五年级综合实践下册《4、台风来了》教学设计

--#-4、台风来了教学目标：1、了解台风的形成以及在世界各地不同的称呼。2、了解台风的等级以及其过境后带来的损失。3、了解“防台措施”并把这些知识告诉更多的人，以有效地减少台风带来的损失。4、利用提供的制作材料，制作风向标，培养学生的动手实践能力。5、利用硬卡纸制作一个记录风向的“风向表”——风玫瑰，用来记录本地区所盛行的风向。教学时间：两课时第一课时一、教学目标：1、了解台风的形成以及在世界各地不同的称呼。2、了解台风的等级以及其过境后带来的损失。3、了解“防台措施”并把这些知识告诉更多的人，以有效地减少台风带来的损失。二、教学重点、难点：了解“防台措施”并把这些知识告诉更多的人，以有效地减少台风带来的损失。三、教学准备：课前布置学生上网搜索有关台风的知识、图片四、教学过程：（一）芝麻开门1、每年的7、8、9月，在北半球的热带海面上，气温常高达27°C以上，大量的海水被蒸发到了空中，会发展成一个低气压中心，使周围的冷空气不断流入下水补充其空位，形成一个逆时针旋转地空气漩涡，这就是热带气旋。此时，只要气温不下降，这个热带气旋便会越旋越强大，最后形成台风。2、“台风”的称呼只适用于北太平洋西部及南海区，别的地方各有不同的称呼。例如，在印度洋上称“热带风暴”，在北美洲称“飓风”，大洋洲可是称它为“威利”的哦。（二）观察在线1、台风等级的标准，是根据气旋中心地面的最大风速来区分的。在气旋中心周围的最大风速，如果每秒不超过17.2米，就不能叫做“台风”，顶多称它为“热带气压”！台风等级近中心最大风速米/秒风速轻度台风17.20~32.608~11中度台风32.70~50.9012~15强度台风50.00以上16级以上2、我国的海南省、福建省、台湾省是台风多发地区，紧临南海、东海的广东、浙江以及江苏、山东等部分沿海地区也是台风经常“光顾”的区域，每次台风过境都会给上述地区带来很大的损失。出示台风过境后所形成的满目疮痍的画面。（书16页四幅图片）（三）点击问号1、了解“防台措施”（1）由于台风过后，蔬菜水果的供应无法像平常那样充足，价格自然会上涨，所以可以请妈妈多买些根茎类蔬菜水果，这样就不用担心饮食不均衡了。（2）不要随便外出，如在外，应注意避开危险的招牌和掉落在地上的电线。（3）收起屋外悬挂的花盆、棚架等，以免落下打伤别人。（4）住在地势低洼区的居民，应注意积水的情形，尽早迁移到地势较高的地方。（5）台风离开后，立刻打扫房屋四周的卫生，以防止传染病菌的滋生。2、怎样才能有效地减少台风带来的损失呢？献出你的良方妙策吧。（1）外出旅行要收听……（2）台风过境的那两天……（四）课堂延伸台风无情人有情，每年政府都要在气象预报、防台抗台、抗洪救灾等方面投入较大的人力、物力和财力。尤其在灾害来临时人民子弟兵总是冲在抗灾的第一线。请你上网查一查，把你知道的有关这方面的科学知识以及抗灾救灾中的感人事迹，用小报的形式表现出来。第二课时一、教学目标：1、利用提供的制作材料，制作风向标，培养学生的动手实践能力。2、利用硬卡纸制作一个记录风向的“风向表”——风玫瑰，用来记录本地区所盛行的风向。二、教学重点、难点：3、利用提供的制作材料，制作风向标，培养学生的动手实践能力。三、教学准备：风向标的材料、硬卡纸、剪刀四、教学过程：（一）制作风向标利用提供的制作材料，用组装的方法完成风向标。（二）制作风向表