摸出（ ）玻璃球的可能性最小。2、小明把一个正方形骰子的 6个面分别涂上颜色，其中 1个面涂黑色，2个面涂白色，其余的面涂蓝色。掷出（ ）颜色的面朝上的可能性最大，（ ）面朝上的可能性最小。3、转动右边的转盘，指针最有可能指到（ ）。【设问导读】1、自学课本第94页例3部分，完成导读内容。⑴小娟一定能拿到燕子卡片吗？为什么？⑵她拿到的卡片图案有几种可能？⑶她拿到燕子卡片的可能性和拿到大象卡片的可能性哪个大？⑷议一议：你认为可能性的大小与什么有关？2、自学课本第 95页例4部分，完成导读内容。⑴小组合作，轮流抽牌，并用“可能”、“不可能”、“一定”、“偶尔”、“经常”来描述抽牌的情况。⑵议一议：“可能发生”、“一定发生”、“偶尔发生”、“经常发生”这些现象应具备什么条件？“不可能发生”又应具备什么条件？【自学检测】1、连一连：2、对号入座：31号盒：红色球少，黄色球多2号盒：全部黄色球3号盒：杂色球4号盒：红色球多，黄色球少⑴在（）号盒子里一定能摸出黄球。⑵在（）号盒子里经常摸出红球。⑶在（）号盒子里可能摸出黑球。⑷在（）号盒子里不可能摸出红球。⑸在（）号盒子里偶尔摸出红球。【巩固练习】1、说一说：有9个大小形状相同、颜色不同的玻璃杯，其中 4个是咖啡色，3个是粉色，2个是白色。小红随意从盒子里拿出一个杯子，拿到咖啡色和拿到粉色的可能性哪个大？为什么？拿到咖啡色和拿不到咖啡色的可能性哪个大？为什么？2、判断：⑴在一个大盒子里有 100个球，其中只有一个是红球。现在要摸两次，那么这两次都摸到红球是不可能的。 （ ）⑵掷硬币时，正面朝上的可能性与反面朝上的可能性相同，所以当第一次掷出了正面朝上，第二次就一定能掷出反面朝上。 （ ）⑶经常刷牙注意口腔卫生，患蛀牙的可能性就小。 （ ）⑷一副扑克牌（去掉大、小王），从52张扑克中任意抽出一张牌，①偶尔能抽出黑桃牌（ ）。 ②一定能抽红桃牌 ( ) 。③不可能抽出方块 9（ ）。 ④经常抽出比3点大的牌 （ ）。⑤不可能抽出大王 （ ）。 ⑥有可能抽出梅花 5（ ）。【拓展训练】桌上有9张卡片，分别写着 2至10的数，如果摸到偶数小明赢，如果摸到奇数小红赢