初中音乐教案《小草》

初中音乐教案?小草?

概要：并可以理解歌剧，学习欣赏方法。教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。2、体会歌剧的表现形式。教学难点：理解歌剧课时：三课时第1课[教学过程]一、组织教学二、导入欣赏音乐歌曲?小草?目的：引出课题1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们考虑以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？2、听中学初中第五册?小草?3、学生谈感受生：略4、师小结：同学们讲得非常好，刚刚我们听到的是?小草?,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默奉献。新授、为教唱歌曲作准备目的：为学生设计唱歌曲的感觉1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。出示课前准备的小黑板：发声练习(1)连音练习135653|135653|1--||LuLu要求：气息连接、悠长、柔和。连音练习1353|1353|1-||Lu要求：气息连接、悠长、柔和。2、

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初中音乐教案?小草?

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初中音乐教案?小草?

课题：小草

年级：初三年级

教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板

教学内容：1、欣赏歌剧作品?洪湖赤卫队?、?托斯卡?

2、教唱歌曲?小草?

3、音乐知识：歌剧

教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。

2、理解大型音乐作品：歌剧，并可以理解歌剧，学习欣赏方法。

教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。

教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。

2、体会歌剧的表现形式。

教学难点：理解歌剧

课时：三课时

第1课

[教学过程]

一、组织教学

二、导入

欣赏音乐歌曲?小草?

目的：引出课题

1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们考虑以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？

2、听中学初中第五册?小草?

3、学生谈感受

生：略

4、师小结：同学们讲得非常好，刚刚我们听到的是?小草?,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默奉献。

新授

、为教唱歌曲作准备

目的：为学生设计唱歌曲的感觉

1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。

出示课前准备的小黑板：

发声练习

(1)连音练习

135653|135653|1--||

LuLu

要求：气息连接、悠长、柔和。

连音练习

1353|1353|1-||

Lu

要求：气息连接、悠长、柔和。

2、在电子琴上选择弦乐合成音色，用中等音量伴奏，指导学生发声。

3、师：请同学们用第二条发声练习曲为教师的范唱领唱，给教师感情提示。

、教师范唱?小草?

在同学们领唱后再接上。

、教唱歌曲

1、让学生看黑板答题

在画报上画G调谱表

师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？

学生答复板书

2、给学生二分钟时间自习视谱

3、跟伴奏用“Lu〞哼唱第一声部旋律

师：请同学们找出贯穿始终的节奏

跟伴奏哼唱第一段旋律。

先用“Lu〞跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。

4、完成第二段的演唱

步骤同上。要求学生有感情演唱。

5、创编

请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。

生：领唱——合唱等

三、总结教学

师：通过今天这节课，我们许