工作计划模板7篇(年度工作计划怎么写模板)

2/2工作计划模板7篇(年度工作计划怎么写模板)

⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成果。

(二)、加强教学争论，确保课改质量。

试验教学争论工作要着眼于同学综合素养的培育，着眼于同学的全面进展，以科学的精神、科学的观点、科学的方法、科学的态度推动前进改革坚持以科研为先导，在实践中学理论、用理论，坚持继承与创新相结合，确保试验质量。

1、连续实施学校课改课题，即“同学课堂教学有效参预的争论”。抓好课题的争论、探究、相互沟通、总结工作。

初一和初二班级全部学科全面进行课程改革综合试验外，初三班级各学科也应主动应用新课程标准提示的先进训练理念，提高训练教学质量。相应开展如下活动①集体备课。②课改沙龙。③课改成果呈现活动。

④区、市级论文评比等。

2、课堂调研，现场指导。本学期将连续实行领导分组负责制，每位领导具体负责一个学科组的教学工作，深入到到课堂听课调研，现场指导教学，接受应用三种方法：

①调研课：事先通知老师，老师有预备上课，课后组织教学调研，检查上课效果。

②推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。

③考核课：由学校考核领导小组听课评课，打出课堂教学综合成果，以检测老师的课堂教学力气，从而促进课堂教学改革，提升老师的课堂教学水平。

④开放课：本学期我校仍进行“开放日”活动(方案在十一月份)和一班级“课改”成果汇报活动(家长与老师一起参预方案在十一月份)。

3、教学评价改革。逐步探究并构建促进同学进展的教学评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注同学学业成就的同时，关注同学情感、态度、行为方式的进展;把量的评价与质的评价结合起来，既留意结果、更留意同学的成长过程，发挥同学的作品、作业、经受和活动记录等的评价功能;把老师评价、同学自我评价、其他社会成员评价结合起来，转变单一由老师评价同学的状况，实现评价主体的多元化。

4、教学质量的监控。照旧选择实行学校、班级组、个人三级监控。期末迎接区质量抽测。

5、转变学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。新的学习方式包括：自主学习、合作学习、探究性学习。转变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学习主体性的学习方式，是本次课程改革的显着特征，也是老师转变训练方式的关键所在。老师要转变教学方法，在教学过程中要通过争辩、争论、试验等多种教学组织形式，引导同学主动主动地学习，使学习成为在老师引导下主动地、富有共性的过程。老师应创设能引导同学主动参预的训练环境，激发同学学习的主动性，培育同学把握和运用学问的态度和力气。

6、试验老师要坚持记教学反思日记，随时将自己的思维火花、灵感、教学中的亮点及教训等记录下来。确定好个人争论专题，边教学边争论，促进老师的专业化进展。

7、留意校本课程与综合实践课的开发。一、二班级连续开展古诗配画活动。随着班级的攀高变为古诗配唱、配乐，结合对古诗的理解写想象文、感想等。四至六班级开展读书活动，记读书日记活动。音乐、美术老师要创编艺术类课程，利用校兴趣课培训。低、中、高数学老师连续进行数学日记争论。

8、试验老师要随时积累资料，认真写好课改小结、体会、个案分析等。学校定期召开研讨会、相互沟通会。

9、建立健全评价、嘉奖机制，调动老师的主动性。

10、开展特色活动，提升教学质量。

老师：

(1)开展“两杯”评优活动

(2)实行每周一日开放课，老师互听、互评、互学、互促活动

(3)让古诗走进同学的校本争论活动

(4)语文阅读、数学日记的展评、相互沟通活动

(5)家长开放课

(6)连续做好课后札记以及教学反思日记，定期进行相互沟通

(7)开展“特色五分钟”的.相互沟通活动

同学：

语文科：1、朗诵角逐

2、阅读，写作角逐

数学科：

1、提出问题，解决问题角逐

2、解题力气竞赛.

信息技术：电脑作品角逐

英语科：

1、英语百词赛

2、现场模拟角逐

综合实践：科技作品角逐

美术科：书画角逐

音乐科：歌舞角逐

体育科：跳绳、踢毽、角逐

(三)、加强课程网建设。设一名兼职网管员，特地负责课改信息的上传工作，主动参预市课程网先进单位评比工作，扎扎实实开展相关培训和学习。

(四)、加强总结。要求全体试验老师时时留意总结教学中的阅历体会，打印上交，由学校统一装订保存。学期末学校归总，择优参预区课改总结相互沟通会。

工作方案模板6

一、指导思想：

以《学校工作方案》为指导，以《德育工作方案》和《少先队工作方案》以及学校教研活动方案为依据。以培育同学全面进展，落实学校各项工作为重点。以营建一个团结奋进的老师团体、争创先进班级组为目标。认真落实教学常规，主动开展教研活动，深化教学改革，提高训练教学质量。

二、工作目标：

1.加强班级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥班级组的管理作用，强化班级组长负责制，完善管理制度，营造求真务实、团结向上的组风组貌，努力使全组老师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结快乐、群策群力的集体。

2、重视集体备课，发挥集体的力气。集体备课不走形式，积攒零碎时间，见缝插针，随时备课，确定要把课备熟、备精。

3、在全组老师中开展关爱活动，深入到到进行“爱”的训练。使同学们真正感受到老师的爱，从而各方面有所进步。并力争取得好的成果。

4、把对同学的行为习惯训练、平安训练作为班级组德育工作的重点。对同学进行行为习惯训练、平安训练等活动时，每个老师都要参预，特别是班主任，确定要通过引导、训练、内化，使孩子们从小养成良好的学习、生活习惯，逐步具备自我训练、自我管理的力气。还要时时的对同学进行平安训练，有条件的话，能进行平安演练最好。

5、少布置作业，把重点放在课堂40分钟教学上，提高孩子主动猎取学问解决问题的力气。把留意阅读积累、丰富同学语言内涵和提升应用学问解决实际问题的力气作为教学重点。加强教学常规考核，借助学校的校本校本工作，营造深厚的教研氛围。营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习，勇于创新的老师团队,争创优秀班级组。

6、真正落实学校各职能部门支配的工作，认真准时地完成上级领导支配的工作，努力做到精益求精。准时协调学校与老师，老师与同学，家长与老师之间的关系。

三、现状分析：

1、我们三四班级组共有五个班，三班级两个班共有130名同学，四班级共有三个班，共有150名同学，两个班级将近300人。全体同学集体主义荣誉感还没有完全形成，行为习惯还有待进一步提高；同学学习兴趣不高，学风不浓，贪玩现象明显，不完成作业的状况时有发生。本学期将进一步依据三、四班级同学的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让同学学会竞争，让同学在竞争中学会学习，在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新，不断提升同学的综合素养。

2、本班级组共有教学人员10名，是一支以中青年老师为主体、工作踏实、敢于创新的老师队伍。本学期我们将连续发扬以往“团结、快乐、务实、创新”的工作作风，努力调动本班级组全体老师的工作主动性，使班级组各项工作再上一个新台阶。

四、工作重点：

1、充分体现班级组的管理作用，调动全体老师的工作主动性，以热忱饱满的工作态度投入到工作当中去。

2、依据本班级同学的年龄特点，细心策划组织活动，力争做到德育效果明显。

3、协作学校工作，结合训练教学工作的各项检查，要求班主任狠抓同学的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成训练。

4、连续将平安责任意识当作工作的重心，留意同学平安意识训练，调动老师们爱校爱生的热忱，通过平安学问培训等丰富老师们事故防范阅历，防止、削减事故的发生。

5、依据孩子们的年龄特点，通过寓教于乐的这种形式对同学进行情感体验、与人交往、审美力气、创新力气的培育。

6、关怀组内老师的身心健康，主动营造团结协作、相互学习、相互关怀的集体氛围。

工作方案模板7

本学年将在前一段工作的基础上，连续深入到到开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定方案如下：

一、指导思想

为了规范学校管理，加强老师业务建设，提高老师队伍的整体素养，全面提高训练教学质量。落实骨干老师与年青老师结对帮扶方案，以老带新，使年轻老师在业务理论，训练教学水公正方面得到快速提高，特制定本方案。

二、目标任务

在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平;其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证训练教学方法、技能的运用状况，不断提高训练教学实际操作力气。第三，主动缔造条件，多参预一些校内外听评课、培训、学习及相互沟通活动，开阔视野，主动学习他人的成功阅历和科学先进的训练教学方法。

三、具体方法措施

1、备课上课。我们将在共同争论教材内容的基础上共同认真备课，细心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。在每周四第七节定为相互沟通研讨时间。在教法上要留意指导巴音老师教学过程的条理性、层次性;学问传授应由浅入深、由少至多;力气培育上应循序渐进。在教学语言上做到生物语言表达精确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生协作上要敬重同学，充分调动同学的同学主动性。同时还要留意课堂教学的应变力气的培育。

2、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：

(1)共同备课—我先讲—巴音老师听—共同争辩争论—巴音老师讲—小结。

(2)共同备课—我和巴音老师同时讲同一内容—对比小结。

(3)相互任凭听课，听后共同争辩得与失，共同进步，共同成长。本学期我们每周都互听一节。

3、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，主动探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，缔造性的开展教学改革试验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。

4、课后反思。要求巴音老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以有用为原则，不搞形式化;要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思索，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要擅长从教学现象中争论其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地争论出解决问题的方法。

5、课堂教学基本功。我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，她细心设计的教案就白白的铺张了。所以，在

开学的第一个月，我将关心巴音老师训练同学的学习习惯，让同学学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要留意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从同学实际动身，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。

6、理解教材和驾驭教材的力气。教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有学问不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度动身，下大力气去深入到到地钻研教材，理解教材。争论教材的规律性，运用科学的思维方法，做到叙述通俗严密，思路清晰;要争论教材的系统性，留意教材内容的前后联系，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化;要争论教材的合理性，针对同学的实际状况，联系生活奇异设置问题，引导同学思维;要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。

7、教学风格的形成与锤炼。教学风格是在教学活动中形成的，体现不同共性教学特色和水平的一种模式，它通过老师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年老师，要形成自己的教学风格，必需要在具备过硬的教学力气和扎实教

学基本功的前