2017年九年级化学上册同步教学课件43氧气

2017年九年级化学上册同步教学课件43氧气第一页，共24页。第三节性质活泼的氧气

第一课时氧气的实验室制法第二页，共24页。取A.B.C三支试管，1.向A试管中加入3ml-5ml过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口，观察并记录现象。2.向B试管中加入少量二氧化锰粉末，再加入3ml-5ml过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口，观察并记录现象。3.向C试管中加入几块小砖块，再加入3ml-5ml过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口，观察并记录现象。我来做一做第三页，共24页。实验编号实验现象结论123放出极少量气泡带火星木条不复燃迅速放出气泡，带火星木条复燃有氧气迅速放出放出气泡较慢，带火星木条不复燃没有氧气迅速放出没有氧气迅速放出第四页，共24页。比较上述三个实验，哪个最适合在实验室制氧气？你的理由是什么？请你想一想第五页，共24页。一、氧气的实验室制法1.药品：过氧化氢（无色液体）

二氧化锰（黑色粉末）第六页，共24页。待B试管中不冒气泡后，再加入少量过氧化氢溶液，向试管中伸入带火星的木条，观察并记录现象。试一下第七页，共24页。二氧化锰在实验前后化学性质变了没有？思考与交流第八页，共24页。凡能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂第九页，共24页。催化剂的特点•一变

改变其他物质的化学反应速率。•两不变

本身的质量和化学性质在化学反应前后不改变。第十页，共24页。催化剂的应用催化剂在化工生产过程中有重要作用，有的反应如果没有催化剂就不能进行，大多数化工生产都有催化剂的参与。例如，在石油炼制过程中，用高效催化剂生产汽油、煤油等；在汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化；酿造工业和制药工业都要用酶作催化剂，某些酶制剂还是宝贵的药物。第十一页，共24页。二氧化锰水+氧气过氧化氢2.反应原理：H2O2H2OO2

第十二页，共24页。每小组的同学试着用桌上现有的仪器组装一套可以制出并能收集氧气的装置。我来试一试第十三页，共24页。AB固液混合常温下制气体的常用装置第十四页，共24页。实验室常用的实验装置使用时的注意事项：1.长颈漏斗的下端管口必须在液面以下2.伸入锥形瓶中的导管不能太长3.使用前检查气密性第十五页，共24页。检查装置的气密性第十六页，共24页。收集氧气方法之一：排水法先将集气瓶中盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有连续而均匀的气泡冒出时，再把导管口伸入到装满水的集气瓶中，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水槽，正放在桌面上。第十七页，共24页。方法之二：向上排空气法注意事项：导管要伸到集气瓶底部如何验证氧气已经充满集气了？将一根带火星的木条放到瓶口，若带火星木条复燃说明氧气已集满第十八页，共24页。1、连接装置仪器2、检查装置的气密性3、装固体药品，塞紧带导管的塞子4、将集气瓶装满水倒立在水槽里氧气的实验室制法 实验过程6、当试管的气泡连续并均匀地放出时，开始收集7、当集气瓶的一侧有气泡放出时，将盖有毛玻璃片的集气瓶移出水槽，并正放在桌子上。5、加入过氧化氢溶液第十九页，共24页。二氧化锰（催化剂）过氧化氢溶液发生装置收集装置我的收获二氧化锰水+氧气过氧化氢H2O2H2OO2

第二十页，共24页。1、实验室制氧气时，忘记加入二氧化锰，则（）（A）不能产生氧气（B）使氧气质量减少（C）产生氧气的速率慢（D）没什么变化2、检验氧气的方法是（）（A）用火柴点（B）用带火星木条接近气体（C）闻气味（D）用天平称量

3、收集氧气用（）（A）向上排空气法（B）向下排空气法（C）排水法（D）向上排空气法与向下排空气法CBAC成果展示第二十一页，共24页。实验室中常用过氧化氢分解制取氧气。(1)写出该反应的符号表达式__________________(2)为组装制取氧气装置，请你从下图中选择所需的仪器(填序号，下同)___