爷爷和小树-教学设计

《爷爷和小树》教学设计吴兴区上强小学吴月华教学目标：1.认识10个生字，会写“不、开”2个字。认识5个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。3.懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重难点：1.了解“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指什么。2.懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它。课前准备：课件、生字卡片。教学过程一、复习导入1.（课件出示一棵树）树到了秋天就会有什么样的变化？（叶子变黄，慢慢地飘落下来。）2.（出示带有生字词语的落叶图）秋天到了，这棵树上的叶子慢慢地变黄了，将要像蝴蝶一样从树枝上飘落下来。谁会读读树叶上的生字、词语？读出来了，树叶就会告别树妈妈在空中进行一次短暂的旅行。（指名读读生字词语）3.树叶都来到了大地妈妈的怀抱里，小树怎么样了？(光秃秃的)寒冷的冬天到了，北风呼呼地吹着，我们都穿上了厚厚的衣服，那这棵落光了树叶的小树会怎么样呢？（课件出示：在寒冷的北风里，小树）4.种下这棵小树的爷爷听到了，看到了，他会为小树做些什么呢？这节课，我们继续学习第5课《爷爷和小树》（课件出示课题）二、精读课文（一）学习课文第二自然段。1.请同学们打开书，轻轻地翻到69页，认真地去读读第2自然段，找找爷爷在为小树做些什么？（课件出示：爷爷给小树穿上暖和的衣裳。）指名朗读。2.理解“暖和”：在我们生活中，什么是暖和的呢？指导朗读。3.课文中“暖和的衣裳”是什么？4.（出示爷爷给小树穿暖和衣裳的图）图上的爷爷正在给小树穿衣裳呢，他一边穿一边在跟他的小孙子说话呢！爷爷在说什么呢？（课件上出示：爷爷一边给小树穿衣裳，一边对他的小孙子说：“”）5.有了这厚厚衣裳的保暖，小树……（出示：小树不冷了。）小树的心情会怎么样？请你把小树的那种心情读出来。指导朗读。6.在爷爷的关爱下，小树暖和地，快乐地度过了一个寒冷的冬天。让我们来好好地读读这一段。（二）学习课文第三自然段。1.冬去春来，一转眼就到了夏天，太阳火辣辣地烧烤着大地，大家都满头大汗的。可爷爷和他的小孙子却坐在院子里悠闲地玩着，没有晒到太阳。这是怎么回事呀？让我们去读读课文的第三自然段，你会找到答案的。2.（课件出示：小树给爷爷撑开绿色的小伞。）这“绿色的小伞”是什么呀？指导朗读。3.夏天太阳很大的时候，躲在树荫下有什么样的感受？（很凉）所以课文中的爷爷也感觉……（课件出示：爷爷不热了。）指导朗读。4.爷爷坐在树下，摇着扇子说：“在这树荫下真凉快！要谢谢这棵小树呀。”听了爷爷的话，小树也想对爷爷说，聪明的小朋友们，你们一定知道小树会对爷爷说些什么！交流小树和爷爷对话的内容。（课件出示：爷爷坐在树下，摇着扇子说：“在这树荫下真凉快！要谢谢这棵小树呀。”小树听了爷爷的话，想对爷爷说：“。”）（三）拓展延伸1.小树与爷爷成为了好朋友，那么在春天、在秋天，小树与爷爷又会有怎样的故事呢？（课件出示春天爷爷给小树浇水、秋天小树结满果子的图。）填空：（）到了，爷爷给小树（）。小树（）。（）到了，小树给爷爷（）。爷爷（）。2.教师小结：因为爷爷爱护小树，所以小树回报爷爷一份阴凉，一份甜蜜。在我们生活中，树木与人类生活息息相关，她带给我们很多好处，我们从小要爱护树木，保护好大自然。我们爱大自然，大自然也同样会爱我们。（课件出示：关爱自然，自然也关爱我们。）三、指导书写1.小树听了我们的话，非常感谢，送来了一些礼物。（出示生字：不