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文档简介

微笑波尔卡朱莎教学目标认真听赏乐曲《微笑波尔卡》，能结合身体动作感受波尔卡的节拍和情绪。知道“波尔卡”这种乐曲的体裁及风格特点，明确《微笑波尔卡》的曲式结构和回旋曲式特点。认识手风琴，初步培养学生音乐感知能力。教学重难点教学重点：学生能认真听赏乐曲并结合身体动作感受音乐节拍和节奏。教学难点：听赏乐曲并明确音乐的曲式结构教学过程聆听A主题1、表情卡片师：老师今天给你带来三种表情，请你说一说。（开心、普通、难过）聆听音乐，你认为音乐的情绪属于上述表情中的哪一种，说出理由。（开心，因为音乐轻快、速度快）画旋律线（1）师：老师现在要将这段音乐用笔画出来，千万别眨眼呀。（2）师：老师是根据什么画出来的？节奏还是旋律？老师用手上动作画旋律线老师指图谱，学生用手上动作画旋律线师：图谱中直线表示旋律（没变）点点表示音乐很（轻巧跳跃）学生分组接龙做动作聆听B主题听音乐，从屏幕中选一个词语描述音乐的特点。轻快活泼优美舒展出示乐谱。师：你觉得哪个小节比较紧凑，哪个小节舒展？选节奏伴奏XX|XXXXX||学生分组跟音乐伴奏选打击乐伴奏碰铃和铃鼓老师填词歌唱①老师范唱②学生学唱③师生跟音乐表现整体聆听对比聆听A和B段音乐，记忆主题完整聆听《微笑波尔卡》，听到A手指1,听到B手指2，听到不确定的不举，老师在黑板上写出播放顺序。ABA？A单独听C主题师：从速度与情绪上比较C主题与A、B哪个主题相似？创编动作表现C主题揭示课题《微笑波尔卡》师:波尔卡是什么？猜一下？介绍“波尔卡”完整聆听，猜其演奏乐器

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