中班上学期安全教案评析《认识安全标志》含反思

中班上学期安全教课设计评析《认识安全标记》含反省合用于中班的安全主题教课活动中间，让幼儿指引发现试试，让幼儿知道应当依据安全标记的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力，鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标记，教育幼儿不要玩火、电等危险物件，恪守交通规则，经过幼儿自己着手制作安全标记，发展幼儿的想象力和创建力及着手制作的能力，快来看看幼儿园中班上学期安全评析《认识安全标记》含反省教课设计吧。设计思想：标记是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，特别是安全标记在生活中能对我们进行提示、警示。它们是幼儿经常有到但又不易惹起注意的安全标记。经过活动的睁开组织幼儿察看、探究，知道自己应当依据安全标记的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标记，教育幼儿不要玩火、电等危险物件，恪守交通规则。2、指引幼儿发现试试，让幼儿知道应当依据安全标记的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、经过幼儿自己着手制作安全标记，发展幼儿的想象力和创建力及着手制作的能力。4、培育幼儿动脑思虑问题、解决问题的能力。5、知道危险到暂时如何保护自己，如何逃生。活动准备：1/71、多媒体教课设计：交通安全、禁止烟火、小心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标记。2、预先让幼儿采集有关的安全标记。3、每幼儿一套安全标记七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、禁止烟火、小心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具资料。活动过程：一、找安全标记：1、激发幼儿的学习兴趣：教师指引幼儿观看多媒体演示，就此中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标记过马路？2、提出问题，请幼儿思虑：⑴为何要有这些安全标记，这些安全标记有什么用？⑵除了马路上的安全标记，你还见过什么安全标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿持续观看多媒体演示，找寻有关的安全标记。二、议安全标记：1、幼儿试试从布袋中找出安全标记，并介绍这些标记是什么意思？2/72、议论安全标记的用途：我们生活中为何有这么多安全标记？它们对我们有什么用途？小朋友想想，假如没有这些安全标记行不可以？为何？3、议一议没有安全标记的危害：想想、说一说，假如没有这些安全标记的危害。总结：每一个人都生活在集体中，作为社会中的人，必定要按安全标记上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现好多问题，人们的工作、生活、学习就不可以正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标记名称，请幼儿快速找出相应的安全标记卡片。三、设计安全标记：1、想想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标记。请小朋友试试着手设计和制作，让安全标记告诉我们在什么地方做什么事情，应当如何做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标记的内容和作用，并用精练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找需要安全标记的地方悬挂上自己制作的安全标记，并持续探究有关的安全标记，试试理解安全标记的含义。活动评析：3/7活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标记的兴趣，指引幼儿自己去察看和发现、找寻各种各种的安全标记，如：禁止烟火以及各种交通安全标记等。这些安全标记都是小朋友们自己找到的，所以，他们参加活动的踊跃性也特别高。孩子们经过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，理解了做人的道理。设计企图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看、摸，但是因为他们缺乏生活经验和知识，不可以掌握什么事情能做，什么事情不可以做。碰到突发事件不知如何办理，缺乏踊跃的自我保护能力。因此在平时生活中经常发生一些不测伤害。为保证孩子的健康和安全。我们对幼儿增强安全教育的培育。此中有个主题以“安全标记”为中心，指引幼儿经过“认识安全标记”、“认识安全标记的意义”、“自制安全标记”等活动教给孩子必需的安全知识、提升安全意识，进一步培育幼儿的自我保护意识和能力。活动目标认识平时生活中常有的安全标记，恪守交通规则。懂得基本的安全知识，知道突发事件的办理方法。教育幼儿不玩火、电等危险物件，初步培育自我保护意识和能力。重难点剖析要点：教幼儿认识部分安全标记，掌握其含义，培育自我保护意识和能力。难点：指引孩子在平时生活中恪守交通规则，较好的办理突发事件，注意安全。4/7活动准备活动前让家长在接送幼儿的路程中，指引幼儿察看，初步认识四周的交通安全标记。准备注意安全标记、步行标记、人行横道标记等常有标记；教课活动教课设计、图片。预先创建好逛公园环节的场景。万宝箱两个、幼儿用的小标记若干，幼儿设计标记用的纸笔等资料。活动过程(一)导入：出示教课教课设计，惹起幼儿认识标记的兴趣。师：今日老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看？播放教课设计：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着儿童往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。发问：这样做对吗？为何？碰到这类状况应怎么做？经过组织幼儿观看、议论让幼儿知道认识安全标记，恪守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标记的欲念。(二)睁开请幼儿介绍自己知道的安全标记。教师要指引幼儿说出在哪里见过这个安全标记，它告诉我们什么。5/7教幼儿认识生活中常有的安全标记今日老师也带来了好多标记宝宝，我们一同来看一看它们是谁。人行横道标记师发问：这是什么标记？在哪里见过？它表示什么？过马路时为何要走人行横道线？禁止烟火标记师发问：这是什么标记？提示我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？小心触电标记师发问：这是什么标记？碰到这样的标记我们应如何做？师小结：贴有这样标记的地方都不可以用手去摸，也不可以凑近，应当远离。此外挨次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、小心中毒等常有标记指引幼儿认识。师：假如没有这些标记将会发生什么事呢？(鼓舞幼儿联合生活经验睁开想像，相互议论)3.出示更多标记，让幼儿进一步认识标记可分为多种。平时生活中还有好多我们不认识的安全标记，我们一同来看一看。(放教课设计)经过察看让幼儿知道安全标记能够分为警示标记、指示标记、禁制标记等多种。经过游戏、情形表演活动，稳固幼儿对标记的认识。玩《山洞掏宝》的游戏。教师预先将部分安全标记的卡片放入两个箱里，而后将幼儿分红两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标记的名称，碰到这类标记应如何做。情形表演《逛公园》6/7领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标记。对以上活动中表现突出的幼儿实时夸奖鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。(三)结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标记师：今日我们认识了很多标记，知道了各种标记说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有好多小朋友不懂得要注意安全，下边请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标记，贴上去提示大家注意安全。(活动时可先让幼儿分组议论：幼儿园那些地方需要标记？需要设计如何的标志等问题，经过相互沟通议论，为后边的设计作好铺垫)教课反省：安全教育是一个长久的过程，我们将持续商讨和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不停增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞