phonics课题学习资料

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐phonics课题学习资料《运用phonics教学法，提高同学的拼读和认读能力讨论》有关资料

一、什么叫自然拼读法（Phonics）

自然拼读法（Phonics）在国内也叫直接拼读法,是指在没有把握和不借助国际音标的前提下，利用英语字母或字母组合的逻辑，直接的把所学的英语单词精确     地拼读和拼写出来。它把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。即“见词能读，听音能写”。

Phonicsisamethodofteachingbeginningreaderstoreadandpronouncewordsbylearningthesoundsofletters,lettergroupsandsyllables.Childrenaretaughtthesoundsoflettersandhowthoseletterscombinetoformwords.

三、利用Phonics教学字母步骤

（一）建立字母与发音对应的概念(Establishingphonicsawareness)

LetternameandlettersoundBb/b/Cc/k/

（二）教授字母发音(Learninglettersounds)

Dd/d/Zz/z/

（三）字母拼读办法：

1、形在前，音在后（Showtheletterfirst）

2、音在前，形在后（Listentothesoundandfindouttheletter）

（四）辨别单词中的音素(Identifyingthesoundsinwords)

巩固练习：先组合后拆分

1、字母和字母音组合单词：batcathatmat

2、字母和字母音拆分单词：（从ABA结构分辨首音、中音、尾音）b-a-t

（五）拼读效果检测与阅读运用(Feedbackandapplication)

四、利用phonics教学单词策略

(一)列出常用的五个元音对比表，把所学单词对号入座。

hatehatgamefat

theselegChinesepen

bitebitlikefit

notenotnosebox

usebuscutecut

(二)以旧阅历唤起新阅历，引导同学拼读新单词。

teachermeatteaeast

teacherrichpeachwhich

teacherworkerdriver

(三)鼓舞同学自行发觉逻辑外的特别，引导同学圈出特别处。

orangeeraserheadapple

(四)引导同学慢速依序读出单词，强化同学印象。

五、充分利用chants、rhymes,songs、tonguetwisters等巩固phonics

Chant：amamamadadad

PamandSam！Pat,Pat,Pat!

PamandSamDad,Dad,Dad!

aregoodfriends.PatismyDad.

Rhymes:Hickory,Dickory,Dock;Hickory,Dickory,Dock.

Themouseranuptheclock,theclocktruckone.

Themouserandown.Hickory,Dickory,Dock.