一个中国孩子的呼声

一个中国孩子的呼声浙江省长兴县和平镇中心小学钱明月教学目标]

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会运用边读边想象画面、联系上下文、联系生活体验和获取的材料等方法理解含义深刻的句子，感悟雷利失去亲人的悲愤、对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感情。

3、能树立热爱和平、维护和平的信念。[教学重难点]

重点：通过对重点词句的诵读导引、涵咏品味，感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤，从而体会和平的可贵和对和平的无比渴望以及热切呼吁和平的真挚感情。

难点：理解“和平之神并没有永驻人间”“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花”等含义深刻的句子，树立维护和平的观念。[教学过程]课前谈话：回忆与家人一起时的情景一、回顾全文1.听写回顾维护和平圣地精通经济学硕士贡献壮烈牺牲光荣卓越听写--出示词语—请大家快速校对--在错字边上写一个正确的--齐读2.回顾父亲的形象读完之后，让你想到了文中的谁？他是一个怎样的人？二、品读课文这样一位卓越的父亲，永远地离去了。在父亲牺牲后的日子，他们是怎么样度过的？请大家不要急着回答，到文中去看看一下。1.品读第三自然段①出示：两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。A这句中的哪个词，给你留下了深刻的印象。理解“沉浸”，沉浸在什么当中？诠释沉浸在巨大的悲痛中，无限的回忆中B朗读积累，深化情感这种种的沉浸，汇成了一种巨大的悲痛，围绕在我们全家。每当我沉浸在这种巨大的悲痛时，雷利会想些什么？②出示：他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”A雷利多想再听一听爸爸的声音啊！哪些同学能实现雷利的这个愿望？你觉得爸爸是怎么样说这句话的？出示句子：他地说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”B角色演读---齐读（你来读一读）C再次引读。让天空再次响起爸爸的声音，让一个失去父亲的孩子再次听见爸爸的声音D他们就只有这样一个约定吗？2.品读第四自然段①我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。（播放音乐）带着这两个约定，爸爸走了。当爸爸回来时，蓝盔也回来时，但是和我想象中的会面，相同吗？想象中，我应该看到……应该听到……？（板书：鲜花欢笑……）但是现在呢？请大家静静地默读第四自然段，用你的笔画出最让你有感触的词语。A理解“却是、但”。(你想到了什么？原本想的是？但接到的是？看到的却是是？)B让我们拿起书朗读，我想要的蓝盔是怎么样的？我们如约捧着鲜花来，是想……C会用“……却是……”说话。把你想要说的这句话写下来。出示句子：我们如约捧着鲜花，看到的却是。我们如约捧着鲜花，听到的却是。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着。指名交流（板书：鲜血牺牲悲痛噩耗和平……）②我想要蓝盔，但是它却……我们如约捧着鲜花，接到的却是……看到的却是爸爸的灵柩，灵柩上的蓝盔，染满鲜血的征衣，满是血迹的手表，以及爸爸那张开的双唇，仿佛在呼唤着什么？A回到爸爸生命中的最后一刻，你会听到爸爸发出怎样的声音？你为什么这样认为？B文中的我听到的是什么？为什么他听到的和我们有些同学听到不一样，他心里想的是什么呢？（随机引导读好三个“和平”，如果……就……）3.品读第七、八自然段呼唤和平，但是现在和平吗？（先回答书上的，再补充材料）课前，很多同学都去收集资料。请把你了解的情况告诉大家。听完了这些，让你想到了文中的哪些词？（理解：不太平战争的硝烟罪恶的子弹娇嫩的“和平之花”等词语）（教师适当补充）这么多地方的和平之花被罪恶的子弹所摧毁，让你有何感想？（板书：战争）引说：为了……为了……为了……全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争。作为亲身经历战争带来的伤害的雷利，他呼吁……这是他一个人的呼吁吗？不是，有你，有我，有我们大家，让我们一起代表雷利，代表雷利的家庭，代表所有的中国孩子，代表所有在战争中遭受磨难的孩子们，通过加利先生向整个国际社会呼吁：……三、情感延续是的，雷利期望和平，希望不再有孩子失去父亲，希望（读），我们渴望和平，希望孩子不再失去亲人，希望（引读：即将到来的21世纪，为战争敲响丧钟，让世界充满阳光、鲜花和爱。）但是现在已经是21世纪了，战争的丧钟响了吗？世界到处都是阳光、鲜花和爱吗？（板书：和平）对于这些，我们无法改变，但是我们能不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。救救孩子们，要和平不要战争！让战争的丧钟响起来让鲜花和阳光充满人类的家园让孩子们不再为失去家人而哭泣和我们一样有父母的疼爱和我们一样在