最教师招聘华图教育综合2015年新课改模拟题2套

新课改复习试题试卷一一、单项选择题） C.充分发挥学生的能动性 ①一切以学生为 ②培养创新精神与实践能③培养环保意识 A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—阶段B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—阶段C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—阶段—解释阶段D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—阶展示学校办学和特色的课程是（A.国家课程B.地方课程C.校本课程D. A.国家课程B.地方课程C.校本课程D. C.分科课程与综合课程相结合D在“-互动”式的教学过，教师和学生的关系是（）教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体 心理学家加德纳研究创建了（）A.认知发展阶段理论B.有意义学习理论C.多元智力理论D.信息加工理论 ）发展为目的的教育 二、多项选择题 “三”B.教育要面向现代 我国新课程对课程结构的调整包括 小学阶段以综合课程为 我国新课程中课程结构调整的基本特征是 改变注重书本知识的现 三、填空题 新课程的三维目标 综合实践活动在管理权限上属 课程课程标准是编写 的依据基础教育课程要以关于“教育要 ”和“三”的为指导。新课程的课堂实施要改变传统的 为中心的状况对于学生，新课程强调要建 的评价体系新课程，要改变课程评价过于强 的功能，发挥评价促进学生发展 方式和方式的。新课程在课程管理方面实 三级课程管理四、 五、简答题新课程的根本任务是什么六、论述题新课程的总目标是什么七、案例分析题拟巴西工业部长、农业部长等与外商见面商讨投资问题。巴西之旅组的同学模拟导游，带领全班同学走近巴西，领略巴西风光。在整个教学过，教师对各组进行点拨、补中国和曾联合举行一次小学生夏令营活动，有意磨练青少年吃苦耐劳的精神，在齐力推车时，有个中国学生只在一旁喊“加油”，自己并不动手，问他原因，他说他是中演，演小没请从素质教育的角度谈谈我国的教育应如何实施【参考答案】一、单项选择题二、多项选择题面向未来”和“三”的为指导，全面党的教育方针，全面ABCD精选学习必备的基础知识和技能。三、填空题学科本位科目过 缺乏整 2.知识与技能过程与方法情感态度价值 4.教学评 考试命 5.面向现代化面向世界面向未教 课堂书 9.教学内容教师的教学师生互动 10.国家地方 四、、识的发生和发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学，内容的选择应符合课程标 、结合本校的情况和优势，学生的举和需要，开发或选用适合本校的课程，各级教育行五、简答题【答案要点】所以基础教育课程是我国政治、经济发展的客观需要，、也适时提出“科教兴国”的，党的十五大明确提出把教育摆在优先发展的地位。【答案要点】【答案要点】（1）参与并课程程具有整体性。【答案要点】【答案要点】【答案要点】【答案要点】【答案要点】【答案要点【答案要点（1）整体性；（2）实践性；（3）开放性；（4）生；（5）自主性【答案要点】【答案要点】【答案要点】研究性学定要在课堂进行吗【答案要点】学生自我了解，肯定自我价值，发展与专长。【答案要点】【答案要点】【答案要点】《纲要》：国家课程标准是编号，教学，评估和考试命题的依据，是国家管理此，它地对，教学和评价具有重要指导要求，是教学和评价的出发点课程标准的指导作用主要体现在它规定了各科，教学所要实现的课程目标和各科【答案要点】想和各部分的内容，并在中予以充分体现；（2）（3）是对课程标准的一次再创造再组织标准的可行性和合理性。另一方面，可以通过使用不断检验完善和课程标准。【答案要点】窄，对绝大多数学生来说，要求过高；只强学环节，忽视了课程的其它环节；刚性太【答案要点】【答案要点】六、论述题【答案要点】【答案要点】【答案要点】实社会生活以及学生的自身生活密切相关的科目，同时通过比例调整，使其保持适当的关系。地改变现行课程科目过多或缺乏整合的现状，是课程结构综合性的。【答案要点】实验开展实验，探索三级课程管理的具体工作机制，探索评价考试制度的。南》、《学校课程管理指南》和中小学评价与考试的方案。【答案要点】七、案例分析题【答案要点】秀的，导致学生失去学习的；其次，教师有没有考虑到学生的感觉与感受，有没有考虑到学生的与是第二位，新理念要求教学要充分发挥学生的主体地位，尊重学生以与学生一起建构学生感的课程，真正成为学习的主体。【答案要点】 需多费口舌，对巴西的概况及未来的经济发展就已经非常了解，只需简单画【答案要点】民优秀的文化传统，为什么了呢？首先，家庭教育是第一位的，孩子从出生起耳濡目最大的。其次，中国社会主流文化对孩子的影响也至关重要。因此，作为一名教。试卷二一、单项选择题新课程“”的教育理念首先应该做到（ B.尊重学生，关注差异 新课程的理念是 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指） 形评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是 果课程评价按照教学评价分析方法不同可分为 相对评价，绝对评价和自身评 B.绝对C.定量评 考试信息、成长、对于如何进行评价才能保证评价结果的可信度的表述不正确的一项是 学技术新成果，这主要说明新（ ①为学生提供了更对现成的结 ②强调与现实生活的联③强调知识与技能、过程与方法的统 ④体现了国家基础教育课程的基本想 D. ）A.贝 C.）A.降 D.视具体情况而定（）是教师教育区别于其它教育的重要标志。A.教育实践课程 C.学科专业课 19.20世纪70年代中期，（ B.教 二、多项选择题新型的师生关系特征包括 B.的师生关系 新课程理念对教师角色的定位是 A.教师是学生的促进者与帮助者B.教师是教育教学的研究者C.D.教师是开放的社区型教师的说法正确的是 重视发展B.重视综合评价，关注差 世界，教学研究的发展趋势是 A.向学生回归B.向教师回归C.向社会回归D.向学校回 C.可操作性D.验证 ）专业素质 C.专业知识D.专业精神 三、填空题新一轮课程倡导 新课程倡 建 共同参与的评价制度，是新课程教师 我国基础教育管理制度追求的目标是 和高质量、、国家基本的管理制度主要包括 供应制度试验制度 选用制度奖惩制度和申诉制度、、 不得以参加的编写工作新的课程体系涵 表”的为指导，全面党的 研究性学习，社会服务与社会实践以及劳动与技术教育，强调学生通 ，增强探和创新意识，学习方法，发展到国家 的基本要求，着眼于培养学 的愿望和能力建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强师对自己教学行为的分析与，建立以为主，校长教师学生家长 在普及九年义务教育的地区，小学毕业 课程资源的丰富性和适切性程度决定 的实现范围水平 是贯穿于整个基础教育课程工作的关键环节，直接影响基础教育课程的成败。国家高度重视，基础教育课成 是本次基础教育课程的一整个基础教育课程的组织与推进体现了 四、 5.课程结 五、简答题六、论述题评价就是考试吗？考试的方向是什么七、案例分析：“这是你的，因为你比我先到。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的”生又说道：“据我了解，你打同学是因为他，说明你很有正义感，我再你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方请运用新课程理念分析先生的教育行为见他们的捉蜻蜓玩，便停下脚步，慈爱地抚着的小辫子问：“，你知道蜻蜓吃什地抢着说：“吃草，吃树叶，吃泥土！”生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是说千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着，一【参考答案】一、单项选择题B【解析】的教育理念强调学生是学习的主体，应该尊重学生，关注二、多项选择题ABCDAD不正确。填空题立足过程促进发 评价理 评价方法2.成长记录 学习情系测 4.校长教 学生家 6.多样化选择7.编写核准制度制度评价制8.教育行政部门国家9.幼儿教育义务教育普通高中教10.教育方针素质教 11.实践科学研究综合运课程标 13.教育游 14.公民素质学15.教师自评共同参 17.校内校20.优先性适应性23.行四、标；学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；学习者在学习过探究学习：即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究，在教学中，创设五、简答题【答案要点】【答案要点】【答案要点】树立的教育思想【答案要点】进学生发展更具有性的意义。【答案要点】人才观和培养模式的。【答案要点】 【答案要点】建立科学的教学管理机制【答案要点】 【答案要点】有形成真正意义上的形评价，不能很好地发挥评价促进发展的功能。【答案要点】【答案要点】【答案要点】【答案要点】【答案要点】【答案要点】开展当代社会，不断地和预源社会需要的发展，以便确定或提示有效参与社会生活和把握社给与的机遇，即应具备的知识、技能和素质；（2）学生在日常活动中以及为实现自己的目标的过能够从中获益的各种课【答案要点】（1）研究学生的类型、活动方式和【答案要点】为最大限度地做好教师培训工作，与教师培养、培训工作有关的，包括师【答案要点】六、论述题【答案要点】【答案要点】【答案要点】的同时，从根本上失去了对人的生命存在有其发展的整体，从而使学生成为被的【答案要点】促进教师不断提高的评价指标体系；②强调以自评的方式促进教师教育教学能力的提【答案要点】认为评价就是考试内容，考试方式的这是一些地区长期以来，将考试作为评他的评价方法和收集反映学生，教师和学校发展过程与状况的，目前的考试技术主要还是用来考核学生发展的结果，忽略了其发展的过程，因此考试本身等同于新课的评价考试的方向是【答