有关健康教育教案汇总九篇

第页有关健康教育教案汇总九篇健康教化教案篇1

活动形式户外

活动目标1、有勇往直前的和战胜困难的决心。

2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等实力。

3、增加正义感，提升合作意识。

活动打算1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。

2、荡桥一座、石头（能量石）若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子（红蓝各2）等。

3、幼儿红蓝臂带。

活动重点难点重点：幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等实力。（夺能量石的过程）

难点：投掷（5米）

活动过程一、起先部分。

1、热身活动。

（平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练）

2、幼儿。

3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻挡他来导入活动。

二、基本部分。

1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了许多的障碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和志气。

2、幼儿视察嬉戏场地及“障碍物”，老师讲解嬉戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。

嬉戏规则：平稳的走过荡桥，钻过山洞（纸箱自制），走过独木桥，快速跑20米，跨过石块（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。

3、榜样示范：请两个实力较强的幼儿尝试嬉戏，其他幼儿视察。

4、老师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）

5、嬉戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超人争着要去，究竟让谁去呢？国王确定让他俩比试一下，谁拿到的能量石多，就让谁去。

幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。

6、比试结果点评

a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。

b、投掷技巧。

建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试一次。

7、。（强调合作的重要性）

三、活动结束及延长。

1、活动

2、请小勇士们伸展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息一下，随时等待国王的吩咐，勇夺能量石。

健康教化教案篇2

教学目的：

1）通过教学让学生了解到看电视应留意的问题。

2）让学生了解怎样留意看电视的卫生。

教学重点:让学生了解怎样留意看电视的卫生。

教学难点:怎样留意看电视的卫生。

教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话启发，引入新课。

二、学生探讨：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？抽取相关的学生作发言。

三、启发引导，教学新课。

（1）谁知道自己为什么要留意看电视时的用眼卫生？

（2）通过视察图片及视频了解怎样留意看电视时的用眼卫生。

（3）提问：图中的小挚友这样看电视对不对？为什么？

（4）结合插图，教会学生怎样留意看电视的用眼卫生。

四、讲讲自己以后应当怎样做？

五、课外活动：与父母商议如何才能预防看电视对眼睛造成的损害。

板书设计：第三课看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看电视。

教学后记:通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。

健康教化教案篇3

【活动目标】

1、通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、驾驭正确的漱口方法。

【活动打算】

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

【活动过程】

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子：我还打算了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。

4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法：

（1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

健康教化教案篇4

设计意图幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的挚友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关切他人，从而为健康特性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。

活动目标：

1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢乐。

2、学会关切他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。

活动打算:

课件、表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）重点难点:

让幼儿初步体验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐。

活动过程:

一、幼儿听歌曲做《找挚友》的嬉戏，找到好挚友后对好挚友做一个鬼脸，为挚友带来欢乐。引发幼儿欢乐的情感。

二、做“变脸”的嬉戏，引发幼儿对欢乐事情的回忆老师：小挚友真可爱，老师看到你们的微笑心里可兴奋了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的嬉戏。

（1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子（2）我说幼儿变。提问：

1、你们喜爱哭哭脸还是笑笑脸？

2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）老师：老师看到你们的笑笑脸心里很欢乐，原来笑笑脸还能给别人带来欢乐呢，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？

三、观赏故事《微笑》（课件），借物喻人，萌发幼儿学会关切他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。第一段：提问：

1、小鸟会想出什么方法给别人带来欢乐？

2、小象呢？

3、小兔想出什么方法？

4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家相互探讨，帮助小蜗牛想各种能给别人带来欢乐的方法。）其次段：提问：

1、小蜗牛用什么方法为别人带来欢乐的？

2、为什么把微笑送给大家？

3、你们想把欢乐带给别人吗？

4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为挚友盖房子，小兔欢乐的为挚友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么方法给别人带来欢乐？（引导幼儿探讨、沟通）四、老师：小挚友说了很多兴奋的事，想了许多带给别人欢乐的好方法，让我们为客人老师带来欢乐好吗？

幼儿和客人老师做《找挚友》的嬉戏，找到挚友后，要对挚友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢乐。

老师：你们感觉到为客人老师带来欢乐了吗？给别人带来欢乐的同时自己也会得到欢乐的，走，让我们把欢乐带给更多的人。

［活动延长］孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。

健康教化教案篇5

活动目的：

1、初步了解人体须要的各种养分素，并学习简洁的、合理的配餐方法。

2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

活动打算：

1、学问打算：事先请家长帮助幼儿了解有关食谱的简洁常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

2、材料打算：

（1）制作一套相关的课件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。

（3）食物标记图4张。

活动过程：

一、以谈话口吻引入活动。

二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。

1、引导幼儿依据课件内容分析两位小挚友偏胖、偏瘦的缘由。

2、依据课件提示引导幼儿为两位小挚友选择合理的食物。

三、通过沟通探讨、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

1、老师引导幼儿与同伴沟通自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与须要量。

2、老师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天须要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教化。

3、幼儿依据相应的原则修改自己的食谱。

四、幼儿学习配餐：

（一）老师介绍所供应的材料并提出配餐要求。

（二）幼儿尝试配餐:老师启发幼儿结合自己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

（三）老师引导幼儿沟通、分析食谱：

1、老师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。

2、老师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

3、小结，自然结束活动。

健康教化教案篇6

教学目标：使学生懂得独立生活，自主学习的重要。养成学会学习，

会生活，会劳动的好习惯。从而提高自主学习的实力。

教学重点：怎样独立生活。

教学难点：怎样独立生活。

教具打算：挂图。

教学内容及过程：

教学内容：培育独立生活和学习的实力

一。谈话提示课题

1。板书课题：培育独立生活和学习的实力。

2。指明说一说：课题中关键字眼“独立生活和学习”。

二。绽开学习

1。学生自己读书。

2。出示考虑的问题。

（1）培育自己独立学习和生活的`实力，从几方面？

（2）培育自己的实力，上课要怎样？

（3）怎样培育整齐的习惯？

（4）培育爱劳动的习惯，要做到哪些？

3。比照问题绽开探讨。

（1）指明说：集体评析。

（2）老师板书：

第一：培育自习的实力。“上课”，“作业”，“阅读资料”，“勤奋”，“自觉”，“独立思索”。

其次：培育整齐的习惯。“按时起床”，“整理被，房间”，“物品分类存放”

第三：培育爱劳动的习惯。“扫地”，“洗菜”，“洗碗”。

三。教学小结：

第一：培育自习的实力，其次：培育整齐的习惯，第三：培育爱劳动的习惯。

健康教化教案篇7

活动目标：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程

2、学习简洁的自我爱护方法

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动打算：

(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音)

(2)健康学问卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

一、观看"小豆子的旅行",了解各器官的功能

今日,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告知我们。

(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?

(2)放其次段,了解胃的功能。

提问:胃有什么作用?

小豆子在胃里还望见了什么?

我们怎样来爱护我们的胃呢?

小结:以后我们要留意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)

(3)放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?

小豆子在小肠里看到些什么呢?

小豆子为什么没有从小门里出去呢?

(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。)

(4)第四段录音。

提问:小豆子又到了哪里呢?

大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?

小结:我们小挚友要定时大便。

二、分组找依次排图

我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小挚友打算了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况,请各组小挚友合作,根据刚才小豆子旅行的依次排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?

(图略)

在视察图片基础上探讨如何爱护各消化器官

例:(1)如何爱护牙齿,保持牙齿的锐利。

(2)食管旁边有一把小锁,平常是关闭。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。

(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。

(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的依次。)

三、进行健康学问有奖抢答活动,把幼儿分成四队。

打算些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当老师出示图片时立刻抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。

内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水,饭后猛烈运动,吃汤饱饭等。

延长活动:玩健康行为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)

1、老师讲一下下棋的规划。

2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。

3、自由结合下棋。

教学反思：

《少吃零食》选自上海辅读学校好用语文教材第四册第三单元《饮食卫生》，注意了从学生的生活实际动身，使学生知道为了身体的健康，要留意饮食卫生，不吃被污染、过期变质和有毒的食品。懂得滥吃零食的危害，要养成不吃零食、按时进餐的好习惯。

靠着对教材的理解，再从我班学生的相识水平和思维实力考虑，我确定本课的教学重点是通过学习相识三个词语“零食、肚子、疼”，部分学生要会写汉字“少”和部首“雨”字头。难点是通过熟读句子，懂得多滥吃零食的害处，不要或少吃零食。我在教学时采纳：示范法、图文结合法、演示法，突破重难点。学生以前学过汉字“雨”，运用比较法，让学生自己比较“雨”字和雨字头的区分，班上许多学生会写雨字头了。围绕绕课文中小挚友乱吃零食的插图及生活中颜学贵同学乱吃零食生病做手术的事例，学生明白了滥吃零食的害处，老师强调不要或少吃零食。课堂上注意了读和说，培育学生语言表达实力。

本班一共14名学生，层次差别很大，有四名学生能跟上老师的正常教学进度，三名学生分层要求。自闭症学生在课堂上不知道如何关注他，我能做的就是让他能遵守学校的各种规章制度，基本能听懂老师的指令，尽量让他参加到学生的群体活动中来，学生兰在课堂尽量指导她多读、多说，写字我真没有方法教她了，写简洁的笔画也记不住。苗这学期进步很大，老师教他写简洁的汉字，这节课能按田字格占格要求来书写“少”字，进步很大。

健康教化教案篇8

活动名称：

消气俱乐部

活动目标：

1、会用多种方法让大家快乐，学习关切爱护他人。

2、知道开心的心情有利于身体健康。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

活动打算：

布置、营造俱乐部的情景，受伤的小狗、肥胖的鹅小姐的情景表演，事先支配好的情景表演剧，《表情歌》音乐磁带，生气调查表展板，创设音乐吧、玩具吧、静静话吧、音乐吧的活动场景。

活动过程：

一、视察探讨“生气调查展板”导入活动。

1、师：周末我们做了一次“我生气了”的调查，大家填写的很有意思，现在我们来看一下。(出示生气调查展板)

2、师幼观看并举例说明。

3、师小结：不快乐生气了，不仅不让人喜爱，还会对我们的身体产生坏的影响。生气的时候，吃不下饭，睡不好觉，身体会越来越差。所以，生气了，我们要想方法消气，现在我们再来看一下，小挚友是怎么消气的。

4、师幼观看调查表怎样消气栏，结合详细事例讲解。

5、师小结：生气了想方法消气让心情欢乐起来，是件好事情。我突然灵机一动想开一个“消气俱乐部”，让大家变得欢乐起来。我的“消气俱乐部”打算开张了。

二、“消气俱乐部”开张，接待第一位来宾(受伤的小狗)，引导管理员开展工作。

1、师：我是消气俱乐部的经理，我想聘请管理员，聘请的条件是，管理员必需主动动脑想方法，主动为人消气，好的管理员我会发奖牌的，聘请管理员。

2、师幼一起喊俱乐部的口号：消气俱乐部，快乐你我他，耶!

3、受伤的小狗出场，引导幼儿从他的声音、表情推断小狗怎么了?

4、小狗表述生气的缘由。

5、幼儿出办法，让小狗欢乐起来(激励幼儿主动动脑想方法，颁发最佳管理员奖)

6、小狗谢俱乐部退场。

三、接待其次位来宾(肥胖的鹅小姐)激励管理员尝试工作。

1、肥胖的鹅小姐上场。

2、师：看来小狗的宣扬起作用了，看，俱乐部又来一位客人，谁能为鹅小姐消气解愁呢?(出示金牌，激励管理员自己尝试工作)

3、管理员询问鹅小姐生气的缘由，并为她想方法。

4、师颁发奖牌并小结：管理员你们为鹅小姐想了这么多减肥的方法，让鹅小姐欢乐起来。其实我们更应当提示鹅小姐，心灵美比外在美更重要，有一颗爱大家、爱生活、欢乐的心，人即使胖点也会很美的。

5、鹅小姐感谢俱乐部退场。

四、接待第三位来宾(抢东西的情景剧表演)，启发管理员独立工作。

1、启发管理员独立工作。师：现在，我