一年级上册数学教案快乐家园教学设计北师大版(2014秋)

快乐的家园学习目标形象地理解数“1”。在数数的过程中，初步认识l-l0各数的符号表示方法。初步领会基数(表示几个)和序数(表示第几个)的含义。4.经过在详细情境中活动，学习运用数字符号表示平时生活中一些物体的数目。教课重点看图理解数“l”。初步理解基数和序数的含义。教课难点理解基数和序数的含义教课方法讲话法、察看法教具准备多媒体课件课时安排课时第一课时教课重点：形象地理解数“1”，初步认识l-l0各数的符号表示方法。初步领会基数的含义。能运用数表示平时生活中的一些物体的数目，并进行沟通。教课过程一、导入新课师：小朋友们喜爱小动物吗？今日有一位小动物要和我们一同学习，猜猜它是谁？（出示灵巧狗）数一数几人一桌，几人一小组，几人一大组，由多名同学报告，再总结提出课题：看谁数得好。二、导学新课学习1能够表示什么。师：这是一个漂亮的家园，生活在这样的家园里，灵巧狗必定特别快乐。小朋友们认真察看图上画了些什么？有多少？和同桌的小伙伴相互说一说。师：谁能用一句完好的话说出图上的哪些东西的个数是1？生：1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山师：谈谈1个萝卜和1筐萝卜有什么不一样？师小结：你们真会发现，找到了很多个数是1的事物，这些事物我们都能够用1表示。（出示数字卡片1）1的威力特别大，它不单能够表示单个的一个萝卜，也能够表示由很多个萝卜构成的一筐萝卜（板书）；还可以够表示一颗小草、一座高峰。②师出示一本书，问：这是什么？（1本书）再拿来一本书，合在一同。问：一本书和一本书合起来是几本书？（2本书）能够用几表示？（用2表示）师出示数字卡片2。师：谁来谈谈2还可以表示什么？你们身上有什么能够用2来表示？①请同桌同学分别说明3能表示什么？4能表示什么？②再从1~10各数中选1个数和小组的小朋友一同说一说。学习2、3、4能够表示什么。（1）师：请认真察看，自己谈谈看到了什么？（2）相互沟通你看到了什么，是怎么看的？第5页练一练的教课（1）数一数，画一画。先让学生谈谈，你在这里看到了什么书上是怎么来表示看到的数的？你能用自己喜爱的画画来表示吗？2）仍旧子，圈一圈。选相同的数。老师求情题目的意思，在让学生自己达成。可以用两种方法，一是数出左侧的数目，再从右侧选出相同数量的物体圈上，二是能够用一一对应的方法，而后再圈起来。三、稳固练习找找生活中的数。师：请按由少到多的次序数出1～10，能够伸手指数再让学生拍手由多到少的次序由10数到1游戏：让学生说出各数字的形象，并找出来，贴在黑板上学生用手指在空中比划1～10，并读出来，再倒背一遍。师：找找生活中的10之内的数。练习：教师出卡片，学生说卡片上的数四、讲堂小结这节课我们认识了l-10各数，知道了1可能表示一个个体，也能够表示这种个体的一个会合，能够表示很大的物体，也能够表示很小的物体。五、部署作业1.课后作业：达成《练习册》六、板书设计快乐的家园12345678910第二课时教课重点：初步认识l-l0各数的符号表示方法。初步领会序数的含义。能运用数表示平时生活中的一些物体的数目，并进行沟通。教课过程一、导入新课出示数字卡片1到10，学生认一认。并说一说自己是怎么记得。用数字都能够表示生活中的什么？同桌之间说一说二、导学新课（一）、试一试，说一说师：灵巧狗带他的好朋友来了，大家认识吗生：认识，小鸭子师：一共有几个小鸭子呢？师新手口对应，按次序数一遍。师：认真察看这小小鸭子，他们有什么不一样？（同桌之间说一说）指引学生用完好的一句话描绘。（二）游戏：师：请10个学生每人拿一张数字卡片来当运动员。听老师口令排队：按1、2、3、4的次序排好队，看谁排得又快又好。请小朋友看一看：你喜爱几号运动员？他排正确了吗？你自己数一数。从1号到这个队员一共有几个运动员？师：我们要向这些小运动员学习，常常参加体育锻炼，练好身体，学好本事。三、稳固练习（一）练一练看一看，说一说.指引学生充分察看图意。独立解答。（二）游戏．游戏：我说你站1）老师发出口令，学生起立表示。2）请以前面数的第4个同学起立。3）请从后边数的第3个同学起立。师：为何这两次站起的是同一个人？4）请从左数的第5个人同学起立，请右侧的5个同学起立，比比看有什么不一样？5）指定一个同学起立，谈谈自己是第几个。还可以够说是第几个？（从左数是第3个，从右数是第5个）四、讲堂小结师小结：经过今日的学习，大家知道数在我们的生活中都有哪些作用呢？五、部署作业讲堂作业：师：今日小聪和我们