四年级【部编语文】四年级下册阅读理解试题(有答案和解析)

【编文四级册读解题答和析一、四级语文阅读解练习1．阅读下文，回答问题一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月大雨没喘气儿，一连下了天夜到6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却咆哮的洪水不知卷向了何处。什么都没有—所有靠斧头得到一切，包括哪些锋利的斧头。（）然”一词在文中的作用是：。（）写出下列词语的反义词。减少——________

这样——________

消失——________（）个小村的故事告诉我们什么道理？【答案】（）示转折（）加；那；出现（）保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。【解析】【析】⑴词理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。如：减少：去掉一部分。根据其意思，减少的反义词可以是增、增长、增多、增添、添中其中之一。其他依次类。消失：逐渐减少以至没有[人或事物由近及远逐渐到看不不存在。本考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：表转折；加；那样；出现；要护环境，维持生态平。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。【点评】题考查的是对词语意思的掌握能力。主测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。只观正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。2．奇遇

①老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元，尽情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀全是自制的，那双脚让他修得有点惨不忍睹。②这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成他的生意，我白给你元”③小伙子很腼腆，红了脸，走了。④老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟着他，看着他笑：“大爷，我想给你修修脚。”⑤老王好气又好笑：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一分钱！”小伙子笑了：“大爷，我不要钱。”⑥老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小伙子见识一下他老王的厉害。小伙子很高兴，问着忙着，弄好一盆热水，又兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。老王不吭声，心里在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”⑦小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王说：“大爷，您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了：“你是说下次再给你钱？”小伙子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。”⑧老王冷笑自语：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！看谁耗过谁！”⑨第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，原来他是一家美容院的修脚工8年前就开始为老人免费修脚……老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？⑩过了几天，小伙子果然又来为老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元给他，让他学好……后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院……他一直在店外免费给老人修脚，他相信一直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。天老王做了一件让许多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。，老王为灾区捐了元，被列在社区红榜上了。10前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。简要概本文的主要内容。文第⑦段画线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑”了，请结合上下文内容理解两个“笑”的含义。（1老王的笑：

（2小伙的笑：结合作，分析小伙子这一人物形象有怎样的特点。文中说：“做人处事，老把人往坏处想不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。”联系生活实际，谈谈你对这一句话的理解。老王遇了免费修脚的小伙，发现他是10年前救助过的孩子。小伙的善良唤醒了老王冷漠多年的心。（1）老王的笑：猜到小伙意图，对小伙有嘲讽之意。（2小伙的笑：对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。知恩图、真挚、善良。示例：我认为这句话的意思是我们要相好人有好报，人人献出一点爱，人间永远是春天。就好比我们天天打扫校园卫生，我们为学校做劳动，学校也为我们提供良好的学习环境。3．谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩？却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾（wǎn着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字最可怕是，要一式54份—班上共54个，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能（y）掉每个人。⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。⑩毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”，我们最终学会的，是不要错过自己。时语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。很，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。，开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。哲家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……查字典空。“临”字的音序，音节是_______用部首查字法先查_部，再_画。字典里有三种解释：①到，来；②换着，靠近；③照着字、画模仿。文中“莅临”的“临”取第_______种解释照样子写词语。（1乐呵呵（ABB式）（2东倒西歪（含反义词）（3规规矩矩式）

文章叙了三位老师的不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。人物小学时的班主任初一时的语文老师高二时的语文老师

特点不怒自威的军人（2忧郁的诗人

对“我”的影响（1让“我们”学会不要错过自己（3

．．．．．．．．文中第⑤段描绘老师女儿，并没有写老，有人说多余了，应该删掉，你认为应不应该删掉？为什么？结合语，品读下列语句，回答问题。（1）他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。”这句话是什么描写？这样的描写让你感受到了什么？（2“他一字念一句句写，一段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。”加点词语在本句中有什么作用？“育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这句话是在解读师生之间的关系，根据你平时的经历及本文的讲述，谈一谈你对这句话的理解。linL8①（1）黑乎乎绿油金灿灿）口同声左顾右盼里应外合3）慌慌张张干干净净认认真真（答案不唯一）（1）让“我”懂得了气质（教养）的美（）条斯理的老头（让“我”明白梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西不应该删掉。老师女儿的风采气质是老独特教育要求的结果，描写老师的女儿其实就是通过侧面描写来烘托老师的教育对“我”成长的巨大影响。（1）用神态描写，写出了师的宽容，表现了老师对我们的宠爱与教育的智慧。（2连用三个叠词，强调了老师讲课的投入，突出了老师对诗歌的深刻理解和喜爱及留给“我”的深刻印象。学生的成长离不开老师的引领，文中的位老师在“我”成长中起着重大的作用，小学老师让“我”领略了气质的美，初中老师让“我”学会不要错过自己，高中老师让“我”对生活有了坚持和梦想，三位老师唤醒了“我”的灵魂，走进了“我”的内心世界，促进了“我”的成长。教育是心灵对心灵的唤醒，老师是我们成长的引路人。4．老常的铃声赵华伟①老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关。

．．．．．．．．．．．．．．．．②老常生得黑，整张面皮犹如锅烟抹过，凭借与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打铃的职事。当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺忪的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每天的第一句话送给老常：真是个催命不休的黑无常啊！③老常并不受我们爱戴，了其所干的工作总是扰人清梦外，还因为他没老婆。娶不到老婆的男人被称为“打寡汉”，被视为这个乡村社会的底层。老常并不顾忌这，只将一挂铃铛敲得有声有色。④胆大的孩子从值班室门前走过时，会高声问一句：老常，你是不是北京大学打铃系毕业的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地回着嘴，脸色也更加阴暗。调皮的孩子会趁晚自习时将铃绳扯断或打成死结系在树干上，为老常制造许多的麻烦。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱着树身折腾的情景。⑤老常从不会离开我们，就算看不到他的影子，也能从那富有节奏的铃声中，感知到他的存在。可是有一天，熟悉的铃声突然中断了。⑥老常被派出所抓啦！有人放出了一个惊天动地的消息。传话的人只说了结果，没给出原因，我们议论纷纷，一致归结为男女之事。镇子是个大天地，老常连几个毛头学生的嘴巴都堵不住，更管不住镇上的风言风语。政教处的马主任负责处理老常的事，走得急匆匆宛如燎一般。⑦当我是个乡下人吗，老子是镇中学的职工，别人存车一毛五，凭啥收我两毛钱？蹲在派出所里的老常，理直气壮地辩解道。就算你是个大人物，也不能当场给人家两拳头吧？打了人就得出点钱，不然难平和！所长摊着巴掌反驳道。老常不认罚，存车员不妥协，双方从下午三点一直僵持到晚上八点，最后，所长只好打电话到镇中学。于是，马主任奉命去领人，钱一缴认了罚，连拖带拽地把老常扯了回来。老常心里不痛快，一路走一路骂，直到进了校门还在朝派出所方向张望呢。不过，在经过那挂铃铛时，老常忽然闭上了嘴巴，望着飘动的铃绳摇了摇头。⑧老常不在，当晚的铃没人打，老校长只好亲自出马。他在各个班巡视时，不停地看着表，不知是怕错过时间，还是在为老常担忧。时间一到，老校长赶紧去打铃，一下一下地拽着，铃声单调而断续，完全失去了以往的飘逸和自信，就连老师们也不由得皱起了眉头。⑨幸好，学校的铃声只断了一天，就恢复了昔日的风采。预备铃自然轻快，两响一停；上课铃短暂急促，三响一停；放学铃舒缓自由，一响一停；每种铃声都带着明快的节奏感，没有一丝一毫的慌乱。⑩无所事事时，老常就坐在门槛上嘀咕：马主任老实，白给了人家两张“大团结”，要是按我的性格；他连个屁渣子都讹不到，不就是一存车员吗，呸……嘀完毕，老常阴沉的脸色开朗了许多，甚至还露出了胜利般的笑容。我们只是听，不愿接他的话，听得烦了，岔开话去询问他打铃手艺的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大学真有个打铃系？我们诧异地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑着，一张黑脸皱成了橘皮。⑥人们倾尽一生所追求的，无非出人头地。对于老常来说，他想要的也只不过是一个不被蔑视与轻贱的“大我”而已。打铃，打出个说道来；做人，做出个说道来。（选自《人民日报》，有删改）写出文加点的词语的近义词。

爱戴——（）顾忌——（）依然——（）宛如——（）根据所的解释从文中找出相关词语。（1因刚睡醒而眼睛模糊不清。（2形容说话或表演精彩生动。（3形容意见不一，议论很多。

（（（

）））（4理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。

（

）作为全最守时的人，老常为什么并不受我们爱戴？文中第自然段画线句子是孩子们问老常的话，实际上他们想表达什么？结合文的具体内容，简要分析老常是一个怎样的人。结合全，分析结尾段的作用。尊敬顾虑仍然如（1）惺忪（2）有声有色）议论纷纷）理直气壮①他的作总是扰人清梦；②还因为他没老婆。同学们想表达自己的愤怒，老常打铃太敬业”以至于像专业学过一样，这样我们就更讨厌他。朴实，真工作，精益求精。点明中心，提出作者对老以及像老常一样的人的赞扬，做事追求完美，做人追求高尚。5．”1“”“

6．”“””“”“””

．．．．．““”“””“”———…

501.shuchuohuichou”“7．①②“”””””

③④⑤”⑥”“”“⑦””⑧“55“““⑨⑩“”11→④⑦”“”

8．阅读文章，回答问题。鹰的故事老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。为什么鹰会有这么长的寿命？（源原于它在四十岁时必须作出（艰坚）难而重要的决定。当老鹰活到四十岁的时候，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的翅膀渐渐变得十分沉重，因为此时它的羽毛长得又浓又厚，使飞翔变得非常吃力。它只有两种选择：等死或经过一个万分痛苦的更新过程，等待

150天漫长的蜕变。它必（须需尽全力飞到山顶，在崖筑巢，停留在那里。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年生命。在我们的生命中，有时候必须作出困难决定，开始一个自我更新的（历厉）程。（）把旧的思想、旧的习惯抛弃，（）能使我们获得重生再次起飞，创造崭新的未来。（）括号里上合适的关联词语。（）择恰当汉字。（源原于________必（须需________（艰坚难_______（历厉程_______（）中画横的句子是一_句它的作用_。（）短文中出鹰重生的过程，“画出来。（）们了解鹰的重生，那人的重生是什么？如何才能实现人的重生？

【答案】（）有…才…（）；须；；历（）问；引读者的阅读兴趣（）鹰先它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年的生命。（）旧思、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决心，能忍受住再生痛苦，就能实现人的重生。【解析】【分析】（1）查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“只……才…（）题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（）提出问题（老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七岁。为什么鹰会有这么长的寿命？）然后紧接着回答（源于它在四十岁时必须作出艰难而重要的决定。）这是设问。它的作用是引起读者的阅读兴趣。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。（）答这种放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：只…才…；源须；艰；历；设；引起读者的阅读兴趣；老首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年生命。示例：把旧的思、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决心，能忍受住再生的痛苦，就能实现人的重生。【点评】（1）题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（）查学生设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）题考查理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（）题属于放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。9．摆渡老人李文忠①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口

跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便________地向船上跃去。虽老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人________的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便______向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紧，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人______的脸上出现了笑容。⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。⑨真想再见见摆渡老人。选择下词语填入文中横线处。不紧不慢

手忙脚乱

饱受风霜

争先恐后本文具体描述了摆渡老人接送“我们”河上学的辛劳。先写老人因“我们”的而_____，番折腾；再写因______，人好不容易才把船晃过来”；最后写老人不顾自己______，地起大早送“我”过河上学。第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。第⑤段画横线的语句中提到我当时“鼻子有些酸酸的”，为什么？作者写到第⑧自然段就可以结尾了，为么又多写了第⑨自然段？是否有种画蛇添足的感觉？“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活

中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：（）（2（3争先恐忙脚乱不紧不慢饱受霜恶作剧或淘气）手忙脚乱河结冰年体弱因为老人失去儿子深感痛，于是把他的爱转移到“我们”身上，每天为“我们”摆渡，接“我们”上下学，仿佛为他儿子做的一样，所以“心里好受些”。一来为人的遭遇感到伤心，二来为以前自己的所作所为而愧疚。不会感到画蛇添足。因为章的最后是作者的真实感受，有了这句更加让我们体会到“我”对老人的思念以及老人对“我”的深远影响。示例：）父母把子女摆渡到成人的世界。（2老师把学生摆渡到知识的王国。（3医生把患者摆渡到健康的乐园。（合理即可）10．读下文，回答问题呵世界我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩挡住了我，轻轻地说：叔，你不过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱我是否常因为自己________斥、________怒、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：我想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他是英国文学家王尔德在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世!在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。

（）择合适词语写在下面横线上。一声一一一________斥怒（）文中找恰当词语填空。例：（呵护）世界________世世（）文告诉________的理并说明了理________①世是美好的，有很多荚的景致；②我承受着压力；③有觉得眼前的世界是灰暗的；④每人的生活都不容易；⑤我生存在这个世界上。（）简练的言概括短文列举的两件事。【答案】（）声；脸（）爱；待（）小心呵和善待我们所生存着的这个世界①④⑤（）坛小孩让“我不走过去，怕惊吓了蝴蝶。一位绅士请求把橱窗的花取出一部分，怕因拥挤压坏了花儿。【解析】【分析】（1）题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一声斥责、一脸怒容。（）语配是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更确。关爱世界、善待世界。（）题查括文章给人的启示和道理。学生通过感知课文内容，继而理解课的中心主题以及作者所要抒发的感情。（）查课内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。短文列举的两件事：花坛前小女孩让“我不走过去，怕惊吓了蝴蝶。位绅士请求把橱窗的花取出一部分，怕因拥挤压坏了花儿。【点评】（）握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。（）题要查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（）要观点确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。（）题考查选相关信息并加以概括的能力。11．读下文，回答问题。别让眼睛老去一夜之间，一场雷电引发的山火烧毁了美丽的森庄园”，刚刚从外祖父那里继承了这座庄园的保罗经受不住打击，闭门不出，茶饭不思，眼睛布满了血丝。一个多月过去了，年已古稀的外祖母获悉了此事，意味深长地对保罗说孩，庄园成

了废墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已经失去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼睛，怎么能看得见希…”保罗在外祖母的说服下，一个人走出了庄园。在一条街道的拐弯处，他看到很多人。原来他们正在排队购买木炭。那木炭让保罗眼睛一亮，他看到了一线希望。在接下来的几个星期里，他雇了几名烧炭工，将庄园里烧焦的树木加工成优质木炭，送到集市上去卖。结果，木炭被抢购一空，他用这笔收入购买了大批新树苗，几年后，森庄园再绿意盎然。别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。（）系上下解释下列词语。①获________。②盎________。（）用“________画短文中一组相互照应的句子。（）森庄园为么能再度绿意盎然？（）了短文你怎样理“别让眼睛老去，才不会让心灵荒”这话？【答案】（）道，得知；浓厚的样子，文中指庄园恢复了生机勃勃的样子。（）的眼睛去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼,怎能看得见希…别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。（）为罗了外祖母的劝告，没有再继续消沉下去，看到了存在生活中的希，想到了拯救庄园的办法，使庄园再度绿意盎然。（）活遇困难并不可怕，可怕的是你眼中不再对生活中的事情充满希望，的眼睛不再能发现生活中的美好，这样，你的内心充满失望，心灵不再有活力，只要你能正视生活中的不如意，你就能发现希望，你的心灵就不会荒芜！【解析】【分析】（）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解义。（）查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。（）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文容，锁定相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。（）解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。故答案为：1）知，得知浓的样子，文中指庄园恢复了生机勃的样子。（）的眼睛去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼怎能看得见希…别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。（）为保罗听了外祖母的劝告，没有再继续消沉下去，看到存在生活中的希望，想到了拯救庄园的办法，使庄园再度绿意盎然。

（）活中遇到困难并不可怕，可怕的是你眼中不再对生活中事情充满希望，你的眼睛不再能发现生活中的美好，这样，你的内心充满失望，心灵不再有活力，只要你能正视生活中的不如意，你就能发现希望，你的心灵就不会荒芜！【点评】（）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文可结合语境理解词义。（）题考查照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）会重要句的含意，品味语言表达艺术。12．读短文，回答问题。从前，有一对夫妻，开了一家酒铺，由于他们的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘告了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛苦地说：哎！你把我们最值钱的东西，只五元就卖掉了！果然，从此他们的生意一日不如一日，最后终于彻底破产。当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她流着泪，悔恨地说“我白…”（）文中找“红意思相近的一个词语，这个词语是________。（）据意思在短文中找词语。①价便宜，货物又好________②形气息微弱。（）夫认为我最值钱的东是什么？（）短文的尾补妻子说的话。我明白了________。【答案】（）隆（）美价廉奄奄一息（）信。（）【解析】【分析】（）火的意思形容旺盛、热闹根据意思从文中选择即可。（）答本题先理解给出的词语的解释，根据意思从文中找出相应的词语即可。（）答本题先要仔细阅读语段，抓住语段中关键性的语句进行理解。（）充句子：根据上文的意思把不完整的句子补充完整，使子前后意思一致。联系具体语境对句子进行补充和续写。【点评】（）题主要考查近义词的理解能力。做题时要先理解所给词语的意思，然后再从文中选出和它意思相近的词语。（）题考查的是对词语意思的掌握，解答本题首先理解给出词语的解释，在理解的基础上，从文中找出与它意思对应的词语。（）题主要考查的是文章内容的理解能力。做题时要先理解章的主要内容，再结合

文章的主旨进行理解。（）种类型的题，首先要仔细阅读并理解所给出的内容，再定要补充的内容，写好之后读读是否符合文义。13．读文章，回答问题。你不能施舍给我翅膀（节选）在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝蛾。王蛾的幼虫时期在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了“鬼关。娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了飞翔这个词的悲壮祭。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的帝蛾”—它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那鬼关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时候，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；唯有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。（选自《蝴蝶的一个吻触》，作家出版社）（）文中找下列词语的反义词。宽大________困难________灵—________（）折的用有①表解释说明；表示意思的递进表意思的转换、跳跃或转折④表语音的延长⑤分项列举。画横线的句子中应该_的法。（3）“鬼门关一词的意思是，这里狭小的通比成鬼门关”，示________。波浪线的句子在文中的作用________。（）了这篇章，你得到了什么启示呢？【答案】（）小；轻易；笨拙（）（）信说的阴阳交界的关口，比喻凶险的地方；帝王蛾破茧成蛾的危险；一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险，“鬼”一词相互呼应（）们不能行干涉自然的法则，帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。【解析】【分析】（）理解词语的意思，再从文章中找出和它意思相同的词语（）题给出破折号的作用，做题时结合句意进行理解。（）解词语结合具体的语境，理解句子的作用时要结合上下文。（）答本题结合文章的主要内容和主旨。故答案为：狭；轻易；笨拙；①；迷传中的阴阳交界的关口，比喻凶险的地方；帝王蛾破茧成蛾的危险；进一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险，与“鬼关”一相互呼应；我不能强行干涉自然的法则帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。【点评】（）题主要考查反义词的理解能力。做题时要先理解所给词语的意思，然后找

出和它意思相反的词语。（）本题主要考查的破折号的作用，不同的语境作用也不相同，做时要结合语境解答。（）题主要考查的是句子作用的理解能力。做题时要先理解章的主要内容，再结合文章的主旨进行理解。（）题主要查阅读感悟能力。做题时一定要结合文章的主旨。14．读文章，回答问题。伦敦大雾的真相（节选）伦敦本来就以烟雾出名，有雾的号。可是那一次伦敦经历，可是有史以来最严重的空气污染，整整有五天之久。浓雾从街上钻入窗户与办公室。大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都无法行走。室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散，一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。原来在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。那场大雾为什么杀伤力那么强？有个研究团体重新检验了当年搜集的肺脏标本，发表了研究报告。在那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引擎车。因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果。（选自《每天都是一份礼物》，北京燕山出版社）（）下列词中的划线字选择正确的解释。消散________由集而分离；分发；分给排遣；排除。确实________①内部完全填满，没有空隙；真；实在（跟“虚相）实际；事实；果；种子。（）恍大悟的思是_______。那是一灾”的“那指代的________。（）室演奏会必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。这一个因果关系的倒装，原因是_______，果是。（）那大雾为么杀伤力那么强用自己的话概括原因吧。（）敦大雾给人类什么启示呢？【答案】（）；（）然清醒样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾（）席的观连舞台都看不见；室内演奏会也必须取消（）为燃煤成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。（）从多方保护环境，防止空气污染。【解析】【分析】解答本题要先理解词语的意思，再根据词义选择字义。

(2)理解词语时要结合语境。恍然大悟：猛然清醒的样子，形容一下子明白过来。那指的内容可以从第一自然中总结。(3)本句是一个倒装关系的因果复句，所以后半句是原因，前半句是结果。(4)仔细阅读文章，根据题意进行筛选概括。(5)解答本题要理解文章的主要内容并结合主旨进行解答。故答案为：；；猛清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾；出的观众连舞台都看不室演奏会也必须取消因燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素要多方面保护环境，防止空气污染。【点评】(1)本主要考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同，做题时要结合具体语境进行理解。(2)本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。(3)本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。一般这种代指内容都在代词的前面。本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理题意，再结合阅读语段进行解答。(5)本题主要考查的阅读感悟。做题时一定要结合文章的主旨。15．读短文，回答问题。血染的母爱有一对母女的感情有了裂痕，岁女儿一直认为母的地位卑微，使她在人前抬不起头来。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来年月母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪过程中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，同时，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。等她醒来时却发现自己已躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因此发现了目标。冰心老人说过：世上若没有女人，这世界至少要失丢十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。（）据意思出文中的词语。①没活动的力量了________②地低下而渺小。③没任何成效而回来了________（）出下列语的近义词。搜寻—________

辛苦

忙——________（）用“________画文中的中心句。【答案】（）力不支；地位卑微；无功而返（）找；劳；劳碌

（）世界就因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。【解析】【分析】（1）题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（）题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：搜寻：到处寻找。根据其意思，搜寻的近义词可以是“寻、寻觅、找出、找寻中中之一。其他依次类推。（）查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找心句是括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾。故答案为：1）力不支、地位卑微、无功而返（）寻找、劳苦、劳碌（3）这界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。【点评】（）题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（2）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。3）查学生掌握找中心句的方法并运用。16．外阅读《》徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：你不站在凳子之类的高地方去取不能把竹竿横下来。伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞“是聪明的徐文长啊！（）本文加一个小标题。（）文中的线上填上恰当的关联词。你_______不站在凳子之类的高地方去不把竹竿横下来”（）父想两什么难题考考徐文长?

（）文长是样解决伯父的两个难题?（）觉得徐长有什么地方值得我们学习?（）你概括文的主要内容【答案】（）聪明的徐文长》（）；又（）着两桶渡过一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥。竹竿顶取礼但能站在凳子之类的高地方去也不能把竹竿横下来。（）下,用根绳子把小桶系住,后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他着两根绳子走过了木桥；拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物（）于用脑在题面前善于变,相机临危不惧。（）文主要描述文长在伯父两次的考核中,善用自己机智的头脑顺利地通过了考,从而取得了礼.【解析】【分析】伯父还想用一更难的法子把徐文长难倒。他说“既你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。说，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：你既）不站在凳子之类的高地方去取，（又）不能把竹竿横下来。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。．阅读短文，完成练习。草地夜行茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷“鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！枪不是还在我的肩膀上吗”他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。“小志，你的老家在哪儿他问我。“金斑竹园！听说过吗”“啊斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽”

一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着打土豪劣绅。想到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？“我？军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。“咱得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了”听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落了一大段。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！我什么也不同意。这一下他可火了：别蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗”不容分说，背起我就往前走。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉小鬼，快离开我”他忙说，我进泥潭里了”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：快开我，咱们两个不能都牺牲！…要…要住革命！…我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了已经没顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。要住革命！─我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。（）文主要了一件什么事？（）为什么迎面走来的战士产生了敬佩之情？（）小”是在什么情况下碰到老同志的？（）我佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去”真有这条光明道路吗？你是怎样理解这句话的？【答案】（）叙红军长征途中过草地的时候一老红军为了帮助一名小战士过草地而壮烈牺牲的故赞了老红战士忠于革,己为人的高贵品质。（）情开朗关同舍为人。（）我是没有干的恶劣的环境下遇到老同志的。（）友的话起了我前进的勇让我看到光明的前途。【解析】【析】（1）意思相近即可，不要求一模一。（）红军为了“小”最牺牲了自己，只要意思相近即可。（3）文干早就吃光了，皮带也煮着吃了。”（）思相近即可。【点评】这道题考查的是学生对文章内容的理解和掌握，认真阅读文章不难找出正确答案。

18．读短文，完成练习我是中国人_____是国，②_____朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就显特别强烈。总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常常会兴奋地向被人介绍中国的长城，汉字，我的家上海在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家，名言，家乡的风景点…有一次我在黑板上写了我你—国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我门写的是什么爱你—”我很严肃地说：什”老瞪了眼睛，显得十分惊奇。“中！老恍然大悟，紧握我们的手说好”在这里，也会有不友好的事情发生。几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课了，老师要我们把一张有选择题的纸交上来。那时，我还不知道英语的选题是么说的，以为他说的是地图，______我交上了一张地图。当我知道交错了后，便去解释_____④____怎么解释，⑥_____徒然，他总是摇头，不理睬，____⑦_____在验卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听往往解释？我很气愤____没有发作，只是咬了咬干涩的嘴……打那以后，我每次小测验____⑨____满分，大测验也得了。知道大测验得是寥寥无几的。我因为我超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气！（选自《激情诵读基本技巧》）（）系上下在横线中填上适当的关联词。（）系上下解释词语。恍然大悟：________扬眉吐气：________（）第3段补上标点。（）横线的子含________意。（）果把4到段为一段，它是围_______来述的。（）课文以“我是中国人为，从三个方面写出了作者中国的热爱，这三方面是：________【答案】（）管…是所是不都还（）容一下明白过来；形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子（），“”。：？（）下决心一定要为中国人争气（）这里，好的中也有不友好的事情发生（）别人介中国写国字暗决心，为中国人争气【解析】【分析】（1）查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种系，再根据句子的意思来填写。①分前之间是转折关系。故选“不、还是；分前

后之间是因果关系。故选所”；分与前句之间是转折关系。故“可”。⑤⑥分句前后之间是条件关系。故选“不、”；⑦分句前后之间是递进关系。故选“还；分句与前句之间是转折关系。故选“但”。分前后之间是条件关系。故选都；2）要求学生结合语境理解词语的意思。恍然大悟：形容一下子明白过来。扬眉吐气：形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子。3）体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。有次，我在黑板上写了我”中国几个大字。老师很有兴趣地凑过来，问：“我写的是什么？（）解子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。加横线的句子含有：暗下决心，一定要为中国人争气。5）括段意。段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括，合并层意，归纳段意；如果把4到6段合为一段，它是围绕在里，有好的中也有不好的事情发”（）题查选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，加概括即可。课文以我中国人”为，从三个方面写出了作者对中国的热爱，这三方面是：向别人介绍中国；写中国字；暗决心，为中国人争气。【分析】（）题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。2）题考查学生结合语境理解词语的意思。（）于点号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。4）此题考查学生对句子的理解能力。（5）题考查学生概括段意的