初中的英语时态（集合7篇）

1/1初中的英语时态（集合7篇）

初中的英语时态第1篇概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurt

我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。

WhenIgottothetopofthemountain,thesunwas

我到达山顶时，阳光灿烂。

时间状语：atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

基本结构：was/were+doing

否定形式：was/were+not+

一般疑问句：把was或were放于句首。

用法

1)过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。

WewerewatchingTVfromseventoninelast

昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。

2)过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。

时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。

Whatwasshedoingatnineo'clockyesterday?

昨天晚上九点她在做什么?(介词短语表示时间点)

Shewasdoingherhomework

那个时候她正在写作业。(副词表示时间点)

WhenIsawhimhewasdecoratinghis

当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)

3)在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。

Whenhewaswaitingforthebus,hewasreadinga

他边等车边看报。(两个动作都是延续的)

HewascleaninghiscarwhileIwas

他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)

初中的英语时态第2篇一.词法

名词

(1)名词的可数与不可数

可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。

不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加apieceof这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。

(2)名词复数的规则变化

一般情况下加-s。

以s,x,ch,sh,结尾的加-es

以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es

以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es

(3)名词的所有格

单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。

如：theworker'sbike，theChildren’sball

表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’s若表示各自所有，则需在各个名字后’s。

如：ThisisLucyandLicy’s

TheseareKate'sandjack’s

如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。

如：thestudents’books，thegirls’blouses

(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)

代词

人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词

(1)人称代词

第一人称单数

Imemyminemyself

复数weusouroursourselves

第二人称

单数youyouyouryoursyourself

复数youyouyouryoursyourselves

第三人称

单数hehimhishishimself

sheherherhersherself

itititsitsitself

复数theythemtheirtheirsthemselves

(2)物主代词

物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词;

名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

(3)反身代词

反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或

反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：Ienjoyedmyselfatthe另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：Icandoit

(4)指示代词

指示代词的特殊用法：

(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。

(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。

(5)不定代词

one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等

冠词

(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词

(2)定冠词的基本用法

用在重新提到的人或事物前面。

指谈话双方都知道的人或事物前面。

用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。

(3)定冠词的特殊用法

用在世界上独一无二的事物或方位名词前。

用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。

用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。

用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。

用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。

用在乐器名称前。

和某些形容词连用，表示某一类人或事物。

(4)名词前不用冠词的情况

在专有名词(包括人名、地名、节日、月份、季节)、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。

表示一类人或事物的复数名词前。

名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。

三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。

(sit)attable就餐;sitatthetable坐在桌边

gotoschool去上学;gototheschool去那所学校;inhospital住院;inthehospital在那个医院里

数词

(1)数字的表示

三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。

1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。

(2)序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。

(3)分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。

(4)hundreds(thousands，millions)of……

形容词、副词

(1)形容词的位置

形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：somethingimportant，nothingserious。

当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：

Wehavedugaholetwometers

Theholeisabouttwometres

(2)形容词的比较等级

单音节词和少数双音节词，在词尾加—(e)r，—(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如：

popular———morepopular———mostpopular

important—moreimportant—mostimportant

(3)副词的比较等级

单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。

(4)少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化：

原级比较级最高级

well——better——best

badly——worse——worst

much——more——most

little——less——least

far——farther——farthest

farthestfurthest

late——later——latest

(5)副词的最高级前面可以不加定冠词the。

介词

(1)表示时间的介词及介词短语

in,at,on,before，after，till，since，for,fromto,until，by，inthemiddleof，atthebeginningof，attheendof，athalfpastfive，atnight，inaweek，inthemorning，inclass，atsunrise，inspring/summer/autumn/winter，onSunday，onSaturdayafternoon，onawinterevening，foralongtime，fortwomonths，afterschool，sinceliberation，beforelunch，atthetimeof，attheageof

(2)表示地点的介词及介词短语

in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across，off，down，among，past，between，outof，around，inthefrontof，inthemiddleof，atthebackof，atthefootof，athome，atthegate，atthetable，inthesky，ontheground，inatree，inthesouth，inthesun，inthebed，onone’swayhome，bythesideof

二.八种基本时态

一般现在时

概念:表示经常发生的动作或经常存在的状态。

常和always,often,usually,sometimes,everyday等表时间的状语连用。

如：1)Igotoschooleveryday.我每天都去学校。(表经常)

2)Heisalwayslikethat.他总是那样。(表状态)

构成：1)主语+be(am/are/is)+……

2)主语+实义动词/三单动词+…

一般过去时

概念:1)表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.

常和表示过去的时间状语连用.如:yesterday,lastweek,in1998,twodaysago等.

如:Iwenttoamovie我昨天去看了一场电影.

2)也可表示过去经常或反复发生的动作.

如:Healwayswenttoworkbybikelast

构成:1)主语+be(was/were)+……

2)主语+实义动词过去式+

现在进行时

概念:表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作.

如:Heis

TheyarewatchingTV

构成:主语+助动词be(am/are/is)+动词-ing形式构成.

过去进行时

概念:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作.这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示.

如:1)Whatwereyoudoing?

Iwas

2)WhatwastheboydoingwhentheUFOarrived?

Hewas

构成:主语+助动词be(was/were)+动词-ing形式构成.

一般将来时

概念:表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如:tomorrow,nextweek,nextyear,inthefuture等.

如:Hewillgoshopping

Theyaregoingtoplaybasketballnext

构成:1)主语+助动词will+动原+…

2)主语+begoingto+动原+….

过去将来时

概念:表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态.

构成:1)主语(第一人称)+助动词should+动原+…

2)主语+would+动原+….

3)主语+was/weregoingto+动原…

用法:过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态.

如:1)Ishould

2)YouknewIwould

3)Theyweregoingto

现在完成时

构成:主语+助动词(have/has)+动词过去分词+…

用法例句

表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果.Haveyouhadyourlunchyet?

Yes,I(现在我不饿了)

过去完成时

构成:主语+助动词had+动词过去分词+…

用法例句

表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by,before等构成的短语,也可用when,before,等引导的从句或者通过上下文表示.

Ihadfinishedmyhomeworkwhenmymomcameback

三.三种基本从句

从句的共同特点

从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。

从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。

从句的共同特点：从句都有自己的连接词从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：Heisateacher主语He在谓语is之前，因此是陈述语序，而Isheateacher?主语He在谓语is之后，因此不是陈述语序。)

宾语从句

宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：Hesaidthathewantedtobeateacherwhenhegrew

宾语从句的特点：

①宾语从句有自己的连接词

②宾语从句用陈述语序

③宾语从句的时态

(1)宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。

(2)宾语从句的语序：

宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如：Iwanttoknowifhecancometomorrow

当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：Sheaskedmewhohadhelped

(3)宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”

主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：tellsmehelikesEnglishverymuch(一般现在时)

主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。

如：Hetoldmethathelikedplayingfootball(一般过去时)

客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。

如：saysthemoongoesaroundthe

状语从句

(1)时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。

时间状语的连接词：when(当…时候)while(当…时候)as(当…时候)after(在…以后)before(在…以前)assoonas(一…就)since(自从…到现在)till/until(直到…

才)bythetime(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。

举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。)

Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryears

(2)原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。

连接词：由连词because,since,as引导,也可由for,nowthat等词引导。

举例：Ididn’tgotoschoolyesterdaybecauseIwas

(3)条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。

连接词：if如果,unless(=ifnot)除非。(让步)

举例：Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgo

(4)目的、结果状语从句

目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。

结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子

目的状语从句连接词sothat,so…that,inorderthat引导。

结果状语从句连接词so…that,such…that,somuch/many…that引导。

举例：so…that如此…以至于

Thescientist’sreportwassoinstructivethatwewereallvery

(5)让步状语从句

让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子

连接词：though,，whether…ornot

举例：Althoughheisrich,yetheisnot

matter从句

结构："nomatter+特殊疑问词疑问词+陈述语序"或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序"

如：Nomatterwhathappened,hewouldnot

注意：nomatter不能引导主语从句和宾语从句。

定语从句

定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。

如：Iwillgivemyteacherabunchofbeautiful(中beautiful就是定语)

定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后

如：Ihavemetthedoctorwhoisinthe

定语从句的连接词：

连接代词：who、which、whom、whose、that

连接副词：when、where、why

初中的英语时态第3篇概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

时间状语：now，atthistime，thesedays，

基本结构：am/is/are+doing

否定形式：am/is/are+not+

一般疑问句：把be动词放于句首。

用法：

1)表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。

例如：Wearewaitingfor我们正在等你。

2)习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例如：Greeniswritinganother他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。)

3)表示渐变，这样的动词有：get，grow，become，turn，run，go，begin等。

例如：Theleavesareturning叶子在变红。

It'sgettingwarmerand天越来越热了。

4)与always，constantly，forever等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。例如：

Youarealwayschangingyour你老是改变主意。

5)用现在进行时表示将来

下列动词come，go，arrive，leave，start，begin，return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。

例如：I'mleaving明天我要走了。

Areyoustayingheretillnextweek？你会在这儿呆到下周吗？

初中的英语时态第4篇概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurt

我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。

WhenIgottothetopofthemountain，thesunwas

我到达山顶时，阳光灿烂。

时间状语：atthistimeyesterday，atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

基本结构：was/were+doing

否定形式：was/were+not+

一般疑问句：把was或were放于句首。

用法

1)过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。

WewerewatchingTVfromseventoninelast

昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。

2)过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。

时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。

Whatwasshedoingatnineo'clockyesterday？

昨天晚上九点她在做什么？(介词短语表示时间点)

Shewasdoingherhomework

那个时候她正在写作业。（副词表示时间点）

WhenIsawhimhewasdecoratinghis

当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)

3)在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。

Whenhewaswaitingforthebus，hewasreadinga

他边等车边看报。(两个动作都是延续的)

HewascleaninghiscarwhileIwas

他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)

初中的英语时态第5篇概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

时间状语：before,bytheendoflastyear(term,month),

基本结构：had+

否定形式：had+not+

一般疑问句：had放于句首。

用法

1)在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句种。

例如：Shesaid(that)shehadneverbeento她告诉我她曾去过巴黎。

2)在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时;发生在后，用一般过去时。

例如：Whenthepolicearrived,thethieveshadrun警察到达时，小偷们早就跑了。

3)表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,

suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"。

例如：Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn'那时我们希望你能来，但是你没有来。

注意：hadhardly…刚就。

例如：IhadhardlyopenedthedoorwhenIhehit我刚打开门，他就打了我。

hadnosooner…than刚……就……。

例如：Hehadnosoonerboughtthecarthanhesold他刚买了这辆车，转眼又卖了。

初中的英语时态第6篇概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

基本结构：①was/were;②行为动词过去式

否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

用法

1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。

时间状语有：yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。

例如：Wheredidyougojustnow?刚才你上哪儿去了?

2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。

例如：WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthe

我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。

WhenevertheBrownswentduringtheirvisit,theyweregivenawarm

那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。

注意：usedto+do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。

例如：Motherusednottobeso老妈过去没那么健忘。

Scarfusedtotakea斯卡夫过去常常散步。

初中的英语时态第7篇一.一般现在时

结构

肯定句式:主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他

否定句式:主语+(助动词)don't/doesn't+动词原形+其他

一般疑问句式:Do/Does+主语+动词原形+其他

简略回答:(肯)Yes,主语+do/does(否)No,主语+do/doesnot

缩写形式:don't=donotdoesn't=doesnot

例句：Heoftengoesswimmingin

Iusuallyleavehomeforschoolat7every

用法

1)表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。

常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,on频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。

例如:Heoftengoesswimmingin

Iusuallyleavehomeforschoolat7every

2)表示主语具备的性格、特征和能力等。

例如：Allmyfamilylovefootball.Mysisterisalwaysreadytohelpothers.

AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeak

3)表示客观真理、客观存在、自然现象。

例如：Theearthmovesaroundthe

Shanghailiesintheeastof

4)表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。

但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,takeplace等。

例如：Thetrainleavesatsixtomorrow

Hecomesback

5)在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。

例如：I'lltellhimthenewswhenhecomes

Ifyoutakethejob,theywilltalkwithyouingreater

二.一般过去时态

结构

肯定句式:主语+动词过去式+其他

否定句式:主语+(助动词)didn’t+动词原形+其他

一般疑问句式:Did+主语+动词原形+其他

简略回答:(肯)Yes,主语+did(否)No,主语+didnot

基本结构

否定句

一般疑问句

Be动词

was/were+not

was/were提前，放于句首

行为动词

didn’t+do(动词原形)

Did+主语+do(动词原形)

用法

1)表示过去某一时刻或某一段时间里所发生的动作或情况。常和表示过去的时间状语yesterday,justnow,theotherday,in1982,ago,anhourago,longlongago,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),attheageof5,oneday,onceuponatime等连用

例如：Wheredidyougojustnow?

Afterafewyears,shestartedtoplaythe

2)表示在过去，经常或反复发生的动作。常与often,always等表示频度的副词连用。

例如：WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthe

我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。

3)一般过去式也可与today,thisweek,thismonth,thisyear等表现在的时间状语连用，但这些时间状语须指过去的时间，决不包含“现在”“此时此刻”的意思。

例如：Didyouseehimtoday?今天你看见他了吗?

三.一般将来时

结构

结构1：

肯定句式：主语+助动词will+动词原形+其他

否定句式：主语+助动词will+动词原形+not+其他

一般疑问句式：助动词Will+主语+动词原形+其他

简单回答：在口语中，will在名词或代词后常缩为’ll，wiinot常简缩为won’t。

在疑问句中，主语为第一人称时(I和we)时，常用助动词shall。

例如：She’llgotoplay

Shallwegotothezoo?

结构2：

肯定句式：主语+begoingto+动词原形+其他

否定句式：主语+benotgoingto+动词原形+其他

一般疑问句式：Be+主语+goingto+动词原形+其他

简略回答：(肯)Yes,主语+be(否)No,主语+benot

用法

1)表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow等连用。

例如：I'llmeetyouattheschoolgatetomorrow

2)、表示说话人对于将来的看法、假设和推测，通常用于beafraid,be/feelsure,hope,know,think等后面的从句或与副词perhaps,possibly,maybe等连用。

例如：Ithinkshe’llgobackhomefor

Maybeshe’llgotothe

将来时其他表示法

1)begoingto表示将来

表示说话人的打算、计划、安排或根据迹象判断必然或很可能发生的事情。

例如：Whatareyougoingtodotomorrow?

Theplayisgoingtobeproducednextmonth。

注意：begoingto和will之间的区别。

l在时间上：begoingto通常表示马上要发生或相当快就要发生的事情;而will不指明任何具体时间，可以指遥远的未来。

Heisgoingtobe

Hewillbe

l计划/临时：两者都表示意图时，begoingto含有预先计划、准备的意思;will则指未经过预先思考或计划，是临时的一种决定。

—WhatareyougoingtodonextSunday?

—I'mgoingtogo

—Whereisthetelephonebook?

—I'llgoandgetitfor

l两者都用于预测时，begoingto意指有迹象表明某件事将要发生，属客观的推测;will则意指说话人认为/相信某件事将要发生，属主观的推测。

l在条件状语从句中，begoingto表将来,will表意愿。

例如：Ifyouaregoingtomakeajourney,you'dbettergetreadyforitassoonas

MissGaowilltellyoutheanswerifyouask

2)“beto+动词原形”表示客观安排或受人指示而将要做某事。

例如：Wearetodiscussthereportnext

3)beabout