四年级【部编语文】四年级下册阅读理解技巧和方法完整版及练习题

【编文四级册读解巧方完版练题一、四级语文阅读解练习1．阅读文章，回答问题。渔夫和金鱼（节选）从前，大海边泥棚里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，老太婆贪婪狡猾。一次老头儿出海，打上来一条金鱼。金鱼请求说：您了我吧，您要什么都可以。”善良的老头儿就说“你走吧，我什么也不要”老头儿回家说到了打鱼的事。老太婆大骂“我那个盆太破了，哪怕去换个好点的盆也好啊！老儿到海边。金鱼听了说：“老太婆会实现这个愿望的。老回去了，老太婆又破口大骂：“再要个木屋！老来到海边，金鱼又答应了。可是，老太婆又要当个贵妇人。老头跪倒在海边。金鱼看到老爷爷的样子，答应了。两周后，老太婆大叫：“我做女皇。”老太婆要打老头儿。金鱼出于对老头的同情，又一次满足了老太婆。没多久，老太婆又要做女霸王，还要金鱼亲自来伺候她。这次，金鱼什么话也没有说，直接游走了。老头回到家里，看到老太婆衣襟褴褛地坐在门前，而她面前还是那只破木…（）下列语中的打字选择正确的解释。打：击敲，攻击②出，发出③揭破，凿开④捕捉，获取。打上来一条金鱼________老太婆要打老头儿。从哪里能看出老头儿心地善良？在文中“画出来。文中的老太婆是一个怎样的人？你想用哪些词语来形容？这个故事告诉我们一个什么道理？【答案】（）；善良的老头儿就说：你吧，我什么也不要”文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。我想用贪得无厌、凶狠粗暴来形容她。这个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获得，不想付出，否则是没有好下场的。【解析】【分析】（这是一道“一多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要字放在语境中去理解。（2）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的品质。4）题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：；；善的老头儿就说：“你吧我么也不要。文的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。我想用贪得无厌、凶狠粗暴来形容她。示：．．这个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获得，不想付出，否则是没有好下场的。【点评】（1）要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）题考查评价分析人物性格。（）要观点正确，表述合理，文通句顺即可。2．冷风暖香①腊月的天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。走在街上，忽然觉得周围有了一种灵动，那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来，仿佛使寒流也有了脉脉的涟漪

．（）②上每隔上百米，便有一个卖烤地瓜的，面前是一只改装过的豆油桶，那些甜甜的香味就从其中溢出来。行色匆匆的人们，都会略略停顿一下脚步，那气味，那感觉，会让他们瞬间想起家的温馨。这条街是我每天上下班常走的，虽然不曾买过一只烤地瓜，可心里每次都会充满了温柔的感激，只为他们给了我一种微甜的心情。③已不知是从哪一天起开始注意那个女人的。她也就三十多岁吧，全身都围裹在厚厚的棉衣里，面前的三轮车上，一只大铁桶里炭火正红，仿佛心里想起了什么幸福的事一样。第一次看见她的笑容，我有一种感动，甚至震动，惊讶于在寒风街头做小生意的她，竟能露（）如此清澈的微笑。不她身前身后的同行们，即使笑也是满怀沧桑与无奈，偶尔还会和顾客诉说一下生活的艰辛。而她却没有，就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起来。常有两个小女孩出现在她身边，七八岁的样子，像姐妹俩，她们也不多停留，只是和那女人说上一小会儿话。便牵着手跑开。而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。几乎每天下班的途中都会看到这样的一幕，暖意融融，让人陡生羡慕。新年的前两天，我下班路过那条街。女人仍在将暮的街头站立着。想想明天就开始休假，会有半个多月的时间不再路过，心中一动，便走上前去。我深深吸了口气，感受着那种甜甜的气息。好一会儿，我才迎上那张笑脸，此刻，那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远。我说：“我要买两个烤地瓜！”女人便打开桶盖，说：“你挑吧！”女人的眼睛清明见底，我指着两个最大的，她却说：“这两个不行呢！我要带回去给孩子！”一副很不好意思的神情，我讶然问：“你不是刚刚给过她们吗？”女人愣了一下，笑着说：“哦，你说刚才那两个孩子呀！她们可不是我的孩子，她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋，腿脚有残疾，都挺不容易的。两个孩子跟我好，我每天都给她们烤地瓜，她们倒是越吃越甜呢！”⑥铁桶里的热气扑散出来，女人将头上的帽子摘下，我看见她发间戴了一只很漂亮的小发卡，一朵淡粉的梅花。见我看她的头发，她说：“快过年了，女儿送我的，说我戴上好看！”一种幸福与满足写满了她秀气的脸，那一刹那，冰封雪冻间都充满温情。离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。．．．⑦年后回来上班的时候，竟有了一种期待的心情。只是那条熟悉的街上，不见了那个微笑如花的女人。一连很多天，都是日复一日的失望。满街的香气仍在，却再也没有了那张寒风中最暖的笑脸。我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，都该是满怀幸福的吧！给文中点字注音。涟漪（）露（）文章标题“冷风暖香”既指，又指。本文第③自然段作者描写了烤地瓜女人的同行们，有什么作用？请你品读文中画横线的两句话，回答问题。“而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。”句中加点字“塞”能不能换成“放”？为什么？“离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。”“微笑着点点头”“眼睛亮亮的”属于什么描写？有什么作用？谈谈你对“发上的梅花将我的心映亮”一句的理解。文章第⑦自然段作者写道：“我想，那的一个女人，无论过着怎佯的生活，都该是满怀幸福的吧！”你赞同作者的观点吗？说说你的理由。yīlù寒风中的地瓜香味艰环境下人坚强、善良、乐观的精神与烤地瓜女人形成对比，突出烤地瓜女人乐观的生活态度。（）不能。“塞”是硬性塞的意思，运用动作描写，一方面形象地表现了烤地瓜女人的热情、善良、有同情心；另一方面暗示了两个小女孩的推辞，为后文写小孩不是女人的孩子埋下伏笔。（2动作、神态描写，表现她笑对生活的阳光心态。“发上的梅花将我的心映亮”一句表现出烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情，使我深深地感动和倍感温暖。赞同。理由：①面对生活中的种种艰辛她能坚强、乐观面对；②尽管自己也生活在社会底层，但她天性善良，同情弱小，富有爱心；③与女儿互相关爱，有温暖的亲情抚慰。（说出两条理由即可）3．

④3.

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eq\o\ac(○,17)①②③4．”“.””””“⑧““eq\o\ac(○,11)““eq\o\ac(○,12)“”eq\o\ac(○,13)“eq\o\ac(○,14)“””eq\o\ac(○,17)

.—”“…⑦15．“4”“““”“……”““”123“46．”“””“”“”…”““”“””“”．．．．．．———…0shuchuohuichou“7．33⑤⑥⑦③36①613,3630080“6①②③8．”“”””“⑨—①②“”““”“””①”“”②“”“””“”““”“”““9．奇遇老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元，尽情地泡，泡透了自己洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀全是自制的，那双脚让他修得有点惨不忍睹。这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成他的生意，我白给你元”小伙子很腼腆，红了脸，走了。老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟着他，看着他笑：“大爷，我想给你修修脚。”老王好气又好笑：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一分钱！”小伙子笑了：“大爷，我不要钱。”老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小伙子见识一下他老王的厉害。小伙子很高兴，问着忙着，弄好一盆热水，又兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。老王不吭声，心里在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王说：“大爷，您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了：“你是说下次再给你钱？”小伙子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。”老王冷笑自语：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！看谁耗过谁！”第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，原来他是一家美容院的修脚工8年前就开始为老人免费修脚……老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？过了几天，小伙子果然又来为老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元给他，让他学好……后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院……他一直在店外免费给老人修脚，他相信一直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。天老王做了一件让许多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。，老王为灾区捐了元，被列在社区红榜上了。10前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。简要概括本文的主要内容。文章第⑦段画线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑”了，请结合上下文内容，理解两个“笑”的含义。老王的笑：小伙的笑：结合作品，分析小伙子这一人物形象有怎样的特点。文中说：“做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。”联系生活实际，谈谈你对这一句话的理解。老王遇上了免费修脚的小伙，发现他是10年前救助过的孩子。小伙的善良唤醒了老王冷漠多年的心。（）老王的笑：猜到小意图，对小伙有嘲讽之意。（2小伙的笑：对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。知恩图报、真挚、善良。示例：我认为这句话的意思是我们要相信好人有好报，人人献出一点爱，人间永远是春天。就好比我们天天打扫校园卫生，我们为学校做劳动，学校也为我们提供良好的学习环境。10．读文章，回答问题。鹰的故事老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。为什么鹰会有这么长的寿命？（源原于它在四十岁时必须作出（艰坚）难而重要的决定。当老鹰活到四十岁的时候，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的翅膀渐渐变得十分沉重，因为此时它的羽毛长得又浓又厚，使飞翔变得非常吃力。它只有两种选择：等死或经过一个万分痛苦的更新过程，等待

150天漫长的蜕变。它必（须需尽全力飞到山顶，在崖筑巢，停留在那里。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年生命。在我们的生命中，有时候必须作出困难决定，开始一个自我更新的（历厉）程。（）把旧的思想、旧的习惯抛弃，（）能使我们获得重生再次起飞，创造崭新的未来。（）括号里上合适的关联词语。（）择恰当汉字。（源原于________必（须需________（艰坚难_______（历厉程_______文中画横线的句子是一_句它的作用是。从短文中找出鹰重生的过程，“________画出来。我们了解了鹰的重生，那人的重生是什么？如何才能实现人的重生？【答案】（）有…才…源；须；艰；历设问；引起读者的阅读兴趣老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年的生命。把旧的思想、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决心，能忍受住再生的痛苦，就能实现人的重生。【解析】【分析】（1）查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“只……才…此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。先提出问题（老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。为什么鹰会有这么长的寿命？）然后紧接着回答（源于它在四十岁时必须作出艰难而重要的决定。）这是设问。它的作用是引起读者的阅读兴趣。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：只…才…；源须；艰；历；设；引起读者的阅读兴趣；老首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年生命。示例：把旧的思、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决心，能忍受住再生的痛苦，就能实现人的重生。【点评】（1）题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。11．读下文，回答问题。低头与昂头富兰克林被称为美国之父。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说“很吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。富克林牢记地记住了老前辈教导。把谦虚列为他一生的准则。还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：这什以滋味？几所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这什滋味？”年人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：就这样滋味。因，这位年轻人被录取了。富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂着做人。“低”的寓意是什么？为什么说富兰克林被撞是最大的收获？公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘？年轻人被录取对你有什么启发？【答案】（）虚。因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。落聘的人因为没有维护自己的尊严。年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。【解析】【析】（）（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第一自然段概括答案。3）解答第一问时，要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第二、三自然段概括答案。第二问考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（）虚。（2）为这次被撞教育他一生要学会谦虚。（）落聘的人因为没有维护自己的尊严。年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。【点评】（）、（）题考查在理课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）要观点确，表述合理，文通句顺即可。12．读文章，回答问题。苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。苍蝇是声名狼藉的“逐之夫，是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有鼻，靠什么来充当嗅觉的呢?原来，苍蝇“鼻子嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个鼻”只一个鼻孔与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进鼻孔，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。这种仪器的“探不金属，而是活的苍蝇。就把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。（《小学阅读指(高年级)(3-6年)》年期（）释词语声名狼藉：________别具匠心：________（）.画的子中，鼻一加号是因为。这和文前面一句相呼应。（）列说法，正确的是（）。苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。（）还知道些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。【答案】（）容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没鼻子B科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。【解析】【分析】（1）名狼藉：形容一个人的名誉坏到极点。别具匠心：在技和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。引号的主要作用有：表示引用。表示特定称谓。表示特殊含义。表示讽刺和嘲笑。突出强调。做题时要结合具体语境进行理解。本题可以根据第三自然段的内容进行判断。本题属于积累拓展，根据自己的实际进行解答。故答案为：形容一个人的名坏到极点。在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。这说的鼻子并不是真正的鼻；但是苍蝇并没“鼻子”；B；示：科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。【点评】（）题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。（）题主要查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要结合语境解答。（）题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根题意并结合语段内容进行筛选。（）据自己积累进行解答。13．读文章，回答问题。炊烟（节选）在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。“归似箭”的思是_______这个词语中含有_______的辞手法，像这样的词语还有________。从文中找出一个拟人句，“________画来，并仿写一句。短文是按照________顺序来描写炊烟的：清晨的烟是的中午的炊烟是________的黄昏的炊烟总会让人。短文表达了作者什么样的感情？【答案】（）回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下（）到中午阳光逐渐变得霸道。示：傍晚的阳光很温柔。时间；惬意；随意；有很多的感慨短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【解析】【分析】（1）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解义。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由清、中午、黄可知，作者是按时间顺序写的。把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。故答案为：回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；示例：泪如雨下；一中午，阳光逐渐变得霸道。示例：傍晚的阳光很温柔。时；惬意；随意；有很多的感慨；短表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【点评】（）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文可结合语境理解词义。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。此题主要考查对写作顺序的把握能力。本题考查鉴赏作者思想感情的能力。14．读文章，回答问题。彭几剃眉彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。接着，他对着画像仔仔细细地看了一番，说：“一不错，有大智慧的人，相貌也一定与众不同！回家之后，他拿起镜子照照自己的脸，捋捋自己的胡须得意地说“我他大致上是很相像的了，只是我这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧，等到年纪大了，自然会有的”后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。他恭恭敬敬地拜了几拜，口中还念念有词：“宋进士彭几谨谒！之，他自然又对画像仔仔细细地看上一番。这次却有些不一样。原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却是向下弯的。回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子。家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑。这使彭几大为光火，他说“这什么可笑的？我没有耳毫，这是天生的。至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！（选自《中国趣味寓言故事》，译林出版社）（）合上下，下列词语的解释不正确的是（）A.拱：两手在胸前相抱，示恭敬。光：恼火，发怒。

B.谨谒：谨慎、小心地拜见。怪：做出脸部奇怪样式的表情。（）这什么可的这是一_句彭几说这句话时的态度_。（）中的彭看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？（）这则寓中，你得到了什么启示？【答案】（）反问；非常生气文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很相像，只是自己耳朵里少了几根毫毛，不过等到年纪大了自然会有的。看了狄仁杰的画像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子。我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注意形式而忽视内容。【解析】【分析】（1）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解义，然后再判断。这句话用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问句。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：；反问；非常生气文的彭几看见范仲淹和狄仁杰的画像。看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很相像，只是自己耳朵里少了几根毫毛，不过等到年纪大了自然会有的。看了狄仁杰的画像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子。我在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注形式而忽视内容。【点评】（）题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。15．外阅读《》徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：你___不能站在凳子之类的高地方去取不能把竹竿横下来。伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞“是聪明的徐文长啊！给本文加上一个小标题。在文中的横线上填上恰当的关联词。你_______不站在凳子之类的高地方去不把竹竿横下来”伯父想两个什么难题考考徐文长?徐文长是怎样解决伯父的两个难题?你觉得徐文长有什么地方值得我们学习?请你概括本文的主要内容【答案】（）聪明的徐文长》既；又提着两桶水渡过一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥。竹竿顶取礼但能站在凳子之类的高地方去也不能把竹竿横下来。脱下鞋用两根绳子把小桶系住,然再把装满了水的木桶放到水里就样他提着两根绳子走过了木桥；拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物善于用,在题面前善于变,相机临危不惧。本文主要描述徐文长在伯父两次的考核中善用自己机智的头脑顺利地通过了考核,从而取得了礼.【解析】【分析】伯父还想用一更难的法子把徐文长难倒。他说“既你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。说，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：你既）不站在凳子之类的高地方去取，（又）不能把竹竿横下来。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。16．读短文，完成练习。春雨中的伞花酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一——开了五彩缤纷“伞花。上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校这流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位年轻姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这花配她那时髦的（装扮打扮），在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动飘）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。幼儿园小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流…我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思是绘就了这雨中奇景是谁引来这独特的花_____哦____是滋人们心田的春_____（）择短文括号里正确的词。时髦的_______（扮打扮）（有兴趣津有味）地（飘动飘）________而（）据下面意思在文章第1自然段中选择恰当的词语填在横线。车来车往，像流水一样连续不断________色彩鲜艳，繁多凌乱________短文围绕第一自然段里面的哪一句话写的，用横线画出来。根据第2自然段内容填空：在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。它们是________的，________的，的，的，其中详写了的伞。给第3自段加上标点符号。我沉思了________是绘就了这雨中奇________是引来这独特的花朵________哦________是润人们心田的春_______【答案】（）；川流不息；五彩缤纷；；；；；；；；【解析】【分析】（1）题考查学生词语的理解与辨析能力。要想正确的运用词，必须准确理解词语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找心句是括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在文章第1自然段句尾。本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句目提供的信)进补充填空即可。此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故答案为：（）髦、饶有兴趣、移（）川不息、五缤纷（）时街上却出现了独特的一幕—开满了五彩缤纷的伞。）位姑娘、三名女学生、小朋友、老人们、一位姑娘、三名女学生5）：？，【点评】（1）话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。考查学生掌握找中心句的方法并运用。这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。．阅读短文，完成练习。海上生明月（节选）巴金四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（）据意思文中找到恰当的词语。辽阔的海面上雾气蒙蒙。________明亮的月亮。________大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小________用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。目睹了明月升天的过程，作者有何感慨？用文中语句回答。作者最难忘的月出是怎样的？描写月亮的诗句有很多，请你写两句与大家共赏。月亮总能勾起人内心深处的情感，发挥想象说一说月亮在你心中像什么。【答案】（）顷烟波；皓月；沧海一粟|看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。（）然见远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成了一面镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。略【解析】【分析】（1）题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。（）题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比，是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被喻的事、词(表比喻关系的词语和体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓拟”，把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（）、（）考查对课文内容的理解力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发挥想象。故答案为：1）万烟波、皓③沧一粟比喻句：船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。拟人句：看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。（）然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。略【点评】（1）题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。2）查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）（）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。此题属于开放性试题，结合文本内容和想象。表述合理，文通句顺即可。18．读短文，完成练习我是中国人_____①____是国人，②_____朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情显得特别强烈。总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常常会兴奋地向被人介绍中国的长城，汉字，我的家上海在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家，名言，家乡的风景点有一次我在黑板上写了我你—国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我门写的是什么爱你—”我很严肃地说：什”老瞪了眼睛，显得十分惊奇。“中！老恍然大悟，紧握我们的手说好”在这里，也会有不友好的事情发生。几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课了，老师要我们把一张有选择题的纸交上来。那时，我还不知道英语的选题是么说的，以为他说的是地图，______我交上了一张地图。当我知道交错了后，便去解释_____④_________⑤____怎么解释，____⑥_____是徒然，他总是摇头，不理睬，____⑦_____在验卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听往往解释？我很气愤____没有发作，只是咬了咬干涩的嘴……打那以后，我每次小测验____⑨____满分，大测验也得了。知道大测验得是寥寥无几的。我因为我超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气！（选自《激情诵读基本技巧》）联系上下文在横线中填上适当的关联词。联系上下文解释词语。恍然大悟：________扬眉吐气：________在第3段补上标点。加横线的句子含________意。如果把4到6段为一段，它是围_______叙述的。课文以“我是中国人”为题，从三个方面写出了作者对中国热爱，这三方面是：________【答案】（）管…是所是不都还（）容一下明白过来；形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子，”。，：”暗下决心，一定要为中国人争气在这里，有好的中也有不友好的事情发生向别人介绍中国写中字暗决心，为中国人争气【解析】【分析】（1）查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种系，再根据句子的意思来填写。①分前之间是转折关系。故选“不、还是；分前后之间是因果关系。故选所”；分与前句之间是转折关系。故“可”。⑤⑥分句前后之间是条件关系。故选“不、”；⑦分句前后之间是递进关系。故选“还；分句与前句之间是转折关系。故选“但”。分前后之间是条件关系。故选都；2）要求学生结合语境理解词语的意思。恍然大悟：形容一下子明白过来。扬眉吐气：形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子。3）体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。有次，我在黑板上写了我”中国几个大字。老师很有兴趣地凑过来，问：“我写的是什么？（）解子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。加横线的句子含有：暗下决心，一定要为中国人争气。5）括段意。段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括，合并层意，归纳段意；如果把4到6段合为一段，它是围绕在里，有好的中也有不好的事情发”（）题查选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，加概括即可。课文以我中国人”为，从三个方面写出了作者对中国的热爱，这三方面是：向别人介绍中国；写中国字；暗决心，为中国人争气。【分析】（）题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。2）题考查学生结合语境理解词语的意思。（）于点号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。4）此题考查学生对句子的理解能力。（5）题考查学生概括段意的能力。（6）题考查筛选相关信息并加以概括的能力。19．读下文，回答问题。失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由成_与_功两字组成的成功的积累叫功自然成。晋代大书法家王羲之20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，啪的声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两…坚硬的石头终于被水滴滴穿。如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人成，不如站起来积累自己的功。知任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上（）第一自段的空白处加上标点。殊不知成功是由________成_______与_______功________个字组成的________成功的积累_______叫功自。（）据文章容填空。“成和功有密切的关系，成是功的，是成的________。成功对于懒汉说是_______的对于奋斗者来说又________。（）文列举哪些人物的事例说“功到自然？分别用一句话作简要的概括。（）水石穿对有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你得到的启。【答案】（）；；；；；，“；”积累；结果；自私；公平晋代大书法家王羲之，20午池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。略【解析】【分析】（1）题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。