双减工作小总结1000字汇总

第页共页双减工作小总结1000字汇总双减工作小总结(篇1)为深化贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，重庆科学城金凤实验学校在抓好课堂教学、进步课堂质量的同时，实在减轻课业负担，开展好课后效劳，促进学生安康成长。运动多了，笑容也多了。每天下午3：30的下课铃声响起，成了重庆科学城金凤实验学校孩子们最快乐的时刻。孩子们的欢声笑语飘荡在校园的各个角落。运动场上，武术队的同学在老师的指导下练习武术；啦啦操队的同学们全身心地投入排练之中……兴趣多了，快乐也多了。在教室里开展的社团活动同样热闹。口风琴的教室里传来悠扬歌声；动漫组的同学正在专心致志地练习；3D打印、模拟法庭、机器人、排舞等工程每个孩子都全身心投入到自己的兴趣爱好中。收获多了，成长也多了。重庆科学城金凤实验学校参加高新区第一届中小学生运动会啦啦操比赛获初中组二等奖、小学组三等奖；参加20xx世界机器人大赛总决赛(RoboGenius超变战场工程)重庆市选拔赛，学校两支队伍全部进入决赛并分别获得第一名、第二名的好成绩，将代表重庆市参加全国总决赛。重庆科学城金凤实验学校全面落实“双减”政策，认真开展“5+2”课后延时效劳，努力践行“科创高新智慧教育”理念，促进学生德智体美劳全面开展。双减工作小总结(篇2)小学落实“双减”工作总结9为进一步落实“双减”政策，积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求，指导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了“双减”落实工作，并获得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：一、工作落实情况：一是优化课堂教学，进步课堂教学质量，提升学生在校学习效率；二是继续实行弹性作业、分层作业，并引领学生做好作业时间管理，充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业。“五项管理”，即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。其中，特别强调体质教育，要更加重视体育锻炼，防止学生变成“小胖墩”、戴上“小眼镜”。鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实际和各种事物，多阅读，多考虑，把学到的知识在理论中应用起来。普及科技教育的内涵，进步学生的科学素养，丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神和理论才能，营造浓郁的科学气氛。二、下一步工作方案：作为老师，应该时刻鞭策自己，不断努力提升自己的业务程度，给予孩子足够的关爱，孩子回报的，一定远远超出想象。孩子是祖国的将来和希望，也是每个家庭的将来和希望！新学期，全体老师将本着对学生将来负责的态度，实在做好提效提质，减负减压，积极落实“双减”“五项管理”工作，着力提升老师教书育人程度，为学生的成长、学校的开展站好岗、履好职，用实际行动让开展更有质量，让教育更有温度。双减工作小总结(篇3)本学期，学校继续努力构建“双减”工作体系，结合学校实际，从家长、老师、学生三个方面开展了以下工作。1、落实新政，让全体家长理解和享受“双减”政策的福利。本期刚开学时，学校局部家长观念陈旧，对“双减”持疑心和观望态度，面对此种情况，在学区领导正确的指导下，学校制定了实在可行的“双减”工作施行方案，严格遵照上级教育部门对“双减”工作的相关文件要求，标准了课表和时间表的设置。在疫情期间通过微信和钉钉群召开了线上家长会，推送了与“双减”相关的政策宣传资料，班主任随时在线为家长提供了“双减”政策咨询效劳。以此为契机，我们积极向家长宣传了国家“双减”工作的重大意义，让他们明确了学校“双减”工作的内容。同时也广泛听取了家长的意见，优化了“双减”工作方案。经过我们全体老师不懈的努力，所有家长都在理解和自愿的根底上，全部支持学生参加了课后效劳，使双减政策在我校真正落地生根。2、聚焦教学，让全体老师树立“减量不减质”的教学理念。本学期学校继续秉承“减量不减质”的理念，紧抓质量不放松。一是要求老师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，上好每一节常态课，努力打造高效课堂；二是细化作业管理要求，落实作业公示制度和作业质量评价制度，并屡次开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨活动，要求各科任老师分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。不断精选优化作业内容，增加学生动脑、动口、动手的时机，并严控作业时间，加强学生的预习和复习，让学有余力学生感兴趣吃饱，让需要帮助的学生减轻压力，轻松完成学习任务；三是高效利用好每天一节的课后效劳作业辅导课，学校按学科分配，每周语文2节，数学2节，英语1节，效劳老师将学生自主学习、集体辅导和个别指导三者进展了有机的结合。3、精准施策，让学生在课后效劳中全面快乐的成长。学校将每天课后效劳分为两个时段，第一时段为课后作业辅导，第二时段为课后社团活动。我校紧扣社团活动时段，以学生“学有所获，学有所长”，作为学校的办学特色，组织了丰富多彩的社团、校本、班本以及少先队活动：有秉承传统文化，培养学生思维才能的兴趣棋艺社团；有开展阳光体育，激发学生活力的多彩篮球社团；有声势浩大，闹热滚滚的非洲鼓社团，有底蕴深沉，书香浓郁的阅读社团；有简洁明快，学生喜闻乐见的快板；有缓解学习疲劳，协调学生身体机能的手语操；有开展艺术魅力，愉悦学生心身的歌舞；有传承经典，陶冶学生情操的诗歌吟诵。总之，我校课后效劳活动形式灵敏多样，全校学生参与率到达了100%，全校老师参与率到达100%，我们以作业辅导和社团活动方式推进了“双减”政策的落实，孩子们通过丰富多彩的课后效劳活动，真正体验了身动、心动、脑动、情动、意动、手动等多元交融的成长需求。双减工作小总结(篇4)为实在贯彻国家“双减”政策，落实立德树人根本任务，减轻学生课业负担，促进学生全面开展，我单位立足实际，创新机制，精准施策，积极探究“双减”和课后效劳新路子，为学生安康成长奠定根底，获得了初步成效。加强组织领导，推进建章立制镇学区成立了“双减”工作领导小组，制定了施行方案和行事历，完善了各项管理制度。辖区各小学校长是“双减”及“五项管理“工作第一责任人，德育主任分管此项工作，按照“一校一案”制订了工作方案和管理制度，标准了办学行为，为“双减”工作的开展奠定根底。坚持学习培训，强化宣传引导镇学区及各小学分别召开教职工会议，全面学习“双减”相关政策、文件，深化理解“双减”工作的深远意义。通过召开“双减”背景下〔20xx版〕义务教育新课标解读会、“双减”背景下课后效劳形式探究培训会等，提升了老师的理论程度和理论才能。为了加强宣传引导，通过____、QQ群、微信群、朋友圈等平台和自媒体向社会宣传“双减”政策。通过召开家长会、主题班会，印发《致家长一封信》等方式，使“双减”政策家喻户晓，人人皆知，营造浓重的言论气氛，形成了良好的工作合力。标准办学行为，落实“五项管理”镇学区和各校制定了“五项管理”相关制度，细化措施。尤其在作业管理方面，一是制度精细化。镇学区制定印发了《作业管理细那么》《作业审核公示制度》《作业定期评价考核制度》等相关文件，为减轻学生作业负担奠定了根底。二是作业动态化。在不断地探究理论中，我们总结出了“三三三”作业形式，即：三个局部、三个层级、三个等次。“三个局部”指学生作业由根底性作业、拓展性作业、发散性作业组成，根底性作业为必做题，拓展性作业和发散性作业为选做题。“三个层级”指学生完成三个局部的作业定为A级；完成两个局部的作业定为B级；只完成根底性作业，定为C级。“三个等次”指老师在作业批阅的过程中，根据学生的作业质量又分为三个等次，分别是A+、A、A-；B+、B、B-；C+、C、C-。学生可根据自身学业情况自主选择每天的作业数量层级，使学生作业自主化、动态化、科学化。在作业形式上可布置书面作业、口头作业、理论性作业、兴趣性作业及个性化作业，进步了作业的兴趣性和实用性。“三三三”作业形式，既不把学生人为地分级定等，标签化，固定化，又照顾了学生的学习差异，给学生提供了成长空间。三是作业单元化。学区召开了“双减”背景下大单元作业设计培训会，举行了大单元作业设计比赛，进步了单元作业的统整性和系统性，减少了机械重复性作业，减轻了学生作业量。四是课堂生本化。严格落实精讲多练、先学后教的教学理念，控制老师讲授时间，落实学生主体地位，让学生通过自主、合作、探究的方式完成学习任务，防止老师过度主导课堂、学生训练缺乏、课后作业过多的问题。五是检查常规化。各校建立了教学常规督查机制，每天对教案、作业及批阅情况进展检查，定期通报，严把作业总量关和质量关。学区举行了教案、作业集中展评，到达了老师互相借鉴、互相学习、控制作业数量、进步作业质量的目的。在睡眠管理方面，学区制定了《学生睡眠管理制度》，催促家长对学生睡眠严格监管，通过问卷调查、入户理解等方式，及时理解并解决存在的问题，保证学生充足睡眠。在手机管理方面，严格按照上级文件精神，制定了《学生手机管理制度》，通过家长会、班队会、国旗下讲话等形式宣传小学生不当使用手机的危害。严格要求老师不用手机布置作业，不布置需要用手机完成的作业，提醒家长严格控制孩子使用手机、沉迷网络游戏。在读物管理方面，各校成立了读物管理工作领导小组，根据《小学生课外读物进校园管理方法》全面进展自查自纠。要求全体老师不得组织学生征订教辅资料。要求学生读经典、读名著、读正能量的书。在体质管理方面，各校严格按照课程标准，开足开齐体育课、活动课，坚持常态化开展“两操”“一课间”活动，保证学生每天体育锻炼1小时。并组织开展“两操一课间”展评、运动会等丰富多彩的体育活动，增强了学生提质。施行课后效劳，创新开展特色学区制定了《课后效劳施行方案》，探究了符合实际的“一三五”课后效劳形式：“一”是“围绕一个中心”：以学生需求为中心提供个性化课后效劳；“三”是“建好三个机制”：工作推进机制、协作共育机制、评价考核机制；“五”是探究了作业辅导、课外阅读、社会理论、兴趣社团、科普教育为主的五种效劳活动，形成内容完善、载体丰富、常态参与的课后效劳体系。各校根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了阅读、美术、音乐、科技、体育、舞蹈等社团，使学生愉快地享受课后光阴，培养特长，开展个性。学区先后开展了“互观互学互比”课后效劳成果展评、“阅读红色热土、吟诵山水汭丰”主题户外阅读、“学生劳动技能大比拼”、校园文化艺术节等活动，全面检阅了“双减”政策施行以来学生的课后效劳成果，拓宽了学生视野，开展了学生的个性特长，培养了学生劳动技能，提升了学生的综合素养。探究评价方式，强化质量评估为深化贯彻中央关于教育评价改革及“双减”工作要求，落实县局《泾川县义务教育学校考试管理施行细那么》精神，学区根据学生年龄特点及认知程度，探究了“5+2”质量评价形式，“5”是五个施行步骤，即：“出示题目—学生举手—随机指定—现场展示—评分定等”；“2”是两个统计步骤，第一个步骤为单项题目得分=此题赋分x举手率，第二个步骤为总得分=单项题目得分之和。根据最终结果分析^p研判科任老师教学效果。这种融知识性、兴趣性、竞争性和益智性为一体的综合素质评价方式，让学生在考虑、交流中展示所学知识，同时培养了学生的语言组织才能、口头表达才能、考虑应变才能、知识运用才能、解决问题才能，进步了学生的学科素养。这种方式既评价了老师的教学效果，又减轻了学生的考试压力，使质量评估工作更加简单快捷高效。以上所做工作只是为我们的一点探究，今后，我们将继续完善“双减”工作推进机制，构建横向全覆盖、纵向全贯穿的管理体系，严格落实“五项管理”，标准办学行为，进步学生综合素质，促进全面育人，实在把“双减”及课后效劳工作抓好抓实，为教育教学工作高质量开展夯实根底。双减工作小总结(篇5)为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，固堆河学校积极响应“双减”“课后效劳”政策要求，通过行之有效的深层改革，实行学校主抓课程开设和有效监视，老师主抓质量保障和专业发挥，学生主抓兴趣培养和特长展示的“三主抓”形式，进一步的深化了学校教学主阵地作用，不断改良了作业管理方法与设计程度，让学生在寓教于乐的环境中感受到成长的快乐。“双减”政策下，学校有了充分的时间，有效地组织学生进展课后效劳，从思想上逐步进展改变，从行动上逐步得到表达，从质量上逐渐努力提升，从成果上得到有效稳固的“四从”目的责任，做到了精细化管理、优质化效劳、特色化开展的课后效劳开展形式。学校通过对学生作业进展辅导、答疑，组织学生开展各项拓展性活动。学校通过举办朗读比赛、劳动理论成果展示、艺术展演、运动会、家校协同共育联谊会等活动，展示学生特长，推动了家校协同共育机制的进一步施行和开展。“双减”政策施行以来，固堆河学校探究并制定了符合学校特点的施行方案。每周一、二、四老师辅导学生完成学科作业，进展拓展性学习。每周三、五由专业老师指导学生进展文体、艺术类活动，不仅丰富了学生的校园生活，也为他们腾出更多的课余时间，使减有保障，学有优教。“双减”及“课后效劳”的施行进一步增强了教育效劳才能，减轻了学生过重的作业负担，帮助家长缓解了接送孩子困难的问题，让教育更好的回归到了学校、让学生学习更好的回归到了校园，使学生安康得到了有力保障，兴趣爱好和特长得到了全面开展。双减工作小总结(篇6)为深化贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市县关于“双减”工作和“五项管理”的批示精神，实在减轻学生课外作业负担，培养德智体美劳全面开展的新时代接班人，自“双减”工作开场以来，学校先后召开行政会、教职工代表会、校本教研会和党员会议，各方征求落实“双减”工作意见和建议，为学校开展和学生成长献言献策，经过不断探究和努力，学校“双减”工作成效显著。一、整章建制，丰富活动载体，严格落实“双减”政策学校成立以校长为组长，班子成员及班主任为组员的“双减”工作协调领导小组，由主要负责人亲自抓，班子成员包级抓，班主任落实抓的思路，先后制定了《梁河九年制学校课后效劳方案》《梁河九年制学校学生作业布置管理方法》《梁河九年制学校学生作业公示制度》》《梁河九年制学生作业布置审批制度》，按照根底作业、弹性作业、理论作业优化作业设计，更大程度的解决了学生作业过重，作业重复，质量不高的问题。校本教研研讨，去年12月份全县根底教育改革现场会议之后，学校召开校本教研研讨会，组织参会老师和学校年轻老师就学校“双减”工作做了深化研讨，为进一步落实和推动“双减”工作统一了思想，明确了思路。不断优化作业设计方式，进步作业设计质量，3月份，学校举行了中小学作业设计大赛，参赛老师现场讲评了作业设计的理念，展示作业设计内容，通过活动，明确了我校作业设计方面的优点和缺乏，为学校持续改革作业布置方式，减轻作业负担积累了素材。学校依托课赛活动和课堂教学观摩活动，调研课堂教学实效，实在推动把质量落实在课堂上，减轻学生课外学习压力，有效缓解学生学习疲劳。二、调整时间，优化活动方案，保证“效劳”工作质量学校严格执行义务教育阶段学生到校时间的相关规定，施行冬春和夏秋双作息时间，结合时间节点，适时调整，保证学生的睡眠质量，延长放学时间，有效缓解家长的焦虑，为5+2课后效劳提供时间保障。学校结合自身实际和师资装备情况，严格执行5+2课后效劳活动，按照“一静一动”的原那么开展课后效劳活动，即，每天一节辅导课和一节活动课，辅导课由教诲处统一安排，针对学困生开展个别效劳，提升学业程度。活动课由社团辅导老师开展体育和艺术活动，先后成立了体育活动小组、美术活动小组、阅读小组、播音小组、棋弈小组、音乐舞蹈小组等多个活动社团，通过活动培养了学生兴趣，激发了学生特长，陶冶了学生情操，将学生从沉重的学习中解放出来，让学生仰望星空，使学生在学习之余有一技之长。三、综合理论，落实课堂育人，彰显学校育人气氛梁河九年制学校地处泾川南部偏远山区，交通不便，留守儿童、单亲家庭、特殊学生居多，为实在落实“五育并举”育人方式，学校租赁大棚3座，购置水泵、水管等设施，购置菜苗，种植瓜果蔬菜15种，划分片区，由班主任带着学生亲自起垄、覆膜、种植、浇水、拔草等劳作，通过理论劳动，学生理解了大棚劳作技术，懂得一分耕耘一分收获的道理，体会了劳动的辛苦。“双减”任重而道远，“双减”永远在路上，梁河学校将以此为契机，强化内部管理、深化教育教学改革，实在减轻学生作业负担，以立德树人、促进学生全面开展为己任，努力办人民满意教育。双减工作小总结(篇7)时间的脚步匆匆，转眼又是一学期，在“双减”政策背景下，本学期，语文教研组在落实“五项管理减负提质增效”的理念指导下，坚持“五育并举”，落实立德树人的根本任务。狠抓常规管理，团结协作，真抓实干，以全面进步学生的语文综合素养为目的，有条不紊地开展了各项语文教学与教研工作。一、以课堂为主阵地，进步课堂教学有效性。教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。我们始终以“一切为了孩子的成长与开展”为宗旨，不断提升老师的课堂教学才能和教学程度。为了真正落实“双减”政策，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进展同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。一、二年级不进展纸笔检测、不留家庭作业；三——六年级家庭作业控制在一小时之内完成。此外，加强老师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问语文专门学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最正确的教学，确保给孩子最优化的教育。从而进步了组内语文老师的课堂教学程度，进步了课堂教学实效性。二、以开展为目的，进步学生的语文素养。1、语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了语文素养的培养目的：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事、制作书签、读书沙龙等读书写字活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进展展览及奖励。2、作业改革，加强学生作业的催促与检查。在“双减”政策下，为了真正减轻学生的作业负担，学校实行了“学科作业一本制”，将课前、课中、课后的练习题做在一个本子上，这样不仅减轻了学生作业的量，还真正意义上转变了学生完成练习题的态度。1——2年级坚持“每日3个一”〔运动、阅读、劳动〕活动，全力培养孩子动手理论操作才能。三、以常规为核心，安排好每次教研活动。1、教学工作以做好常规为根本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们错时教研活动。每周二下午安排一次组内教研，全员参与，理论学习、评课议课、研讨交流。安排汇报课、研讨课、达标课、示范课，主抓语文课堂教学，进步语文老师课堂教学程度，更好地优化语文课堂教学，在教学课堂中浸透语文核心素养的才能培养。其次，我们语文教研组认真组织再学《小学语文课程标准》，从而更好地研读教材，扎实备课，有效开展深度教学，培养学生核心素养。2、教研例会上，语文教研组长张晓妮精心组织学习研讨了语文学科核心素养，我们每位语文老师紧紧围绕“落实“双减”政策，聚焦语文核心素养”的课题，进展教学研究活动。没有反思的教学就如一潭死水，课后对自己课堂准确的审视和明晰的评价，就如雕刻艺术家不断雕琢心爱的艺术品一样有必要。只有及时恰当的反思才能推进课堂教学焕发生命的光泽、才能真正实现教者、读者和教材〔文本〕之间的对话，老师技艺也因此而日臻完善、游刃有余。每节课完毕后都要求老师认真写出课后反思，主要从课前预设、课中生成、课后效果及课堂缺憾等四方面进展实事求是的反思。四、加强对青年老师的培养力度，早出成绩，出好成绩。35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。鼓励中青年老师积极参加各级各类比赛，不断进步自身修养。实行老师培养“青蓝工程”结对子，张晓妮老师与我校市级教学能手赵瑞萍老师结成对子、马存老师与杨荣荣老师结成对子，两位老师从学生管理、课堂教学等方面予以指导，通过不断地努力，共同讨论加快青年老师的成长。功夫不负有心人，张晓妮、马存老师今年均荣获“眉县中小学教学能手”称号。经过一学期努力，全体语文组成员不同程度都有提升。重视老师培养工作，教育组邀请县教研中心贾宝明、兰宏伟、曹启哲等专家老师，进展专题讲座：如何撰写教学设计，如何上好微型课。全体老师认真聆听，受益匪浅。五、积极开展课题研究，促进老师专业开展。本学期，语文组以教研组为中心，全体语文老师每两人一个研究课题，参加到各组的课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，认真的撰写了《眉县中小学幼儿园老师校本研修手册》，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。做到了人人都有明确的目的，个个都形成了自己的教学形式。今后我们语文教研组工作将在“实”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，进步每位老师的教学才能和业务程度。加强教研组管理机制，充分发挥组内每名语文老师的积极性和责任心，并在语文教研活动形式、运行机制上不断创新。“学无止境、教无止境、研无止境”，我们在工作中满怀热情，我们是一个勤勉、善思、团结、奋进的团队！我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，语文教研组将继续探究合适我校学情的有效课堂教学形式，聚焦课堂，同时积累探究中的优质案例，促进各年级语文教学的整体提升。坚信，只要我们不懈地努力，我校语文教育教研工作将会获得更为优异的成绩!双减工作小总结(篇8)百年大计，教育为本。做好课后延时效劳是落实“双减”政策的重要举措，也是促进学生安康快乐幸福成长的重要措施。莽山民族学校为进一步推进素质教育，贯彻党的教育方针，丰富学生的校内外生活，全面开展学生个性特长，促进学生身心安康和谐开展，充分发挥少年宫兴趣小组第二课堂的作用，引导学生形成积极向上、团结合作、尊重别人的意志品质，为学生以后的学习生活和社会适应才能，打下良好的根底。每周三，开展丰富多彩的课后延时效劳特色课程活动，打造“五育并举”的育人形式，全面促进学生德智体美劳全面开展，帮助每一个学生成长为最好的自己。根据我校师资、场地、器材等条件，本学期我校开设了民乐队、古筝组、少年硅谷组、书画组、篮球组、乒乓球组、舞蹈组等活动课程。学生根据自己的兴趣爱好以及自身的特长，自主选择兴趣小组。兴趣小组采用“定人、定时、定点、定内容”的“四定”原那么开展活动，每个兴趣小组均有两位以上辅导老师负责指导。在各班班主任的支持下，在各位指导老师的精心准备下，自9月14日起，兴趣小组活动热火朝天地开展起来了。少年硅谷是我校的特色领域，是乡村科技教育的新希望。在吴老师的讲解和指导中，同学们通过自己的考虑和实际操作渐渐地拼出人生中的一个积木机器人——测量车。在书法课上，赵老师为同学们讲解了悬针竖、垂露竖的区别和书写，手把手地教诲同学们两种竖的写法。孩子们齐五年级的一位同学说：“原来要写好一竖也不是这么简单的。”目前，各个兴趣小组已正常开展活动，大大充实了学生的课外活动。通过兴趣小组活动的开展，既培养了学生良好的兴趣爱好，开展了学生的个性特长，促进了学生快乐成长，又丰富了校园文化生活，营造了校园文化气氛，彰显了学校办学特色，为校园生活增色添彩。双减工作小总结(篇9)双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。国家出台“双减”政策的初衷，就是要把作为教育主体的学生从繁重的作业负担和校外培训负担中解放出来，让教育回归本真，让学生安康、快乐的成长。随着国家“双减”政策落地，王村镇百泉小学积极落实“五育并举”，在课堂教学中严格按照课程标准开足开齐各类课程，不断更新观念，认真落实“双减”政策；课后效劳时间采取“作业辅导+特色社团”的形式，积极为学生搭建了全面开展，安康成长的平台。一、重视政策落实“双减”政策初期，局部家长思想观念陈旧，对“双减”持疑心和观望态度，在学区领导正确的指导下，学校高度重视，召开专题会议，制定了实在可行的“双减”工作施行方案，严格遵照上级教育部门对“双减”工作的相关文件要求，对课表和时间表进展了标准的设置。通过微信家长群和钉钉群召开线上家长会，给各位家长耐心解读了“双减”相关的政策和施行“双减”的重大意义以及学校“双减”工作的内容。同时也广泛征求了家长、学生的意见，签订了意见书。尤其和家长一起管控学生的手机使用时间，保证孩子的充足睡眠。经过我们全体老师不懈的努力，学生所有家长都在理解和自愿的根底上，支持学生参加了课后效劳，使“双减”政策真正在学校落地见效。二、优化教学方式，提升课堂效率学校要求全体老师认真落实“双减”政策措施，严格执行课程设置标准；转变教学观念，每周日下午开例会由教研组长审批老师的各科教案，要求老师多在备课环节上下功夫，教案中要有分层设计作业的痕迹。不合格教案还会限期整改，进展二次批阅，直到符合要求为止。与此同时学校还组织全体老师屡次进展“双减”背景下的课堂教学集体教研活动，观看泾川县第三小学老师写的有关“双减”背景下的教学经历，老师之间互相交流心得，努力打造高效课堂。三、“减量不减质”，作业辅导显成效为实在减轻学生课业负担，学校教诲处狠抓学生作业管理，标准作业布置、修改、辅导环节，细化作业管理要求，落实作业审批、公示制度和作业质量评价制度，每月不定期对学生的作业当面抽查，有问题及时和科任老师沟通，限时整改。并屡次开展“双减”背景下作业如何分层设计研讨活动，要求各学科老师从实际出发，根据学生个体差异，设计弹性化分层作业，严控作业时间，让学有余力学生吃好，让需要帮助的学生减量增质，轻松完成学习任务；老师们利用课后效劳时间，耐心地辅导学生完成当天作业，适时答疑解惑。四、特色社团，快乐成长学校将每天课后效劳分为两个时段，第一时段为课后作业辅导，第二时段为课后社团活动。学校紧扣社团活动时段，以学生“学有所获，学有所长，学有所乐”，作为学校的办学特色，组织了丰富多彩的社团活动：有锻炼学生协调性和灵敏性，