同步教案第1课时我学习我快乐

快乐学习课题我学习，我快乐课时第1课时教学分析“我学习，我快乐”是本单元的第二课，第一个话题是“学习的快乐”，旨在通过活动让学生体会到学习带来的快乐，并愿意尝试新的学习。第二个话题“战胜困难更快乐”，旨在让学生愿意与同学交流自己学习上的困难，愿意通过自己的努力去克服困难，体会战胜困难取得成功的愉悦和成就感。从学生的心理特点和认知程度来看，三年级学生或多或少地体验到了学习的乐趣，从中获取了信心与力量。这是教师开展进一步教学活动的基础，教师应当充分挖掘这部分内容，予以积极引导，帮助学生树立起学习的自信心，增强学习的兴趣，并让这种自信心与兴趣迁移到其他方面的种种学习中去。在教学中，教师要尽可能地让学生联系自己在生活中的学习与成长来展示自我，不要只局限于在学习上取得的成绩，更多的是围绕他们学到的本领或特殊的才能（如生活中的能力，学会的特长等）来展开，要多挖掘出学生自理能力强的优势，要让学生明白，生活中的这些本领，也是学习的结果，在生活中锻炼自己的能力，也是一种学习，让他们为自己的每一点成长与进步感到高兴与自豪。同时，教师要尽量让每一个学生都有展示自我的机会，尤其是那些平时不受关注的学生，哪怕有一点进步或特长都应该让他们充分表达出来，帮助他们树立起学习的自信心，并让这种自信心影响感染到其他方面的学习中去。教学目标情感、态度与价值观：体会到学习带来的乐趣，并愿意尝试新的学习。愿意与同学交流自己学习上的困难，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。能力目标：能够和同学老师交流自己的学习经验，表达自己在学习上的困难和克服困难的建议并学会战胜困难的策略。知识目标：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中困难的一些方法。教学重点让学生通过活动和自我展示，体味学习给自己带来的快乐，为自己的进步感到高兴。使学生能正确地认识和对待学习困难，掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。教学难点在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，愿意尝试新的学习项目。使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，培养他们积极乐观的人生态度。教学准备教师准备：课件和学生进行才艺展示的设备。学生准备：才艺秀。教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入词语接龙成语接龙游戏：每人一句成语，一人接一人传接下去。同学们按要求做。师：你们是怎样学会这么多成语的？同学们积极发言。师：同学们真能干，通过那么多途径去学习和掌握词汇。同学们也互相学到了词语。看，我们随时都可以快乐地互相学到知识。激发兴趣，让学生体会我们随时都可以快乐地互相学到知识。活动一家务小能手播放视频《我是妈妈的好帮手》师：视频中这位小朋友真的很棒，在帮妈妈洗碗碟。你们在家也帮父母做家务吗？同学们，你们都会什么？能给大家表演解说展示一下吗？我们分成四组来表演展示，看看哪一组同学技能学到的最多。让学生互相比比，激励学生学会更多家务，多一些生存技能。体会到学习家务带来的乐趣和自豪感。活动二才艺秀小组活动：每个人都说说自己会什么才艺，体会学习这些才艺带来的快乐。我们分成四组来调查，看看哪一组同学技能学到的最多。提示：可以是唱歌、背诗、跳舞、做家务、绘画等等，只要是你这些年学到的都可以。全班活动：全班分组才艺秀分唱歌、跳舞和乐器展示等师：学习伴我成长，我们一定都学会了各种才艺，课前，我让大家做了准备，这节课我们大家来共同展示表演一下，好吗？师：同学们，老师从小就喜欢唱歌，但是总是唱得不是很好。小学时，在音乐老师的指导下，我掌握了很多歌唱技巧，结果我越来越喜欢唱歌了。下面第一个环节就是歌曲展示。老师先唱一首，同学们也把自己学到的拿手的歌曲向大家展示一下。让大家看到我们这些年的进步。老师带头歌唱，其他同学有了信心，积极参与。师：我知道，咱们班级很多同学报了舞蹈班，你们的舞蹈学得怎么样了，今天也向大家展示一下吧。老师放音乐，舞蹈班的同学们向大家展示一下，好不好。同学们在音乐的伴奏中，积极参与表演。师：我知道，今天咱们班有的同学还特意带来了自己的乐器，向大家展示。我们欢迎他们表演好不好？乐器同学分别展示才艺。小结：这累累的硕果象征着同学们学习上取得的成功和进步，这些丰收果实中蕴含着同学们的劳动，同学们的付出。未来还有许多的东西等着我们去探索。硕果展示，让学生意识到学习和成长的快乐。