语文识字单元的教学方略:二年级下册第三单元任务群教学构想_第1页
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文档简介

今天和大家交流二年级下册第三单元(识字单元)的教学方略。查什么部首呢?有些说“立早章”,有些说“音十章”。依照许慎的“章”字的部首“章”—从音,从十。音立音竟歆韵意询410多开门检字部首正开门字源部首立部>>(二)引繁解义,识繁写简。犟也。从在在田上。“奔”很像,走是跑的意思,下面一个“止”,但是奔跑得更急。撇、长点,那表示什么呢?甲骨文看不出,实物也看不出,这个时候金文引图识字,图字比照。引图识字,图字比照。街—行形,圭声。(鞋)综合运用古时候,人们古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴掌握常见的偏旁部首,学一个带一串。在2009年版《现代常用字部件及部件名称规范》中提到“规范名称,理解本意,应正确地称谓部件名称并理解其内涵”。比如《“贝”的故事》中“珍”的偏旁,语文教材叫“王字旁”,国家语文规范名称叫“斜玉旁”。“玉”字做偏旁叫作“斜玉旁”,玻璃的“玻”、班级的“班”本义都和玉有关,珍贵的“珍”也和玉有关,所以叫“斜玉旁”。玉玉(yù)王斜玉(xiéyù)玻班最后,识字单元加强字理教学,才能准确地理解词语的形义。特别是在日常的阅读教学中,依据字理解析词义

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