大班音乐活动刷牙歌教案

大班音乐活动刷牙歌教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班音乐活动刷牙歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班音乐活动刷牙歌教案1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。3、体验牙齿健康和快乐的情感。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲《小手歌》。（1）齐唱歌曲。（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。活动反思：《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的.同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。大班音乐活动刷牙歌教案2活动目标：1、熟悉歌词旋律，理解歌词内容。2、让幼儿初步了解保护牙齿的方法。活动准备：1、牙刷实物2、CD、图片活动过程：一、百宝箱导入师：小朋友们早上好，今天呀，我们班来了一位神秘的客人（出示国王图片），他带来了一个神秘的百宝箱，下面我请小朋友上来摸一摸，然后形容一下，再请小朋友们来猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用来做什么用的啊？（刷牙）二、请幼儿回顾自己的刷牙经验，说一说刷牙顺序。1、师：你们平时是怎么刷牙的呢？怎样才能刷到每一颗牙齿呢？2、师：我们一起来看一看他是怎么刷牙的吧。你们能学一学他每一个步骤的动作么？三、请幼儿学唱歌曲，并跟随音乐做动作。1、教师清唱歌曲，请幼儿感受歌曲的不同师：听完歌曲，你觉得这首歌和我们之前学的有什么不同？师：那这首歌是怎样教我们刷牙的呢？师：你能学学歌曲里面所唱的动作么？2、教师边弹奏歌曲边请幼儿跟着教师一起唱。3、师；这首歌曲很有趣，他的歌词都是重复的，我们唱的时候，老师先唱一句，你们再唱好不好？（老师）牙齿前面刷一刷（幼儿）牙齿前面刷一刷四、播放CD，请幼儿边唱边用动作表演刷牙的情境。现在你们都是小国王了，我们来看一看比一比哪个国王最会一边唱歌一边表演吧。游戏：《刷牙》1、讲解游戏规则：我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。2、玩第一遍游戏。不用音乐试一试。讲评3、玩第二遍游戏，加上音乐。4、请当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍。五、请幼儿仔细观察观察图片师：老师还给你们带来了几幅图片，请小朋友们仔细观看并来说一说。第一幅图片和第二幅图片是关于什么的？（牙齿坏掉了）第三幅图片呢（牙齿痛）师：那为什么牙齿会坏掉或者牙齿痛呢？那我们怎么保护牙齿呢？教师小结：所以我们一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃过凉的东西，吃完东西要漱口，这样牙齿才能健健康康，不长蛀牙。活动反思：《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词