初中政治教学工作总结优秀范文三篇

初中政治教学工作总结优秀范文三篇

经过长时间工作的我们，须要一份优秀的工作总结来归纳反思自我的成果，初中政治教师亦是如此，你知道相关的工作总结怎么写吗？以下是我和大家共享初中政治教学工作总结优秀范文三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。初中政治教学工作总结1

一、根本状况：

在这学期中，我担当初三年级毕业班思想品德课得教学工作。一学期来，本人始终以谨慎、严谨得治学看法，勤恳、坚持不懈得精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比拟满足得教学成果。为提高每节课得效果和教学质量，本人注意探究教材，把握好根底、重点难点，采纳有效得课堂教学形式。通过造就学生学习思想品德课得爱好，调动学生学习得踊跃性、主动性，提高课堂得教学质量，按时完成教学任务。

二、主要成果：

1、钻研教材，谨慎备课

谨慎备课，依据教材内容及学生得实际，设计课型，拟定采纳教学方法，并对教学过程得程序刚好间支配都作好具体得记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分得打算，课后刚好总结，并谨慎按搜集每课书得学问要点，归纳成集。因为，九年级面临得是学生参与中考，所以，除了钻研教材以外，还注意做好中考探究。在学期之初谨慎对三年来得中考试题进展了细致得梳理，把握教学和考试得重点，热点，增加了教学得针对性和实效性。

2、加强对中考得探究和中考信息得把握

多年得教学经历，无一不能说明加强中考探究得重要性。也有利地说明白把握中考信息得重要性。因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来得中考题，谨慎探究当年得中考说明。从而把握中考得热点和复习得重点。极大地改善中考复习得针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生得中考模拟训练，使学生驾驭答题得方法和技巧，解题得敏捷性。

3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学

注意学生得习惯造就，学法指导和课堂练习。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同开展得过程。学生成为学习得主子，学习成为他们得需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。

4、狠抓优生得造就

九年级得教学质量是一个学校教学质量得主要表达，能为上级学校造就多少合格得新生是学校教学质量和办学效益得关键。所以在各科得教学中都以目标调控狠抓优生得造就。加强对优生得挖掘、造就和辅导，力争有必须根底得学生都能优秀。

三、今后教学应留意得问题及努力方向：

1、向45分钟要效益，实施有效教学。由于我校初三开了3节政治课，相对来说课时较足够，但不行无视得是，兄弟学校开了2.5节政治课，假如我们也开2.5节，那么就必需进一步讲究课堂效益，才能完成教学任务。

2、重视学生根底学问和解题方法得指导、训练。反观本学期教学，过于依靠中考信息卷，而无视了学生根底学问和解题实力得造就。

3、重视对中等生得造就。教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能适应教学节奏。

4、调动学生学习得主动性，不要用教师得教代替学生得学，多让学生自己提出问题，自己解决问题，提高学生自己得实力。初中政治教学工作总结2

本学期，本人担当初一级2个班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以谨慎，严谨的治学看法，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以促进教学工作更上一层楼。

谨慎备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并谨慎搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课作出总结。作为科任教师，学期起先能谨慎制定打算，注意探究中学政治教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与教研组活动。

作为政治课教师，为了把课上活，幸免枯燥，机械，本人在课前做到谨慎备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探究教材，把握好根底，重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画，录音等多样形式。通过造就学生学习政治的爱好，调动学生学习的踊跃性，主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得容，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以随和，轻松，谨慎的形象去面对学生。遵照"初中思想政治课程标准"进展施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去造就学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。

本人在每一节课中，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，踊跃面对人生，今日的差生，不必须明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。比方很多在校的优生，在社会实践中不必须工作就很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了缔造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。踊跃推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，把传授学问，技能和开展智力，实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的教学工作中加以改良，不断总结经历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！我也坚信有耕耘总会有收获！初中政治教学工作总结3

第一学期的总结仿佛就在昨天写完，就又要起先写其次学期的教学总结了。时间过得好快，有些东西根本还没有绽开就完毕了，有些结果还没有出现就没时间了。回头望望，这么些年了，到了此时此刻还有哪些须要总结的？或许每一次总结都有雷同的，又有那么一点新的东西，或者是在旧东西下面掩盖的盼望与坚决的实践。

政治教学不仅是学生得到一个不错的分数，的是一种思想与习惯的感受。〔不能说思想与习惯的造就，因为每周的两节课上不行能做的事情，课上的工作假如能让学生留下疑问与思索就是胜利的。〕所以，许多时候，我没有遵照常规的步骤来走：一方面是课本的学问学生能看书就可以明白七八；另一方面是学生对学问在生活中的运用须要人来指引，没有大量的事例是很让其理解的。学生的生活很优越，了解的信息也是大容量的，所知道的`东西也是许多，但都没能深刻的理解与体验。相当于一堆胡乱堆砌砖块，须要有人把砖块砌成墙。

七八年级的应考目的性不强，所以对学问的教学与指导不多，的讲学问在生活中的表达与思索。许多知道的东西学生也不是很懂，须要给他们供应一个思路，让他们生出疑问与思索。九年级须要应对升学考试，应试目的性很强，在学问方面的教学与指导会多点，期间也有运用学问理解生活，引学生思索。

在本学期中的教学状况是这样的：七年级学生的状态很不错，学生的自学实力提高了很多。学生学会利用资料与课本的结合，在作业方面的完成状况也比拟好。当然也有学生在这科的表现不踊跃，没有正确相识与进取心态，所以表达在成果方面的效果是不志向的。八年级学生的状况不是很好，在刚开学的一段时间还是不错的，主要是表此时此刻班级的纪律方面，到了学期的后半段时间却又有些不如意。学生对资料与课本的利用方面还差强人意，有些偷懒与懈怠，须要加强监视与强力要求，否那么无效。当然也有少局部学生比拟主动，对科目的学习有些爱好。终归本学期的内容是关于权利义务，平常学生接触不多，但又时常能听取到的。九年级的学生因为要参与中考了，在本学期的表现是不错的，班级纪律不错，学生的学习的状态也不错，所以学生的成果稳步提升，当然也因为学生的根底不够扎实与学生的思维实力不够强也导致在这一科目里的学习不是特殊好。只是因为时间紧迫与形势要求，所以学生的表现稳步中有提升。

在本学期里，自己所能相识到的问题是这样的：教师除了要知道怎样教课，还须要如何轻松教课，须要把学生充分利用起来。不要因为是一周只有两节课的科目，就放松对学生的要求与管理。这也是自己在教学中的弱点，尤其是在七八年级方面。那么自己在下一阶段教学工作中要做的事情是：第一，借助学生的力气完成教学任务；其次，要让学生学会动笔。做法是这样的：班级合理分组，由组长负责组内的学生任务检查与监视，有嘉奖与处罚，教师负责组长的学习状况同时随机抽查其他同学，在初期须要严格落实，不得让