2020年心理学试卷

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座《心理学》考试卷（四）_号

座闭卷，120分钟题号二三四五六总分得分评卷人一、名词解释：（每题3分，共15分）1.知觉--线—__ 2.表象_名 姓 _ 3.情感__ --封4.才能5.性格_级5.性格__ 二、填空题：（每空0.5分，共15分）__ 1.人对客观现实的反映不是消极被动的，而是一种积极主动__ 的反映，因此，人的心理是对客观现实的反映具有_别 系 。 2.知觉的规律可归纳为四个特性： 、 、 和 。TOC\o"1-5"\h\z根据识记是否有目的任务，可把识记分为 和 ；根据识记时对材料的理解程度、采用方法不同，又可把识记分为 和 。表象是 ，它有 和 两个主要特征。先学习的材料对后学习的材料的干扰现象称之为 。后学习的材料对先学习的材料的干扰现象称之为 。思维反映客观事物的 和 ； 和 是思维的基本特征； 与 是思维的基本过程。按情感的社会内容分，人的情感可分为 、 和 。意志行动的三个基本特征是 、 和 。高级神经活动类型与气质类型既有区别又有联系，其区别是：高级神经活动类型是属于 现象，而气质类型则是属于 现象；其联系是：高级神经活动类型是气质类型的 ，气质是高级神经活动类型在 的表现。是非判断题：（每题1分，共15分，对的在“（）”里打“《”错的打“X”）（）个性心理和心理过程是密切联系不可分割的。（）心理是脑的机能，因此，只要有了人脑，就能产生心理。（）感知是比较简单的认识过程，但它们都是复杂认识过程的基础，是一切知识的来源。（）在书本上认出以前学过的字词，这是回忆现象。（）视后象是一种瞬时记忆。

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座--线_号

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姓_级

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系（ ）要实事求是，就必须根除一切幻想。（ ）当一个人注意不集中，心不在焉时，就会视而不见，听而不闻，食而不知其味，就认识不了事物。可见，注意是人们的一个重要的认识过程。（ ）注意的起伏是注意不稳定的表现。（）人的理智感就是指善于理智地控制自己的情感。（）人的意志行动必然与克服困难相联系。（）一个智商高的人，其学习成绩一定比智商低于他的人更好。（）教师在教学过程中的言语表达能力、处理教材能力、课堂组织能力等属于一般能力。（）动机和兴趣是需要的两种不同的表现形式。（）少年对别人的评价往往落后于对自己的评价。选择题：（每题1分，共15分，选择一个最恰当的答案填入“（）”内）学生一听到上课的铃声，就自觉地回到教室准备上课，这是（）。A第一信号系统活动B第二信号系统活动C第一信号 D第二信号“风声鹤唳”、“草木皆兵”，从心理学角度看，这种现象叫（ ）。人知觉8感觉C幻想D错觉教师用红笔批改学生的作业，目的是为了让学生一目了然，这符合（ ）原理。A知觉的选择性 B感觉相互作用C知觉的整体性 D知觉的理解性TOC\o"1-5"\h\z在短时记忆中，保持信息的最好方法是（ ）。A复述B注意C建立联想D对信息加以分辨找出一类事物的本质属性并与非本质属性区别开来的思维过程叫做（ ）A分析B分类 C抽象口概括创造性思维的主要成份是（ ）。A逻辑思维B直觉思维 C聚合思维D发散思维“隔岸见烟而知有火”是思维（）的表现。A广阔性 8概括性 ^间接性 口深刻性看小说时产生的想象活动主要是（ ）人表象 8再造想象 C创造想象 口幻想与注意稳定性相反的状态是（）。A注意的分散 B注意的转移C注意的分配 D以上都不是再造想象和创造想象都是有意想象，它们主要是在想象的（上存在差异。人表象储备 B实践要求 C知识经验 D独创性和新颖性“知之深，爱之切”，说的是（）。A情感的复杂性 B认识是情感的基础C心理调节人的行为 D情感的情境性一个人的意志强弱的衡量标准是视其（）。A动机的远近 B目的自觉的程度C行动方法的优劣性 D克服困难的大小程度在斯坦福—比奈量表中，比率智商是指（ ）。A实龄/智龄 B智龄/同龄人智龄的平均值C智龄/实龄D同龄人智龄的平均值/智龄巴甫洛夫认为粘液质者的高级神经类型是（ ）。A兴奋型8活泼型C安静型口弱型学生学习动作技能的基本途径是（）。人观察8理解C练习口集中注意简答题：（每题5分，共25分）心理学研究的任务是什么？“近朱者赤，近墨者黑”这一说法你赞同吗？为什么？理发店的门口挂着红白相间的圆筒不停地转动，目的是什么？运用了什么心理学原理？什么叫分析、综合？为什么说分析、综合是思维最基本的过程？_号座_名 5.“满腹经伦者”能力是否一定强？为什么？_级

班姓_级

班分析题：（15分）1.案例分析。运用注意的有关理论，分析案例中李老师在着装的处理上好在哪里？案例：李老师换了新装星期天，李老师买了一套新装。星期一，他穿在身上早早就来到了学校。“李老师早！”“李老师好！”同学们三、五结伴地向他问候。之后，乘李老师不注意，孩子们对李老师指指点_别 点：“瞧，李老师换了新装！”“真漂亮、真大方”“李老师可真系 精神！”大家窃窃私语，议论纷纷。