人教版七年级生物上册第一单元第一章认识生物一课一练（word版含部分解析）

第一单元第一章认识生物一、单项选择题（共17小题；共85分）1.在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明生物体

A.能够生长和发育 B.成熟个体能够繁殖后代 C.具有遗传和变异现象 D.能对各种刺激作出反应2.下列不属于生命现象的是

A.AlphaGo C.葵花朵朵向太阳 D.婴儿听优美的音乐3.按照形态结构特点，生物可分为

A.植物、动物、其他生物 B.水生生物、陆生生物 C.作物、家禽、家畜、宠物等 D.可以食用的、不能食用的4.学校组织初一年级学生参观石花洞，要了解初一年级每个学生参观一天运动步数准确情况，应该采取的研究方法是

A.抽样调查法 B.全面调查法 C.实验法 D.观察法5.生命神奇而美丽，下列不属于生命现象的是

A.生石花开花 B.珊瑚礁长高 C.种子萌发 D.青蛙抱对6.人吃饭，牛吃草，植物需要水肥等，说明生物

A.依赖环境 B.影响环境 C.相互斗争 D.适应环境7.某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查，下列措施中不恰当的是

A.可选择初一（1）班作为调查对象，因为这个班不吃的人数多 B.可随机选取一部分样本进行调查，用来代表整体的状况 C.可先以班为单位进行调查，最后汇总所有班级的数据 D.可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析8.在调查校园生物的活动中，以下同学的做法，正确的是

A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔下来，带回家研究 B.小勇拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小勇将其记录下来 C.小伟调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，觉得太恶心了，没有记录9.如图为草履虫的存活数量与温度变化关系的曲线图。推断曲线表达的准确信息是

A.草履虫数量随温度升高而增多 B.温度越高，草履虫繁殖越快 C.超过一定的温度草履虫全部休眠 D.草履虫的繁殖需要适宜的温度10.花草为我们的生活添姿增彩，科学种植才能与花草和谐共处。以下做法科学的是

A.花草都要种植在强光下 B.每天给盆栽的花草浇大量的水 C.换盆后的花草适当遮阳 D.一个花盆中栽种的花越多越好11.若想直观形象地了解并掌握田野中动物的生活习性，最好的方法是

A.多方面查阅资料 B.听别的同学介绍 C.在实验室观察标本 D.亲自进行野外调查12.某地扩建城市广场的过程中，清除了很多野生植物，铺设地砖，下列叙述错误的是

A.蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少 B.城市生态系统自我调节能力下降 C.城市生态系统的生产者将减少 D.广场下土壤中微生物不受影响13.1927年对周口店遗址进行了正式发掘，挖掘出远古动物肿骨大角鹿化石，其角展开长约1.8 m。对其说法正确的是 A.动物都能对外界刺激作出反应，而大多数植物不能 B.化石保存了古代生物的一些特点，所以也是生物 C.肿骨大角鹿化石需要的营养是从外界环境中吸收的 D.肿骨大角鹿需要吸入氧气，并呼出二氧化碳14.下列关于科学观察的叙述，不正确的是

A.既可肉眼观察，也可借助工具 B.观察要按照一定的顺序进行 C.有些观察结果可以制成图表 D.不符合常规的观察结果可不记录15.小明为研究蚂蚁的活动情况，选择不同时间点观察并记录离开蚁窝的蚂蚁数目。每次观察5分钟，记录结果如表所示。以下分析合理的是

A.第二天蚂蚁活动最频繁 B.7:00前蚂蚁没有活动 C.11:00∼15:00 D.蚂蚁上午的活动比下午的活动频繁16.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为

①撰写调查报告 ②完成调查并记录 ③确定调查方法和路线 ④设计调查记录表 ⑤明确调查目的和范围 ⑥分析和统计调查结果 A.③⑤④②⑥① B.⑤④③⑥②① C.④③⑤②⑥① D.⑤③④②⑥①17.下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是

A.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C.黄河之水天上来，奔流到海不复回 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头二、非选择题（共3小题；共15分）18.请将下列常见的生命现象与其对应的生物特征连接起来： ①19.根据下列材料设计一个实验证明叶脉的输导功能。 20.将下列相关的内容用线连接起来。 A答案第一部分1.D【解析】在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，这是梧桐对低温环境的反应，从而减弱蒸腾作用。2.A【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。母鸡带领小鸡吃米体现了生物繁殖现象；青葵花朵朵向太阳体现了生物能对外界刺激作出反应；婴儿听优美的音乐体现了婴儿对外界刺激作出反应；而阿尔法狗机器人下棋，是受人的操纵的，不属于生命现象。3.A【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。故选：A。4.B【解析】生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中，调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解初一年级每个学生参观一天运动步数的准确情况，调查范围小，可以采取的研究方法是全面调查法。故选B。5.B6.A【解析】人吃饭，牛吃草，植物需要水肥等，说明生物生存需要从外界环境中获得物质能量，离不开环境，对此恰当的解释是生物依赖环境。故选：A。7.A8.B【解析】不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误。调查记录。沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确。调查过程中要如实做好记录，C错误。调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。9.D【解析】图的横坐标表示温度的变化，纵坐标表示活草履虫的数量。A、草履虫数量随温度升高而增多，但到一定温度后不在增多，而是迅速减少。A错误；B、开始是随着温度的升高，繁殖速度增快。但到一定限度，草履虫繁殖迅速减慢。B错误；C、超过一定的温度草履虫不是全部休眠，而是全部死亡。C错误；D、草履虫的繁殖需要适宜的温度。D正确。故选：D。10.C11.D【解析】调查是科学探究的方法之一。想直观形象地了解并掌握田野中动物的生活习性，最好就是亲自进行调查，查阅资料、听别人介绍和观察标本都只是间接了解，故选D。12.D13.D【解析】A、动植物都能对外界刺激作出反应，故A错误。B、化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），不具有生物的特征，不属于生物，故B错误。C、肿骨大角鹿化石不属于生物，不需要营养物质，故C错误。D、肿骨大角鹿属于生物，能够进行呼吸，需要吸入氧气，并呼出二氧化碳，故D正确。14.D15.C16.D【解析】调查法的步骤：明确调查问题，确定调查范围及对象；选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。制定调查提纲及项目。实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。撰写调查报告。故选D。17.C【解析】A、黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象，A不符合题意。B、早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象，B不符合题意。C、诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，C符合题意。D、小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象，D不符合题意。故选C。第二部分18.【解析】①“芝麻开花节节高”说明生物能生长；②“朵朵葵花向太阳”说明生物对刺激有反应；③林丹