2021年普通高等学校招生全国统一考试·全国乙卷

①2021年普通高等学校招生全国统一考试•全国乙卷

||匹家评春

■高考命题新动向

2021年高考英语全国乙卷贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，坚持”方向是核心，平稳是关键”的原

贝（依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）和《中国高考评价体系》，落实立德树

人根本任务，进一步深化对考生德智体美劳全面发展的引导，充分发挥高考育人功能和积极导向作用。具体来说：

1.选材科学新颖，落实立德树人

2021年高考英语全国乙卷所选语篇围绕“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题语境考查考生语用能力。试题选

材广泛，体裁多样，体现考试对正能量的传播和对德智体美劳全面发展的引导作用。

阅读理解A篇介绍世界知名体育场馆，激发考生对体育的热爱，提高运动的意识;C篇话题是利用废弃塑料制作雕塑的艺

术家，以唤起人们对环境污染的警觉，呼吁人们保护我们赖以生存的环境。语法填空的话题与生态旅游有关。短文改错讲述

的是作者从做家务中受益。这些语篇能引导考生形成正确的体育意识、环保理念和热爱劳动的观念，做到育人于无声之处。

2.重视学科素养养成，注重关键能力考查

2021年高考英语全国乙卷命题紧扣《课程标准》，注重对基础知识的考查，淡化语法，尤其是语法填空和短文改错的设

题，突出基础知识这条主线,在基础中考查能力。阅读能力的考查均在语篇层次上进行，重视精细阅读,尤其强调对文章主旨

和关键信息的理解，考生不仅要从文章中提取具体信息,还要能够理解概括主旨要义，推断作者的意图和言外之意。

试卷强化对考生的批判性思维和辩证思维能力的考查。一方面，阅读理解部分选取了主题为利用废弃塑料制成引人深

思的雕塑艺术品的语篇，启发考生运用批判性思维和辩证思维能力深入思考文章主题和思想内涵。另一方面,阅读理解部分

设置了一定比例的试题强化对批判性思维能力的考查，如考查作者写作意图和篇章标题的试题，这类试题需要考生根据语篇

内容进行逻辑推理并通过归纳和概括作答。总之，试题在具体语境中考查考生综合语言运用能力的同时，又考查考生的交际

能力、人文底蕴、思辨能力、价值取向和学习能力。

3.试题难度适当，体现《课程标准》

2021年高考英语全国乙卷试卷结构保持稳定，全面考查关键能力。试卷采用的篇章材料的难度水平呈阶梯分布,难度与

往年持平,题目类型多样，考点覆盖面广,难易比例稳定，通过创新设问及合理设置选项，进一步提升试题质量。

2021年高考英语全国乙卷是吻合和体现《课程标准》要求的。在材料难度方面，试卷遵循《课程标准》的要求，注意话

题选择的适切度和语篇语言难度，试卷在坚持保留原语篇文本基本风格的前提下，尽力减少过多文化背景、生词、长难句等

因素的影响，使文本行文流畅、表意清楚。阅读理解部分,既有相对易读的文章，如家里保留座机的现象和原因，也有较高难

度的科普性文章，如工作环境背景音对创造力的影响的实验。书面表达部分，内容贴近考生生活，要点清楚，且具有一定开放

性。

■考点题型新变化

2021年高考英语全国乙卷强调基础性，增强开放性和灵活性。

I.阅读理解

2021年高考英语全国乙卷阅读理解试题继续围绕“人与自我””人与社会“”人与自然”三大主题语境，选材多样，体裁有应

用文、说明文、记叙文，话题涉及体育场馆介绍、家庭保留座机的现象及原因、利用废弃塑料制作雕塑引起人们对环保的

关注、工作环境背景音对创造力的影响的实验等。

近几年考点对比分析表：

卷别2018年全国I卷、全国112019年全国I卷、全国II2020年全国I卷、全国0

2021年全国乙卷

考点卷JIA卷A1A卷

细节理解题1517147

推理判断题10795

主旨要义题3442

词义猜测题2231

新变化:通过对比可以看出，今年阅读理解依然以考查细节理解题为主，但是推理判断题、词义猜测题和主旨要义题这类

考查考生高阶思维能力的试题，选项干扰性比较强.题目很有区分度。

2.七选五

近几年考点对比分析表:

卷别芈年全国I卷、全国嗯19年全国I卷、全国嘤2。年全国1卷、全国吗021年全国乙卷

考点

承上启下句2240

细节支撑句5643

段落主旨句3222

新变化:2019年和2020年连续两年的七选五对段落主旨句只考查1处，今年考查了2处。而且前两年七选五挖空

处都是完整的一句话，今年出现了2处对半句话的考查，这样无形中适当降低了七选五的难度。

3.完形填空

完形填空的话题属于人与社会,和往年一样为记叙文，讲述作者在做护士期间通过救人的经历，思考如何表达感激之情和

如何提高与人交流的技巧，引导考生培养和谐友爱的人际关系.完形填空设题以对文章的语境理解为主，考查考生语言运用

能力。

近几年考点对比分析表：

卷别2018年全国I卷、全国2019年全国I卷、全国2020年全国1卷、全国2021年全国乙卷

考点II卷n卷II卷

动词（短语）18171710

名词（短语）1013127

形容词8661

副词3342

介词短语1110

新变化:今年完形填空依IH是在特定的语境中考查运用词汇的能力，在设题上，第43题考查动词短语,但选项形式不

•致,其余试题的四个选项属于同一类词且形式一致。从考点上来看，以考查动词（短语）和名词为主，兼顾对形容词和副词的

考查，动词和名词合计考查了17个，较往年有明显的增加。

4.语法填空

近几年考点对比分析表:

卷别2018年全国I卷、全国2019年全国I卷、全国2020年全国I卷、全国2021年全国乙卷

考点n卷II卷II卷

动词（谓语和非谓语动

8982

词）

名词2122

形容词和副词4442

代词1011

介词2122

冠词1211

从属连词和并列连同23爹0

新变化:今年语法填空无提示类设题依然是3个,但是今年没有考查谓语动词和连词（本篇考查的until不是连词，而

是介词），介词考查了2个。这些细微的变化说明了语法填空命题更加灵活,不拘泥于往年的考点比例。

5.短文改错

近几年考点对比分析表：

卷别2018年全国I卷、全国2019年全国1卷、全国2020年全国I卷、全国住A•国？奖

卷卷卷年全国乙卷

考点IIII112021

动词（谓语和非谓语动

6244

词）

名词3321

形容词和副词2852

代词和限定词212I

介词2121

冠词2110

从属连词和并列连词3341

数词0100

新变化:2021年高考英语全国乙卷短文改错加强了对动词用法的考查，其中包含对某一单词是介词还是动词的判断.

此外，从属连词考查了whatever改为whenever,这一考点在前儿年的短文改错中未出现过。

6.书面表达

近几年命题对比分析表:

卷别考查载体任务情境

2018年全国I卷告知信告诉外国朋友中国的做客习俗

2018年全国n卷通知通知大家观看英文短片GrowingTogether

2019年全国I卷申请信申请在伦敦美术馆举办的中国画展览中做忐愿者

2019年全国H卷告知信告知排球队队友近期将参加比赛

2020年全国I卷参赛短文身边值得尊敬和爱戴的人

2020年全国II卷活动记事记述农场采摘活动

2021年全国乙卷发言稿Besmartonlinelearners

新变化:今年书面表达更新了试题呈现形式——发言稿，设置更加贴近真实生活的英语交际任务情境,增强试题开放

性和灵活性。

■素养试题新亮点

2021年高考英语全国乙卷通过扩大选材范围和创新性设置题目,多方位考查考生的英语能力0

【创新题】

1.阅读理解第30题:Whateffectwould"TruckloadofPlastic"haveonviewers?该题问"TruckloadofPlastic"对观看者的影

响,要求考生判断人的心理活动，这种提问在以前的试题中比较少见。

2.语法填空第64题：hwasnotwidelyacceptedasatravelconcept64thelate1980s.本题考查固定句型中的介

词。

【易错题】

1.完形填空第58题

Itakethatasa58.

A.goalB.givenC.pushD.greeting

takesth.asagiven意为"假定……%given作名词用，意为”可以肯定的基本事实"，属于“熟词生义”。

2.语法填空第68题

Provide68(finance)aidandotherbenefitsforlocalpeoples.

finance的形容词为financial,该词的拼写对考生来说有一定的难度。

3.短文改错第六处

Also,itgivesourparentsmoretimetodowhattheyarelikeanditimprovesthefamilyrelationship.很多考生不能准确区分

或忽视了like作动词和介词时的不同用法，这里like是动词，应该删掉are。另外部分考生容易把本句中的family误改成

family、,以为这里要用名词所有格作定语，其实family本身就可以作定语，比如familymemberso

【特色题】

2021年高考英语全国乙卷书面表达要求考生根据给出的标题“Besmartonlinelearners”写一篇发言稿，任务情境新颖，试

题在加强对语言表达能力的考查的同时，强调了对应用性和创造性能力的考查。

■2022届备考建议

随着新课程改革的不断深入与发展，对高中英语教学内容、教学方法、教学理念提出了更高的要求，对考生的能力要求

有了大幅度的提高。在高中阶段，考生在抓好双基的同时，要加强语言运用能力的培养。避免死记硬背和机械的应试训练。

考生不能仅仅停留在抓单词拼写和课文背诵上，也不能仅仅停留在句型和语法知识的机械训练和脱离语境的重复训练上，要

培养基于语篇层面的学习策略，在语篇中促进对词汇及语言知识的领悟和内化。

1.扩充词汇，建立联想记忆。词汇学习不是单纯的词语记忆，也不是独立的词语操练,而是要利用词语的结构和文本的语

境理解词义,要善于利用词典等资源学习词语的用法。

2.强化阅读，拓宽阅读范围。得阅读者得高考，平时要广泛阅读，有意识地熟悉各种文本类型和体裁,学会运用扫读的阅读

策略来获取篇章中的具体信息。课本阅读量远不能满足阅读要求,因此要丰富自己的阅读资源，可借助发达的网络资源，读一

些切合自己实际、贴近生活的原版文章或书籍，提升自己的阅读能力,对于一些经典的文章，要从“阅读“到“精读“，再到“悦读二

这样每次都会有不同的收获，进而提高英语语言感悟能力。

3.夯实基础，问归稳扎稳打。高考越来越重视对语言运用能力的考查，削弱了对语法的考查。没有必要去钻研过于深奥

的语法现象,但一定要掌握最基本的语法项目。考生必须明白哪些是必考点，哪些是高频考点，哪些是备选考点，切实掌握相

应考点，掌握必备知识。

4.训练听力，做到日日练习。考生平时需多做听力练习,多听、多看英语广播电视节目。

5.写作练笔，提高写作能力。对于书面表达，考生应对不同题材的文章进行回顾、总结，积累一些优美的范文佳句，学习过

程中要用心将所学知识运用到句子和作文中去，熟能生巧。

6.化整为零，用好碎片化时间。英语学习内容很多,词汇多，语法多,可以利用零碎时间去完成一篇阅读，翻阅词典掌握一

个单词或短语的用法，做一篇短文改错，听一段英文，读一则故事，背诵一些英文美句。语言能力就是在这一点一点零碎时间

里形成的。

主师解题河南省中学英语正高级教师咎亚娟

A本卷答案仅供参考

答案速查：

第一部分听力

1—5ACCBB6—10ABACB

11—15CACCA16—20BCABB

第二部分阅读理解

21—25DCABA26—30CBCAB

31—35DACDD36—40BCFEG

第三部分语言知识运用

41—45CABDA46—50ABCAB

51—55DCADB56—60CDBCD

61.educated62.development63.its64.until65.the

66.of67.visiting68.financial69.Activities70.tohave

附:听力参考材料

Text1

M:Excuseme,Igotlost.Itookabustocityhall,butIcan'tfindtheplace.

W:Thisistheconcerthall,notcityhall.Togothere,youshouldtakethebusatGrandHoteloverthere.

Text2

M:CanIhelpyou?

W:I'mlookingforasizetwelvedress.

M:Oh,letmesee.Aneight,aten.Ah,you'relucky.1havetheprettiestdresshereinatwelve.Whydon'tyoutryiton?

Text3

W:Doyouthinkyoucantakecareofeverythingintheofficetoday?

M:Noproblem.Justgohomeandtakearest.Ifthereisanything1feelIcannothandle,Filcallyou.

Text4

W:Wehaveahalf-daytour,afull-daytourandaneveningtour.Whichonewouldyoulike?

M:Whatisthescheduleofthehalf-daytour?

W:Ilsetsoutat8:30a.m.andreturnsat2:00p.m.

Text5

M:Now,whatseems(obethetrouble,Mrs.Stevens?

W:Tvebeenverydizzylately.Andlastnight,Ihadsomechestpain.

M:Don'tworry.Letmehavealook.

Text6

W:(6)Wow.Thatwasagreatmatch.Ireallylikewatchingtennisgames.

M:Metoo.Ithinktennisisanexcitingsport.

W:1thinkso.(7)Doyouplaytennis,John?

M:Yes,butnotverywell.(7)Doyouplay?

W:Alittle.(7)HowaboutagameonTuesdayafternoon?

M:(7)Sure.

Text7

M:(8)(10)Mrs.White,I'mafraidwehavetoputyouonastrictdiet.Fromnowon,you'regoingtohavetostayawayfromsalty

food.

W:DoesthatmeanIcan'thaveanymorefastfood?

M:Right.Youcan'thaveanyfriedfoodorsteaks.

W:Whataboutbreakfastfoodlikeeggsandsausages?

M:Thoseareallbadforyou.(9)Butyoucanhaveporridge,breadandorangejuice.

W:Well,whataboutlunchanddinner?

M:Haveasaladforlunch.Asfordinner,youcanhaveallthevegetablesyouwant.Fishandchickenarealsookay.

W:Whataboutdessert?CanIstillhaveicecream?

M:Yes,butnottoomuch.

Text8

M:(1l)Hi,Nancy!Youlookworried.Whai'swrong?

W:Well,Daniel,haveyoueverfeltnervousonstage?

M:Sure.(12)DoyourememberthatplayIwasinafewyearsago?Iknewmylines,butIwasterrifiedtohavetorecitethemin

frontofanaudience.AssoonasIsawthecrowdofpeopledownthere,myheartbeatsofastthatIwasunabletosayasingleword.

W:(13)That'showIfeeljustthinkingaboutthespellingcompetitionnextweek.

M:Ididn'tknowyoumadeittothefinals.

W:I'mworriedI'Hgetnervousandfreezeonstage.Imightforgethowtospelleverything,evenmyownname.Idon'tknowwhat

todo.

M:Nancy,Iknowthatyou,renotgoingtoforgethowtospellyourname.(14)rilhelpyougetthroughthis.I'llgototheschool

hallwithyoutopractice.Thenrilteachyouanexercisemybaseballcoachtaughtme.Believeme.Itworks.

W:Ifeelmuchbetternow.Thanks,Daniel.

Text9

W:Hello,ladiesandgentlemen!Today,wehaveinvitedProf.Stonetotalkabouttheroleofelderlypeopleinoursociety.

Welcometoourshow,Prof.Stone.

M:Tobeginwith.I'dliketotellastoryfrommyownlife.Severalyearsago,whenmygrandparentswerewellintotheir80s,they

werenolongerabletocareforthemselvesverywell.(15)Mygrandfatherwasafraidofleavingtheonlyhometheyhadknownfor

thepast60years.Theideaofhavingtoselltheirhomeandmoveintoaretirementhomewasanextremelypainfulexperiencefor

them.(16)Indced,oldageforthem,andmanyoldAmericanscanmeannotonlythepossiblefailureofone'shealth,butthelossof

identityandself-worth.

W:Yes,it'strue.Whatdoyouhavetosayabouttheproblemofoldage?

M:Manyexpertshavegiventalksherethathavefocusedonthemedicalcare,andthedevelopmentofpublicservicesforsenior

citizens.(17)Today,I'dliketofocusmycommentsonthemeaningfulrolesthattheelderlycanplayandshouldplayinoursociety.

Text10

W:(20)Talkingaboutpersonalrelationships,well,I'dnaturallythinkofmyrelationshipwithmymother.WheneverIneedhelp,

mymotherisalwaysthereforme.(18)SheoftentellsmethatIcanbeanyoneIwant,aslongasI'mconfidentofmyself.Shesees

mytalentandpushesmetodothebestIpossiblycan.AsIwasgrowingup,wewereoftenonthemove.(19)Ihadtoadmitthat

movingsooftenmademefeellonely.Butmymotherdideverythingshecouldtohelpmefeelhappy.Infact,somuchtraveling

wasreallyagoodthingbecauseitmadeusclose.Irespectmymothersomuchasshenevertreatsmeasachild,butasanequal.

Shegivesmethefreedomtomakemistakesandtolearnfromthemall.Unlikefriendshipsthatcanfadeorbreak,Iknowrilalways

beconnectedtomymothernomatterwhatIface.Sheisnotjustarolemodel,butsomeoneIlove.

第二部分阅读理解

第一节

A

文章出处:本文选自力〃〃s:〃卬卬卬.〃6卬$卬6或.(?。加,原文标题是“7'11€BiggestStadiumsintheWorld"《世界上最大的体育场》

语篇类型:说明文主题语境:人与社会——建筑——世界上最大的儿个体育场

文章大意:本文从著名的罗马斗兽场谈起，为读者介绍了世界上最大的几个体育场及其相关信息。

21.D【命题意图】考查理解具体信息的能力。

【答案分析】根据第一段最后一句"However,thatwassmallfrycomparedwiththecity'sCircusMaximus,which

accommodatedaround250,000people"可知,CircusMaximus能容纳大约250000人，故D项正确。

【干扰项分析】104944人与107601人分别是OhioStadium和MichiganStadium的容量，故排除A、B。150000人是

Rungrado1stofMayStadium的容量,故排除C。

22.C【命题意图】考查理解具体信息的能力。

【答案分析】本题问哪个体育场最古老。根据文章最后一部分列举的五大体育场信息中的"OhioStadium,Columbus,Ohio,

U.S.Capacity:104,944.Opened:October7,1922"可知。】沁Stadium于1922年开放;据文中信息可知,A、B、D项的体育场分

别于1927年、1960年和1927年开放。故C项正确。

23.A【命题意图】考查理解具体信息的能力。

【答案分析】题干问文中所提到的几个体育场的共同之处是什么。根据第四段的"Allthesestadiumsarestillfunctional,still

openandstillhostingthebiggesteventsinworldsporl"可知，这些体育场现今还举办世界上的大型体育赛事。故A项正确。

【干扰项分析】文中没有提到这些体育场成了旅游胜地，所以排除B项;文中只提到了所列体育场的位置、容量及开放年份

等信息,C、D项无信息支撑，可排除。

【核心单词】Para.1:coniemporary。⑺.同一时代的;当代的accommodaieW.提供住宿（或膳宿、座位等）;容纳;提供空Para.

2:tend趋向;走向;倾向;趋于;往往会;常常就Para.3:updateu.使现代化;更新;向...提供最新信息Para.4:functionaladj.

实用的;工作的，运转的,（能）起作用的host”.主人;节口;主持人;东道主v.主办,主持;做东

【词缀变形】Para.1:enter也进来;进去;进入一entrance〃.大门（口）;入1」（处）;通道

【难句分析1]Thesedays,safetyregulations—nottomentionthemodemsportsfan'sdesireforagoodviewandacomfortable

seat--tendtokeepstadiumcapacities（容量）slightlylower.（Para.2）

分析:两个破折号之间是插入语，使句子结构变得复杂;短语nottomention意思是"更不用说，且不说”。

译文:现在,安全规章通常会使得体育场容量稍微降低，再说，现代的体育爱好者想要好的视野和舒适的座椅。

【难句分析2]Evensoccerfanstendtohaveaseateach;gonearethedaysofthousandsstandingtowatchthematch.（Para.2）

分析:gonearethedaysofthousandsstandingtowatchthematch是完全倒装句，其中ihousands是现在分词动作standingto

watchthematch的逻辑主语■<>

译文:甚至足球迷往往也每个人都有座位;上千人站着看比赛的时代已经一去不复返了。

B

文章出处:本文选自/?〃ps:〃卬卬w.s”加com.。”,原文标题是"WhenwillAussiesretiretheirhomephone?"《澳大利亚人什么时候

会放弃家里的座机?》

语篇类型:说明文主题语境:人与社会一社会现象一座机的使用

文章大意:现在，几乎每个人都有一部手机，但超过半数的澳大利亚家庭仍然使用座机。

24.B【命题意图】考查理解段落主旨要义的能力。

【答案分析】根据第二段的"you'dbehardpressedtofind...Infactplentyofyoungerkidshaveoneintheirpocket.Practically

everyonecanmakeandreceivecallsanywhere,anytime"可知，手机在澳大利亚非常普遍，故B项正确。

【干扰项分析】第二段没有谈到手机的目标用户、主要功能及复杂设计，所以排除A、C、D三项。

25.A【命题意图】考查理解词汇的能力。

【答案分析】根据下文中的"it'snotreallynecessaryandthey'rekeepingitasasecurityblanket...incaseofemergencies”可知，

调查显示，在仍然使用座机的澳大利亚人中，有三分之一的人认为座机并不是真的有必要，他们只是把座机看作一种安全保障。

由此可推断,画线词concede的含义与admit相近，表示”承认“，故A项正确。

【技巧点拨】常用的解答词义猜测题的方法有:①利用句间逻辑关系（如同义逻辑关系、反义逻辑关系、因果逻辑关系等）

猜测词义;②利用语法关系（如下定义、同位语、举例、定语从句和标点符号等）猜测词义;③利用构词法则（合成法、派生法

和转化法）猜测词义。

26.C【命题意图】考查推断的能力。

【答案分析】根据第四段的"84percentofBabyBoomerswho'veperhapshadthesamehomenumberfor50years"和第五段的

"Thatsaid,tobehonesttheonlypeoplewhoeverringourhomephoneareourBabyBoomersparents"可知,生育高峰期出生的人

一直在使用座机，故C项正确。

27.B【命题意图】考查推断的能力。

【答案分析】根据最后一段的第二句"Howlonguntiltheygothewayofgasstreetlampsandmorningmilkdeliveries?"可知，座

机迟早会像煤气路灯和晨间牛奶递送服务一样退出我们的生活。故B项正确。

【核心单词】Para.3:category几类别，种类Para.4:makeup几组成;化妆品Para.6:attached依恋,爱慕;附属于

【核心短语】Para.2:behardpressedtodosth.难以做到某事，做某事有困难Para.3:securityblanket保护物，防护措施，安全

保障Para.4:stickwith继续使用,不放弃babyboomer生育高峰期出生的人Para.5:thatsaid（用以缓和语气）话虽如此

pickup接电话;拿起，举起

【高级句式】Thatsaid,tobehonesttheonlypeoplewhoeverringourhomephoneareourBabyBoomersparents,tothepoint

whereweplayagameandguesswhoiscallingbeforewepickupthephone(usingCallerIDwouldtakethefunoutofit).(Para.5)

分析:第一个who引导定语从句，修饰先行词theonlypeople;where引导定语从句，修饰先行词point,point在此处是"程度

”的意思;第二个who引导的宾语从句作guess的宾语;usingCallerID为非谓语动词短语作主语。

C

文章出处:本文选自:〃HMM，./?螃wsf.co,小原文标题是"OceanPlasticTransformedintoSculptures"《海洋塑料转身化为雕

塑艺术品》

语篇类型:记叙文主题语境:人与自然一人与环境——环境保护

文章大意:艺术家BenjaminVonWong关注塑料污染导致的环境问题，他用回收而来的废旧塑料制品创作雕塑作品，以期唤起

人们对塑料制品的关注，提高人们对改善环境问题的参与意识。

语篇结构:第一段为导语段，旨在引入话题;第二至四段记述了VonWong如何利用海滩清理行动中回收的塑料制品制作雕塑

作品，唤起人们的环保意识;第五段为结尾段，讲述VonWong这样进行艺术创作的目的。

核心素养：本文选材与时俱进，通过讲述艺术家VonWong利用塑料垃圾创造艺术作品的故事，引导考生关注环境问题，自觉

减少使用塑料制品，体现了高考试题“立德树人”的特点。

28.C【命题意图】考查理解具体信息的能力。

【答案分析】根据第一段的最后一句"Hebuildsmassivesculpturesoutofplasticgarbage,forcingviewerstore-examinetheir

relationshiptosingle-useplasticproduces"可知,艺术家VonWong制作雕塑的目的是迫使观众重新审视他们与一次性塑料制

品的关系，即关注塑料废弃物造成的问遨。

29.A【命题意图】考查推断的能力。

【答案分析】根据第三段的内容,尤其是其中的"Just9%ofglobalplasticwasteisrecycled.Plasticstrawsarebynomeansthe

biggestsource(来源)ofplasticpollution...becauseoftheirsmallsizeandweight,theycannotberecycled”可知，全球仅有9%的塑

料废弃物被回收利用，而且作者特别说明了塑料吸管因为小和轻而无法被回收。由此可推知，作者在第三段讨论塑料吸管的

问题是为了说明塑料吸管回收的困难。故选A。

30.B【命题意图】考查推断的能力。

【答案分析】根据第四段的内容可知，通过2018年的一件作品,VonWong想要说明一项明确的数据:每60秒就有一卡车的

塑料进入海洋。为了这件名为“TruckloadofPlastic”的作品,VonWong和一群志愿者收集了一万多件塑料,然后这些塑料被

捆到一起,就像它们是一起从卡车上倒下来的一样。这一作品直观展现了塑料污染的严重性，会令人不安，故选Bo

disturbing"令人不安的，令人震惊的”。

31.D【命题意图】考查理解文章主旨要义的能力。

【答案分析】通览全文可知，作者讲述了艺术家VonWong用塑料垃圾制作雕塑以期唤起人们对环保问题的关注的事迹，因

此最佳标题为Do

【核心单词】Para.1:massivea的'.巨大的;大而重的;结实的Para.2:cleanupn.清扫;扫除Para.3:recyclev.回收利用;再利用

【核心短语】Para.1:makeadifference有影响，有关系

例句:ThisschemewillcertainlymakeadifferencetothewayIdomyjob.这项计划无疑将会对我的工作方式产生影响。

Para.3:bynomeans绝不

例句:Sheisbynomeansaninexperiencedteachei•.她绝不是个毫无经验的教师。

comeunderfire受到严厉批评

例句:Railchiefscameunderfireafterraisingtrainfares.火车票涨价之后，铁路方面主管人员受到猛烈抨击。

【熟词生义】Para.5:pressure常用义:〃.压力;挤压

例句:Thepressureondoctorsisincreasingsteadily.医生的压力越来越大。

文章义:v.逼迫;使迫不得已

例句:They'repressuringhimtomakeadecision.他们在逼迫他做出决定。

【难句分析】Forthiswork,titled"TruckloadofPlastic,"VonWongandagroupofvolunteerscollectedmorethan10,000pieces

ofplastic,whichwerethentiedtogethertolooklikethey'dbeendumped(倾倒)fromatruckallatonce.(Para.4)

分析:titled"TruckloadofPlastic,”作thiswork的后置定语,相当于whichwastitled"TruckloadofPlastic,";which引导非限

制性定语从句，修饰morethan10,000piecesofplastic,该定语从句中的likethey'dbeendumped(倾倒)fromatruckallatonce

是表语从句。

译文:为了这件名为“TruckloadofPlastic”的作品,VonWong和一群志愿者收集了一万多件塑料，然后这些塑料被捆到一

起,就像它们是一起从卡车上倒下来的一样。

D

文章出处沐文选自初3〃卬卬卬./加Qg原文标题是"WhyYouCanFocusinaCoffeeShopbutNotinYourOpenOffice”《为什

么你能在咖啡馆集中注意力而在开放办公室却做不到》

语篇类型:说明文主题语境:人与社会一社会现象——工作环境背景音对创造力的影响

文章大意:本文讲述了作者对人们放弃使用白」的开放办公室，而选择在共享办公区域办公的思考。

段意梳理:第一段讲述了一名作家在其著作访谈中发现采访者会放弃使用自己的开放办公室,而选择在共享办公区域办公，这

引发了作家的深思。

第二段讲述了研究者们让研究对象分别处于完全安静的背景环境和50、70、85分贝的噪声环境中，然后完成对创造性

思维的测试，最后研究者得出在70分贝的噪声背景环境下，人们的创造效率最高的结论。

第三段进一步讲述了适量的噪声干扰有益于创造性思维能力的发挥。

第四段作者阐述了人们不喜欢自己的开放办公室的原因，人们在开放办公室里会不自觉地参与到其他人的交谈之中，所

以不能集中注意力在工作上。

核心素养:语篇通过看似有悖常理的科学实验结论鼓励考生在开放性的综合情景中积极地思考问题，从而得出创造性的结论,

同时语篇还体现了对文化意识的考查，引导考生养成科学探究的精神。

32.A【命题意图】考查理解具体信息的能力。

【答案分析】根据第•段中的"Annoyedbythelevelofdistraction(干扰)inhisopenoffice""That'swhyIhaveamembership...1

canfocus”可知,采访者喜欢共享办公区域的原因是在共享办公区域他更能集中精力。

33.C【命题意图】考查理解具体信息的能力。

【答案分析】根据第二段中的"theparticipantsinthe70decibelsgroup...significantlyoutperformedtheothergroups”和第三段

中的"thestudyalsosuggeststhattherightlevelofbackgroundnoise...one'screativethinkingability"可知，在70分贝的噪声背景

环境下，人们的创造性思维可能会得到更好的发挥。

34.D【命题意图】考查理解具体信息的能力。

【答案分析】根据第四段中的"Theproblemmaybethat,inouroffices...whilewe'retryingtofocus"以及"acoworkingspaceor

acoffeeshopprovides…frominlerruplions"可知，在开放办公室办公，人们易受打扰。

35.D【命题意图】考查推断的能力。

【答案分析】根据第一段首句"Duringaninterviewforoneofmybooks,myinterviewersaidsomethingIstillthinkaboutoften"

可以推测出作者的身份是一位出版作家。

【核心单词】Para.1:annoyedadj.恼怒的strikevt.让...觉得Para.2:randomlyad也随意地statisticallyadv.统计学上

chattern.喋喋不休;唠叨的话outperformvt.做得比...好，胜过

【核心短语】Para.1:comeacross偶然发现;碰见Para.2:beexposedto使面临，便遭受Para.4:getdrawninto使卷入;使参

与

【词缀变形】Para.2:insignificantadj.不重要的;无足轻重的—significant时.有重大意义的，重要的―>significantlyadv.显著

地Para.3:distracted呦.思想不集中的;心烦意乱的—distract已使分心

【熟词生义】lypically(Para.l,Line3)常用义:。小.典型地;具有代表性地

例句:ShehasaslightcoldnessinhermannerwhichistypicallyEnglish.她像典型的英国人一样略显冷淡。

文章义“小.一般地;通常

例句:Typically,adoctorwillseeabout30patientsaday.医生通常每天要看约30位病人。

第二节

文章出处:本文选自:〃原文标题是"Howtobeinterestingatadinnerparty"《如何在晚会上变得有

趣》

语篇类型:说明文主题语境:人与社会——社会生活——人际沟通

文章大意:本文介绍了如何在晚宴上让自己变得有趣。

核心素养:文章给出了让自己在晚宴上变得有趣的四条建议，实用性强，有助于考生学会怎样与人交流,提高自身的人际交往

能力,与人和谐相处，树立良好的人际关系。

36.B考查段落主旨句。根据空后的"ifyou'reoutofyourcomfortzoneorifyou'rewanderingintosomebody'shouseforthe

firsttime"可知，空处内容应与走出舒适区或者第一次去别人的家里的做法有关,再结合下文的"justtoshowupandbe

adventurous,tryingdifferentfoodsandtalkingtostrangers"可知，露面、敢于冒险，尝试不同的食物以及和陌生人交谈是应该做

的事。B项"Thefirststepistogoexploring"(第一步是去探索)是对这些做法的总结，符合语境。

37.C考查上下文衔接。根据此空后的逗号和空后的句子可知，此空应该填入一个从句。再根据空后的“1havethisold,

broken-downvehicle""!rode(hebuswiththesecrazypeoplewhowerelaughingatsillyjokesintheback"可知，空处应与涉及交

通方式的问题有关。C项”如果你问，你怎么来的7符合语境。

38.F考查段落主旨句。根据空后的问号可知，此处应填入一个问句，故把答案锁定在A、F两项中。空后的”Ifyoucan't

taketheirwineaway""theirsoapbox(讲台)”与F项中的"hashadtoomuchtodrink""won,tstoptalking”分另ij对应，故选F项。

39.E考查上下文衔接。E项”或者把谈话转向一个他们几乎无话可说的话题”承接空前的“Ifyou'rethehost,youcanask

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