教学设计 关注身边人

综合实践活动《关注身边的人》教学案例双岗镇小学校张晶

一、活动主题在我们的周围生活着许许多多的普通人，有我们的亲戚、朋友，有我们的老师、同学......与他们的结识交往，不仅丰富了我们的生活，更激起了我们对生活的热爱。我们以“关注身边的人”为主题开展了这次综合实践活动，一定会有很多的收获和快乐。二、活动目标知识与技能目标：1、在生活中观察并积累习作素材。2、在交流表达中提高沟通能力和习作水平。过程与方法目标：制定实践计划，提高观察、交往及搜集整理信息的能力。情感态度与价值观：1、激发学生表达的兴趣，使他们乐于交流自己的认识及感受。2、开拓学生视野，培养学生良好的观察与积累的习惯。活动重点进行观察实践与素材积累，培养学生良好的观察与表达习惯，提高与人沟通的能力。三、活动准备1、根据学生的实际情况制定活动表格，以便记录活动过程。2、根据学生能力情况分组。四、活动过程第一阶段：明确任务，搜集资料。（2课时）教师向各组负责人布置任务，提出要求。各组明确观察对象、交往方式。2、学生根据自己所在组的任务在网上或图书室查阅资料，进行搜集、筛选，为下一阶段的展示交流作准备。第二阶段：展示交流（12课时）（一）老师作开场白根据我们的观察记录，今天我们就来共同展示交流活动成果。具体活动过程学生阅读本次综合学习活动的内容，明确观察对象、交往方式。教师为学生制订表格，指导本次活动的方法，使学生明确如何开展活动。学生根据要求自主进行实践活动，并做好活动记录。留心观察。在我们的周围生活着许许多多的普通人，有我们的亲戚、朋友，有我们的老师、同学，还有许多陌生的平日里很少接近的人......先了解一下他们都从事什么工作，或者以什么为谋生的手段，再各个方面都可能有所不同，比如教师、农民、公务员、商人等等，观察的结果一定令你有所收获。悉心交往。选择自己最感兴趣的一个或几个人来尽心交往。可以交谈，进一步了解他的内心世界；可以开展一些活动，如通电话、写信、上网聊天等活动，掌握他各方面的信息资料。这些人或开朗，或深沉；或含蓄；或坦率，其个性都是丰富多彩、千差万别的。因此在交往时要学会做个有心人，善于体察别人的心境，主动关心他人，采取不同的方式使他们感受到你的善意和温暖。交往时要准确表达，有效倾听，注意文明礼貌。用心思考。观察、交往要与思考紧密地结合起来。用心思考就是不站在表面，凡事多问几个为什么，把事物的整个过程、结构、来龙去脉弄清想透。在观察和思考中，我们一定会发现很多现象，产生很多问题，如生活在你身边的这些普通人，你喜欢吗？为什么？用心思考才能启迪灵感、增长智慧，提升能力。思考后可以写日记，或者整理成一系列的文字材料。专心交流。获得了这么多的收获，我们要与老师和同学们共同分享。把你的文章读给大家听，或者把相关的照片或视频资料展示给大家看，并谈谈自己的心得和感受，再请听者说说自己听后的想法。在交流中我们彼此学习，共同提高。交流时，不仅要有重点地将自己的收获进行汇报，还要尊重他人，做一名认真、耐心的倾听者。第三阶段：活动总结（4课时）学生根据自身实践情况进行汇报交流，反思自己在活动中的感受及收获。教师应关注学生表达的真实性，肯定成绩，鼓励他们乐于表达。最后让学生围绕本次活动写一篇日记总结本次活动的收获。活动评价1、对学生的评价（1）以自我评价为主。让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。（2）注重过程性评价。活动不在乎学生结果的质量高低，而是注重过程性评价。注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。2、对指导老师的评价（1）对教师参与活动的态度、对学生的调控能力、师生合作情况等进行综合评价。（2）教师自我反思评价。（3）同行之间相互评价。（4）家长、社会、社区的综合评价。活动拓展与延伸1.指导学生利用小报、图片及影像资料等制作成果集于展示板