忻州中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一

忻州中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【整理版】1：依据心理进展的阶段划分，少年期同学年龄在（）

单项选择题：

A、6、7岁一11、12岁

B、8、9岁一12、13岁

C、11、12—14、15岁

D、14、15—18岁

2：在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于（）

单项选择题：

A、18世纪上半期

B、18世纪下半期

C、19世纪上半期

D、19世纪下半期

3：学问的应用包括（）四个彼此相联又相互独立的基本环节。

多项选择题

A、审题、联想

B、识记、保持

C、分析、讨论

D、解析、类化

4：抑郁症的主要特征是长久的（）。

单项选择题：

A、焦虑

B、紧急

C、心情低落

D、留意障碍

5：桑代克认为有三条学习定律：预备律、练习律和（）

单项选择题：

A、胜利律

B、刺激律

C、效果律

D、失败一胜利律

6：在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）

单项选择题：

A、配置性评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、总结性评价

7：依据课程标准的要求在校内外组织同学进行实际操作，将书本学问运用于实践的教学方法叫（）

单项选择题：

A、实习法

B、参观法

C、演示法

D、读书指导法

8：马克思主义观点认为，培育全面进展的人的唯一方法是（）。

单项选择题：

A、脑力劳动与体力劳动相结合

B、城市与农村相结合

C、学问分子与工人农夫相结合

D、教育与生产劳动相结合

9：依据需要的不同性质，可以将动机分为（）。

多项选择题

A、内在动机

B、外在动机

C、生理性动机

D、社会性动机

E、主导动机

10：老师通过语言传授和示范操作使同学接受、把握系统学问与技能的教学方法组合形式是（）

单项选择题：

A、传授一接受教学

B、传授一发觉教学

C、问题一发觉教学

D、问题一接受教学

11：提出“最近进展区”概念的是（）

单项选择题：

A、巴甫洛夫

B、巴班斯基

C、皮亚杰

D、维果茨基

12：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。

单项选择题：

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结合学习

13：埃里克森的心理社会进展理论认为，儿童人格的进展是一个渐渐形成的过程，它必需经受一系列挨次不变的阶段，因此前一阶段进展不好就不能进入下一阶段。

推断题

对

错

14：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必需（）。

单项选择题：

A、坚持以启发式为指导思想

B、做到原则性与敏捷性相结合

C、做到最佳选择

D、做到优化组合

15：下列关于Excel单元格的说法，错误的是（）

单项选择题：

A、可以选定连续的多个单元格

B、可以选定不连续的多个单元格

C、一个数据表只有一个活动单元格

D、一个数据表可以有多个活动单元格

16：就儿童进展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心进展的特点。（）

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、阶段性

17：下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（）。

单项选择题：

A、苏绣

B、京绣

C、湘绣

D、蜀绣

18：下列文学常识的表述不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、章回小说中常消失“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响

B、“论”，是一种以论证为主要谈论方式，以析理透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采纳这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》

C、疏也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采纳分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是疏中的名篇

D、唐宋传奇是魏晋笔记小说上进展起来的一种情节曲折奇怪，结构完整的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一

19：品德的心理结构包括的主要成分有（）

多项选择题

A、道德熟悉???

B、道德情感???

C、道德标准

D、道德品质???

E、道德行为

20：在老师的职业素养中，作为精神素养对外作用的中介和桥梁的是（）

单项选择题：

A、老师的职业心理倾向

B、老师的职业学问

C、老师的职业力量

D、老师的职业技能

21：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）

多项选择题

A、激活的功能

B、指向的功能

C、调整与维持的功能

D、稳定的功能

E、满意的功能

22：隔着门缝看人，看到的人（）。

单项选择题：

A、和原来一样

B、比原来扁

C、比原来宽

D、视门缝大小而定

23：老师职业角色形成的最终阶段是（）

单项选择题：

A、角色信念形成

B、角色认知

C、角色认同

D、角色内化

24：核心课程的主要优点包括（）

多项选择题

A、强调内容的统一性

B、强调内容的有用性

C、课程主要内容来自儿童的阅历

D、课程的主要内容来自四周的社会生活

E、课程的主要内容来自人类不断消失的问题

25：内化性原则是指同学要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的学问。（）

推断题

对

错

26：在学习化社会里，人们将长时间地或在肯定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。（）

推断题

对

错

27：进展先进生产力的第一要务是（）。

多项选择题

A、“素养教育”

B、“科教兴国”

C、实施全民教育

D、“人才强国”

E、马克思关于人的全面进展学说

28：老师职业道德区分于其他职业道德的显著标志是（）

单项选择题：

A、为人师表

B、清正廉洁

C、敬业爱业

D、团结协作

29：思想品德教育的实质是（）。

单项选择题：

A、将同学的道德熟悉转化为道德行为

B、培育同学的道德情感

C、将肯定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D、提高同学对客观世界的熟悉。

30：教育设计的基本要素包括（）

多项选择题

A、教育目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学媒体

E、教学评价

31：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）

多项选择题

A、感觉

B、知觉

C、留意

D、思维

E、意识

32：参观法与讲授法有机结合在一起，称为（）

单项选择题：

A、参观教学

B、教育教学

C、现场教学

D、感知教学

33：在学习过程中，学习者采纳在主题句下划线的方法关心学习，这种学习策略属于（）

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

34：示意教学法的核心就是老师间接地告知同学怎么做。（）

推断题

对

错

35：同学理解学问的标志是（）

多项选择题

A、知道“是什么”

B、知道“为什么”

C、能举例复述

D、融会贯穿

E、触类旁通

36：转变教育观念是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件。（）

推断题

对

错

37：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展（）规律的反映。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

38：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、皮亚杰

C、杜威

D、瓦·根舍因

39：一般迁移也称普遍迁移、非特别迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）

推断题

对

错

40：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）

单项选择题：

A、感觉运动阶段

B、前运算阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

41：“长善救失”“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。

单项选择题：

A、《论语》

B、《孟子》

C、《学记》

D、《劝学篇》

42：依据讨论结果，专家型老师和新老师在哪些方面存在差异?（）

多项选择题

A、课前方案

B、课堂教学过程

C、课后评价

D、课后检查

E、课前组织

43：问题行为与差生、后进生等问题同学的（）。

单项选择题：

A、对象不同

B、概念不同

C、都是对同学的总体评价

D、都是一个教育性概念

44：依据埃里克森的人格进展阶段理论，中同学人格进展的主要任务是（）。

单项选择题：

A、进展勤奋感

B、培育主动性

C、形成亲热感

D、建立自我同一性

45：全部教育法规条文都是法律规范。（）

推断题

对

错

46：现代教育的特征主要有（）。

多项选择题

A、公共性和生产性

B、公益性和免费性

C、科学性

D、国际性

E、终身性和将来性

47：个别老师随便占用同学的上课时间、指派同学参与一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害了同学的（）。

单项选择题：

A、健康权

B、名誉权

C、受教育权

D、隐私权

48：“学校下学年生源锐减，老师严峻超编，不情愿上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了（）。

单项选择题：

A、《学校管理条例》

B、《中华人民共和国老师法》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国义务教育法》

49：普及义务教育始于（）。

单项选择题：

A、原始社会

B、奴隶社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

50：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的进展有重要影响的是（）。

单项选择题：

A、环境

B、遗传

C、教育

D、主观努力

51：用目标参照性测验对同学进行成果评定的评价是（）。

单项选择题：

A、相对评价

B、肯定评价

C、个体内差异评价

D、诊断评价

52：狭义的教育制度是指（）

单项选择题：

A、社会教育制度

B、学校教育制度

C、教育管理机制

D、教育行政管理机制

53：20世纪初最宏大的试验物理学家，1908年诺贝尔化学奖得主，培育了12位诺贝尔奖得主的科学家是（）

单项选择题：

A、卢瑟福

B、戴维

C、汤姆生

D、莫莱斯

54：品德是先天形成的。（）

推断题

对

错

55：下列属于学校生心理进展特点的是（）

多项选择题

A、感知力量和观看力量明显提高

B、记忆力获得较大的进展

C、详细形象思维向抽象规律思维过渡

D、想象力和制造力加速进展

E、心情活动表现很剧烈

56：人的实践活动与动物本能活动的根本区分是（）。

单项选择题：

A、活动性

B、目的性

C、实践性

D、预期性

57：衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题：

A、教材

B、情境

C、生存

D、同学

58：影响少年儿童品德形成的因素有许多，其中起主导作用的因素是（）。

单项选择题：

A、遗传

B、环境

C、学校教育

D、家庭教育

59：能较全面地反映被评价者品德状况，且应用较广的品德评价法是（）

单项选择题：

A、加减评分法

B、操行评语法

C、评等评分评语综合测评法

D、模糊综合测评法

60：学校阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心进展具有（）特点。

单项选择题：

A、主体性

B、个别差异性

C、阶段性

D、不平衡性

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析：

3：答案A,D

解析：

4：答案C

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5：答案C

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6：答案D

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7：答案A

解析实习法是依据课程标准的要求在校内外组织同学进行实际操作，将书本学问运用于实践的教学方法。

8：答案D

解析识记性试题。马克思主义观点认为，教育与生产劳动相结合是培育全面进展的人的唯一方法。(本解析由张恩凯供应)

9：答案C,D

解析依据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。

10：答案A

解析本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。、

11：答案D

解析提出“最近进展区”概念的是维果斯基。

12：答案C

解析：

13：答案错误

解析答：错误。埃里克森的一D、理社会进展理论认为，儿童人格的进展是一个渐渐形成的过程，它必需经受一系列挨次不变的阶段，每一个阶段都有一个进展危机，每一个危机都涉及一个乐观的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。假如个体能够胜利合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成乐观的人格特征，有助于健全人格的进展；反之，危机得不到解决或解决的不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向进展。

14：答案B

解析：

15：答案D

解析在Excel中，使用“Ctrl+标操作”可以选定不连续的多个单元格。使用“Shift+鼠标操作”可以选定连续的多个单元格。在Excel数据表中一个活动单元格。

16：答案B

解析：

17：答案B

解析我国的四大名绣是湘绣、蜀绣、粤绣和苏绣，没有B选项京绣。

18：答案D

解析《灌园叟晚逢仙女》出自冯梦龙的“三言”之一《醒世恒言》，属拟话本，不是传奇。

19：答案A,B,E

解析系统暂无解析

20：答案A

解析：

21：答案A,B,C

解析：

22：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】人们常说隔门缝看人把人看扁了，即小看人。这是人们的一种习惯误导，即认为门缝是扁的，通过它就会把人看不全，实际上，依据光学原理，通过门缝看到的仍是和原来一样的人。

23：答案A

解析：

24：答案A,B,D,E

解析：

25：答案错误

解析内化性原则是训练同学不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习力量，并能在新的情境中加以敏捷运用；同学要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的学问，这是指生成性原则。

26：答案正确

解析：

27：答案B,D

解析：

28：答案A

解析为人师表是老师职业道德的内在要求，是老师职业道德区分于其他职业道德的显著标志。

29：答案C

解析：

30：答案A,B,C,D,E

解析：

31：答案A,B,C,E

解析：

32：答案C

解析在现场中一边参观一边进行讲解，是典型的现场教学特征。(本解析由张恩凯供应)

33：答案D

解析画线是复述策略，是认知策略的一种。

34：答案错误

解析：

35：答案A,B,C,D

解析：

36：答案正确

解析一个老师的教育观可以打算他的教育行为，所以是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件。(本解析由张恩凯供应)

37：答案B

解析：

38：答案C

解析杜威是有用主义的代表人物，是20世纪最宏大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即阅历的不断改造。

39：答案正确

解析略

40：答案B

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生到2岁)、前运算阶段(2～7岁)、详细运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～l5岁)。

41：答案C

解析识记性试题。“长善救失”“教学相长”的教学思想是由世界上第一部教育专著《学记》首先提出的。(本解析由张恩凯供应)

42：答案A,B,C

解析讨论结果表明，新老师和专家型老师在课前方案、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。

43：答案B

解析问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。

44：答案D

解析埃里克森的人格进展阶段理论认为，儿童人格的进展是一个渐渐形成的过程，必需经受八个挨次不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和冲突所打算的进展危机。①基本的信任感对基本的不信任感(0～1．5岁)。该阶段的进展任务是进展对四周世界，尤其是对社会环境的基本态度，培育信任感。②自主感对耻辱感与怀疑(2～3岁)。该阶段的进展任务是培育自主性。③主动感对内疚感(4～5岁)。该阶段的进展任务是培育主动性。④勤奋感对自卑感

45：答案错误

解析：

46：答案A,C,D,E

解析现代教育的特征主要有公共性和生产性、科学性、国际性、终身性和将来性。

47：答案C

解析题干所述行为主要侵害的是同学的受教育权。受教育权是我国《宪法》《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不行剥夺的基本权利。

48：答案B

解析依据《中华人民共和国老师法》第三十七条规定：“老师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门赐予行政处分或者