部编版三年级语文上册期末专项复习试卷6课外阅读专项

课外阅读归类专项训练（人教三上）一、阅读短文，回答以下问题。可爱的小溪清早，小溪多美啊。溪水照射着绚烂的晨晖，像浮动的彩色绸带。我喜爱在溪边念书，清爽润湿的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水陪伴着我的琅琅念书声。正午，我也要到溪边站上一会儿。细风吹，水面上浮起层层鱼鳞涟漪。倒映在溪中的光景，一会儿靠拢，一会儿散开，又靠拢，又散开等到水波沉静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。夜晚，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也快乐地跑到水里了，给溪水增加了银色。小溪仿佛把我带进了一个神话世界里。1.依据短文内容把以下词语增补完好。（）的晨晖（）的空气2.依据短文内容填空。清早“我”喜爱在小溪边(做什么)，正午“我”也要。3.这篇短文是按什么次序写的，找出相关词语用“▲”标出。4.为何说夜晚的小溪仿佛把我带进了一个神话世界里呢？二、阅读短文，回答以下问题。漂亮的彩霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个轻柔、娇艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描述。太阳的身影消逝了，只剩下一片奇异的、漂亮的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛模糊起了，天空忧如出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出娇艳漂亮的水花。跟着云彩的挪动，飞龙忧如进入一片原始丛林，看不见了。丛林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光明、胡须洁白的老头儿，他还拄着手杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚固强壮、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻梦中看到了一个又一个漂亮的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中时，彩霞已经消逝了。1．“我”在幻梦里看到了哪些东西？______________________________________________________________________________2．判断以下句子能否正确。（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（）（2）“飞龙忧如进入一片原始丛林”中的“忧如”一词改为“仿佛”句意不变。（）（3）“奇异”就是“神奇”的意思。（）3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。______________________________________________________________________________4.你认为文中哪些词句描绘十分生动传神，请写在下边，读一读，背一背。______________________________________________________________________________三、古诗对照阅读《山中》——【唐】王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。

《秋风引》——【唐】刘禹锡哪处秋风至？萧萧送雁群。朝入庭树，孤客最初闻。1.第一首古诗是______朝诗人_______写的，第二首古诗是______朝诗人_______写的。2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到_______（谁？）的诗《山行》中的_______。第二首诗中“萧萧”指的是_______，叶绍翁写的《_________》中______________________一句也有“萧萧”这个词。3.（1）第一首古诗描述由____________的小溪、娇艳的红叶和____________所构成的山中暮秋初冬节气的风景，色彩鲜亮，富于诗情画意。（2）第二首诗这首诗表面写______________，实质倒是在叹息自己的际遇，抒发了诗人孤单、__________的感情。四、阅读短文，回答以下问题。漂亮的秋季秋，是四时最凉快的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。秋季里，绽放的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅漂亮的图画。走进野外，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下，固然忙得汗出如浆，却仍面带笑脸。走过了野外，踏进晒谷场，放眼望去，聚积如山的谷子体此刻眼前，

这都是农民勤劳的成就。

堪称“一分耕作，一分收获”。走到郊野，动听的鸟鸣，正此起彼落地传，仰头一看，

天空中，飘着寥寥无几的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐约传。夜晚临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙高声高唱着，忧如它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿越着。秋季，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的愉悦，以及一段美好的光阴。1.写出以下词语的近义词。体现()勤劳()2.解说以下词语。(1)动听：_________________________(2)此起彼落：__________________________________3.用“____”和“”分别画上一个比喻句和一个拟人句。4.作者选用了哪些植物、动物描述秋季漂亮的风景?五、阅读短文，回答以下问题。蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞叹蜜蜂的勤劳奋动，画家画了许多蜜蜂采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西”蚂蚁很忌妒蜜蜂，内心向来搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不夸赞我们，这不是太偏爱了吗？蚂蚁想一想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞采蜜，就仰头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤奋不勤奋？”“你们和我们同样，成天忙个不断，自然勤奋啦！”“那人们为何只夸耀你们从不夸赞我们呢？”小蜜蜂深思此后说：“是啊，人们为何只夸耀我们而不夸赞你们呢？我想，那是因为你们的勤奋是为了自己，我们的勤奋却上为了他人”蚂蚁听了，口服心服，不再忌妒蜜蜂了。1.仿写词语。气呼呼（ABB形式）：_______________________嗡嗡嗡：_______________________2.把“可人们只夸蜜蜂，不夸赞我们，这不是太偏爱了吗？”改为陈说句。_____________________________________________________________________3.人们为何只夸耀蜜蜂而不夸赞蚂蚁，能否是太偏爱了？_____________________________________________________________________4.读了这个童话故事，你理解了什么道理？_____________________________________________________________________六、阅读短文，回答以下问题。画眉和啄木鸟茂盛的丛林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国家里逍遥自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟这儿，几乎是鸟类的王国。在一棵大杨树上，画眉鸟碰到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们比一下谁的歌声更美好吧！”画眉那富裕音乐节奏的歌声确实婉转动听，美好动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友情竞赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉对比吗？“我们再比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更为愉悦。自然，啄木鸟的衣服不如她的明丽。“我们再竞赛”这时，向来瞌睡的白杨树张开眼皮，粗声粗气地说：“你们仍是比比保护丛林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛但是止。1.文中描绘声音好听的词语有（）。A.婉转动听B.愉悦C.美好动听D.粗声粗气E.娇柔2.判断画眉和啄木鸟竞赛的结果。竞赛项目成功者唱歌衣服3.选择这舞姿篇寓言的寓意，用“√”标出。（1）谁都贡献有优点，有缺点，不要用自己的优点比他人的短处。()（2）画眉鸟唱歌好听样子漂亮，啄木鸟能保护丛林。()（3）谁对人类的贡献大谁就是成功者。()4.你喜爱文中的画眉仍是啄木鸟，为何？______________________________________________________________________七、阅读短文，回答以下问题。猴子建筑师猴子自称以前向有名的建筑师学过技艺，在丛林里就以建筑师自居。猴子到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能向上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊呆住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉，你的胆量太小了！挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出怎么办？应当挖大点，要有长久考虑，懂了吗？”兔子蹲在那边，诱惑地眨着眼睛。猴子絮叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。狂风雨了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，听凭风吹雨打。1.仍旧子，组词。自称自居自自自自2.喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？3.你认为猴子的建议有道理吗？为何？猴子分别用“笨蛋”和“短浅”评论喜鹊和兔子，假如让你评论猴子，你会用哪个词语呢？___________________________________________________________________________八、阅读短文，回答以下问题。毛毛虫的故事毛毛虫蜷曲在一片绿叶上，用好奇的眼光察看着四周的全部：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑这是多么活力勃勃的情景啊。毛毛虫对这全部敬羡极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。这时，一只调皮的小瓢虫发现了他，马上少见多怪地叫起：“快看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷繁过看小瓢虫的新发现。毛毛虫悲伤极了，他听到了各种各种的谈论，原自己又丑又笨，还特别不合群。幸亏瓢虫妈妈赶为毛毛虫解了围，她严苛地责备了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲讽他人。毛毛虫固然不像我们同样会飞会跑，但是他也能做一些事情。”毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他拿定想法，自己不可以消极绝望，也不可以忌妒的虫子。他要吐丝，为自己编织一间坚固的茧房。于是，他开始用心苦干起。用了几日几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了暖和的茧子里。毛毛虫略微松了一口气。“此后又会怎么样？”与世隔断的毛毛虫有时会惋惜着问自己。“全部都会变的，全部都会好起，我一定有耐心。”毛毛虫也经常这样宽慰自己。1.把以下词语增补完好。活力()()大()小()与()隔()2.毛毛虫敬羡其余的小昆虫能做哪些事情?3.毛毛虫为何悲伤？4.猜想一下故事的结局，请你续写一段这个故事？九、阅读短文，回答以下问题。山茶花你见过山茶花吗？真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不一样，那真叫绝！山茶花的白，那是如何的白啊！像高峰飞瀑溅出的水花同样晶莹。那墨茶，忧如一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感觉到美啊，美啊有一次，我问一位老花农：“山茶花为何这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”我这才注意起山茶花骨朵。果然特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了年新花的骨朵。原山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！1.第二自然段对上下文起着________________的作用。2.为何说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？_______________________________________________________________________________3.文章以瀑布溅出的水片比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________的特点。文章生动形象地描述了山茶花的_______________和_______________，深情地颂扬了山茶花的_______________与山茶花骨朵的_______________。4.读了画线的句子，此后你获取了什么启迪?_______________________________________________________________________________十、阅读短文，回答以下问题。石头书一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，全神贯注地看着什么。川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”“我在念书呢。”叔叔笑着说。“书？哪里有书哇？”他俩看了看眼前这块光溜溜的石头，感觉很奇异。“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川不由笑了起，说：“这书上有字吗？”“有哇，你们看：这是雨点留下的脚迹，叫雨痕；这是波涛留下的踪迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫矿物。这些都是石头书上的字。”磊磊问：“这书上有画吗？”叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一同问。“它告诉我们，在好久好久从前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有很多昆虫。后，这里变为了海洋。又过了好多好多年，地壳慢慢上涨，这里又变为了高峰，就是我们此刻看到的这座山。”“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱追根问底。“用途可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石”川川和磊磊快乐地说：“石头书里的学识还真许多呢。”1.联系上下文，解说词语。追根问底：_____________________________________________________全神贯注：_______________________________________________________2.句子工厂。（1）你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（把句子改为陈说句）____________________________________________________________2）石头书里的学识还真许多呢。（把句子改为必定句式）______________________________________________________________3.请用“——”画出“石头书上的字”。4.“石头书”会告诉我们什么学识？_________________________________________________________________十一、阅读短文，回答以下问题。南海上的明珠在我国南海的万里碧波上，有一颗绚烂的明珠，它就是丰饶漂亮的海南岛。海南岛是祖国的第二大岛，土地肥饶，物产丰富。岛上有许很多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不一样季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品数不胜数；铁、石油和天然气等储藏量也特别丰富。海南岛一年四时天气宜人，风景优美。高高的五指山矗立在海岛的中部，山上热带林木生气勃勃，四时常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔腾，灌溉着两岸的农田。地处最南端的海角天涯，水天一色，漂亮壮观。旅行胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，无边无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；瞭望海洋，风儿和海浪仿佛在海面上玩耍追赶，溅起千万朵白莲般的浪花，浪潮哗哗，渔帆点点，风景十分迷人。海南岛的椰林风光最引人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，仿佛一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺秀的椰子树，树形奇异，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹，绿叶摇晃，忧如在向人们挥手。每当清早或夜晚，你坐在沙岸的礁石上，面对着海洋，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或斜阳西沉的奇景，你必定想高唱一曲，赞叹这艳丽的海南风光。1.下边的句子哪些是拟人句，哪些是比喻句？（只填序号）(1)你看海滩上那一片片的椰子林，仿佛一道道绿色的屏障。(2)海风吹，绿叶摇晃，忧如在向人们挥手。(3)树梢上的绿叶像一把撑开的大伞。(4)风儿和海浪仿佛在海面上玩耍追赶。比喻句：拟人句：2．文中介绍了海南岛的哪几处风光？__________________________________________________________________3．选一选。(1)海南岛的特点水果有()。A．荔枝B．苹果C．龙眼D．芒果E．橘子F．菠萝(2)海南的名贵水产有()。A．海参B．大龙虾C．大闸蟹D．海龟E．鲍鱼F．鲤鱼(3)海南有()等矿产。A．天然气B．铁矿C．石油D．煤矿E．金矿F．盐矿4．如何理解海南岛是南海上的明珠？短文表达了作者什么感情？________________________________________________________________十二、阅读短文，回答以下问题。我爱花城我刚到花城，便沉醉在花的海洋里春季，那昂立枝头的木棉花，色彩娇艳，给人以坚定、朴素、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏季，花城是白兰花的天地。我闲步在白兰花绽放的树下，沉醉在白兰花浓烈的幽香里。吸引我的不单是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它幽静、淡雅的香味。继白兰花以后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团焚烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不由头晕眼花，应接不暇。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的色彩各异，五彩斑斓。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的咄咄逼人，有的羞羞答答，有的仰头绽放，有的倒挂枝头，有的一花独放，有的千朵成群，有的自命不凡真是千姿百态啊！一阵寒风事后，百花凋落。这时，在每家的露台上，放着一盆盆绽放的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，发散着芳香，十分引人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四时的花，我更爱把花城妆扮得这样绚烂的人们。1.认真读短文，而后填空。这篇短文分别从_____________四个不一样季节写了花城的漂亮。此中写了春季开__________；夏季开白兰花和凤凰花；秋季开________________；冬季开_____________。2.哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中画出。3.请你分别用文中的一个词语形容下边几栽花的特点。木棉花：________凤凰花：________菊花：_______4.读下边的句子，用加点的词语再写一句话。菊花的姿态更美——有的落落大方，有的咄咄逼人．．．．．．．．__________________________________________________________________十三、看新闻回答以下问题。据江淮晨报报导，今年春季，燕子归建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。此刻，仅他家客堂里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未着手驱逐过这伙“借宿者”。1.房屋的主人是__________________，“借宿者”是___________________。2.这群燕子与这一家人同住了_____年。此刻，仅他家客堂里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人_________________________。3.读了这则新闻，你有什么启迪?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。十四、阅读短文，回答以下问题。放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出，见一群孩子在捉蜻蜓。他停下脚步，慈祥地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露珠。”一个男孩说。孩子们众说纷纭地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“仍是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓能否是我们的好朋友？”孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞翔方向的。”陶行知将蜻蜓当心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持均衡，调整方向。听说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。可是，此后又会长出。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，构造很复杂，是由不计其数的小眼睛构成的，能够看清四周八方的虫子”孩子们着迷地听着。陶行知用商议的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的眼光看着小伙伴们，大家众口一词地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓张开翅膀向空中飞去。1.把以下句子中画线的部分用词语代替。(1)孩子们用多而凌乱的声音抢着回答：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土”。()(2)蜻蜓的眼睛是由数目好多好多的小眼睛构成的。()2.依据短文内容填空。(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、_________。它能_________、_________。(2)蜻蜓的眼睛构造很_________，是由好多小眼睛构成，能够看清________________。陶行知为何劝告翠贞他们放飞蜻蜓，他是为了保护蜻蜓，仍是为了教育这些孩子们？__________________________________________________________________4.当你看见他人捕获益虫益鸟的时候，你会怎么做？_________________________________________________________________十五、阅读短文，回答以下问题。世上最美味的泡面他是个单亲爸爸，单独抚育一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回，他对过世老婆留下的缺憾，便感觉尤深，心底难免传阵阵凄凉的低鸣。这是他留下孩子出差当日发生的事。因为要赶火车，没时间陪孩子吃早饭，他便急忙走开了家门。一路上担忧着孩子有没有吃饭，会不会哭，心老是放不下。即便到达了出差地址，也时时打电话回家。可孩子老是很懂事地要他不要担忧。但是因为内心惦念不安，便草草办理完事情，踏上归程。回到家时孩子已经酣睡了，他这才松了一口气。旅途上的疲倦，让他浑身无力。正准备就寝时，忽然大吃一惊：棉被下边，居然有一碗打翻了的泡面！“这孩子！”他在震怒之下，朝酣睡中的儿子的屁股，一阵狠打。“为何这么不乖，惹爸爸生气？你这样俏皮，把棉被弄脏？要给谁洗？”这是老婆过世以后，他第一次体罚孩子。“我没有”孩子抽抽泣咽地辩白着：“我没有俏皮，这这是给爸爸吃的晚饭。”原孩子为了配合爸爸回家的时间，专门泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。但是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。爸爸听了，不发一语地牢牢抱住孩子。看著碗里剩下那一半已经泡涨的泡面：“啊！孩子，这是世上最最美味的泡面啊！”1.故事中的爸爸是个，单独抚育一个的小男孩。在出差的路上，他担忧着孩子，，心老是放不下。2.爸爸出差回，发现棉被下有什么？孩子为何要这么做？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.碗里只剩下一半已经泡涨的泡面，爸爸却感觉这是世上最美味的泡面，这是为何？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.你和父亲母亲之间有哪些动人的故事呢？和大家分享一下吧！______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十六、阅读短文，回答以下问题。最贵的蛋阿瓜是个弱智的儿童。在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常讥笑他，说头大不中用。每日放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下帮忙倒垃圾。更绝的是，白日上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷，原来最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变为了教室内最醒目的净土。他老是浅笑着，并单纯地看他人以独特复杂的眼光看自己。有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原子“蛋”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手讲话，快乐地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”阿瓜的母亲每日放学业后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬季下雨的夜晚，在回家的路上，阿瓜看见一位独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便恳求妈妈顺路载同学回家，惋惜因机车后座装了个铁篮子，没法再多载另一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却朦模糊胧听见门外传一阵奇异的声音，出门一看，原是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。1.写出以下词语的近义词。讥笑（）认真（）独特（）2.依据短文内容判断正误。1）阿瓜和善、坦荡，其实不介怀他人独特复杂的眼光。（）2）同学们笑了，老师却没有笑，是因为阿瓜回答正确。（）（3）妈妈为阿瓜感觉悲伤，所以眼里有泪花。（）3.阿瓜为何要用老虎钳拆掉铁篮子？____________________________________________________________________________4.你想对讥笑阿瓜的同学说些什么？____________________________________________________________________________课外阅读专项训练答案（人教三上）一、1.点拨：认真阅读短文第一自然段，能够找出相应的词语。答案：绚烂清爽润湿2.点拨：经过阅读短文的前两段，能够知道清早我在溪边念书，正午也要到溪边站一会儿。答案：念书到溪边站一会儿3.点拨：从短文的每一段的第一个词，能够知道是依据时间次序写的。答案：时间清早正午夜晚4.点拨：认真阅读短文最后一自然段，能够找到答案。答案：夜晚，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也快乐地跑进，用拟人的手法将作者带入到了一个完好不一样的童话般漂亮的世界。二、1.点拨：认真阅读第二段和第三段就能够找出答案。答案：龙、丛林、仙鹤、太乙真人、哪吒2.点拨：文中的“出神”，表示看呆了。答案：（1）×（2）√（3）√3.这是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人。4.点拨：文中有好多好词好句，值得学习累积。示例：词语：上游下窜吞云吐雾枝繁叶茂句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个轻柔、娇艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高明的画家也难以描述。三、1.点拨：依据古诗上边的标明或自己的知识累积回答。答案：唐王维唐刘禹锡点拨：对照《山行》和《夜书所见》回答。答案：杜牧霜叶风声夜书所见萧萧梧叶送寒声3.点拨：熟读古诗，抓住要点词语理解。答案：（1）白石粼粼无边的浓翠（2）秋风思乡四、1.点拨：近义词是指词汇意义同样或邻近的词语，如“美好”和“美好”“懒散”和“懒怠”“枯败”和“枯竭”“宽阔”和“广阔”。答案：出现辛苦2.点拨：联系上下文能够知道这两个词的意思。答案：(1)好听。(2)这里起，那边落下，表示连续不断。3.点拨：比喻句，就是打比方，用浅易、详细、生动的事物取代抽象、难理解的事物。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。答案：秋季里，绽放的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。4.点拨：认真阅读短文，就能找出这些动植物。答案：菊花枫叶稻穗谷子鸟青蛙萤火虫虫儿五、1.点拨：第一组是写出“ABB”式的词语，第二组是写出象声词。答案：比如：绿油油美滋滋胖乎乎叽叽叽咯咯咯嘎嘎嘎2.点拨：这道题是把反问句改为陈说句，但是句子的意思不可以改变。答案：可人们只夸蜜蜂，不夸赞我们，真是太偏爱了。3.点拨：认真阅读选文倒数第二段，小蜜蜂的话语里就包括有答案。答案：不是，是因为蚂蚁的勤奋是为了自己，蜜蜂的勤奋却上为了他人。4.点拨：认真阅读童话故事，理解故事内容，总结理解的道理。答案：只有为他人服务才能获取他人的尊敬。六、1.点拨：认真阅读选文第三自然段，能够找出相应的词语。答案：ACE2.点拨：画眉在唱歌、衣服和舞姿方面都赛过啄木鸟，但是啄木鸟对保护丛林的贡献大。答案：画眉画眉画眉啄木鸟3.点拨：认真阅读选文，领会寓言的寓意。答案：（1）4.点拨：这是一道开放性题目，言之有理即可。示例：啄木鸟，它保护丛林贡献大。七、1.点拨认为自开头的词语有好多，依据平常的累积不难写出这些词语，如自私、自卑、自尊等。示例大信负尊2.点拨：认真读短文，在文中就能找出相应的内容，能够用文中的内容回答，也能够用自己的话归纳。答案：喜鹊的巢口应朝下；兔子的洞应当挖大点。3.点拨：猴子的建议实质上是不正确的，不过想自然的瞎指挥，试想一下喜鹊的巢口朝下，喜鹊能否是也要倒立呢？假如兔子的洞变大了，天敌也就能进到洞里捉住兔子了。答案：没有道理，不合适喜鹊和兔子的生计需要。4.点拨：文中的猴子是一个盲目自傲，不懂装懂的形象。示例：自傲不懂装懂纸上谈兵八、1.点拨：认真阅读短文，能够找到这些词语：活力勃勃、少见多怪、与世隔断。答案：勃勃惊怪世绝2.点拨：正因为毛毛虫自己既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞，才敬羡其余的小昆虫。答案：能发出声音，会飞会跑。点拨：毛毛虫遇到小瓢虫的嘲讽，还有其余昆虫的谈论，所以悲伤。答案：小瓢虫少见多怪地叫；大伙各种各种的谈论。4.点拨：这是一篇富于想象、寓意深远的童话故事，故事内容特别简单，又丑又笨的毛毛虫变为了一只五彩绚丽的花蝴蝶。所以不难推测出故事的结局就是毛毛虫变为了蝴蝶。答案：这样，没过多久，当毛毛虫从梦中醒时，他咬破茧子爬了出，诧异地发现自己已不再是从前那条傻里傻气的毛毛虫，他生出了两对轻盈的翅膀，上边还有五彩斑斓的花纹。毛毛虫快乐得几乎不敢相信自己的眼睛。他试着飞舞了一下翅膀。啊，真是太妙了！他已经轻轻地从叶子上飞了起，飞向那蔚蓝蔚蓝的天空。九、1.点拨：这一段是一个过渡段。答案：承前启后2.点拨：从第二段的最后一句话能够知道答案。

答案：一株树上有好多种颜色，

一朵花上甚至也颜色不一样。3.点拨：认真阅读短文能够归纳出相应的内容。答案：形状

颜色

花朵

骨朵漂亮

质量4.点拨：正是因为花骨朵这样一个月又一个月地下功夫，一季又一季地花力气，我们才能赏识到上茶花的美。由此想到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒”的真理。答案：山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是凭着坚毅、坚强的精神才能开出这样奇异、美绝的花。我们要以山茶花为楷模，学习它坚毅、坚强的精神，努力进步，让我们的人生更为漂亮。十、1.点拨：联系上下文，依据语境，写出成语的意思以及寓意。答案：比喻追查底细。指集中注意力地看。2.点拨：依据句子要求写出相应的句子，但是要注意不可以改变句子的意思。答案：（1）你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。（2）石头书里的学识好多。3.点拨：认真阅读选文第七自然段，找出答案，画出。答案：这是雨点留下的脚迹，叫雨痕；这是波涛留下的踪迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫矿物。4.点拨：认真阅读选文倒数第二自然段，找出相应的答案。答案：哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石十一、1.点拨：依据拟人句和比喻句的特点判断。答案：拟人：(2)(4)比喻：(1)(3)2.点拨：认真阅读第三自然段，能够找到答案。答案：五指山、万泉河、海角天涯、亚龙湾海滩。3.点拨：认真阅读第二自然段，能够找到相应的内容。答案：(1)ACDF(2)ABDE(3)ABC4.点拨：海南岛是漂亮而又丰饶的。作者赞叹海南岛正是出于对祖国的热爱。答案：因为海南岛是祖国第二大岛，土地肥饶，物产丰富，天气宜人，风景优美，所以是