《化石吟》表格式导学案5

?化石吟?表格式导学案5

概要：容，体会诗歌表达的丰富感情。学习难点认识科学的神奇与人类的伟大，培养科学精神和探究未知世界的兴趣。学习方法诵读教学法资源利用网络资源导学设计师生自由空间学习笔记、学法指导等自主学习，秀出风采一．水滴石穿,夯实根底1.你能给画线的字注上拼音，或根据拼音写出对应的汉字吗？潜()行档案躯壳卓越幽雅háī()骨猛mǎcōng茏思xù()guǒ()藏2.解释词语腐朽：化为乌有：潜行：海枯石烂：葱茏：叹服：．二.整体感知，成长心灵3.用简练的文字填写课文的构造图。发问求答提醒了真相自然的重现合作探究，交流碰撞吟哦讽诵1.给以下诗句划分朗读节奏。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。脉格梳理2.用简洁的语言概括本诗的主要内容，并答复：本诗表达了作者怎样的思想感情？语言品析3.“你把我的思绪引向远古〞中的“你〞指代什么?这一句在全文起什么作用?4.“冰冷的骸骨把平凡的真理答复〞,答复了什么真理?5.“光阴在你脸上刻下道道皱纹〞,皱纹和化石是什么关系?作者为什么要写皱纹?6.“长眠在地下刚清醒的化石〞一句中“清醒〞是什么意思?

?化石吟?表格式导学案5,

神木二中七年级语文导学案

班级：______姓名：______编者：高源寒梅瑞斌评阅等级：

时间

2022-11-6

学习内容

化石吟

学习目的

知识与技能：1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。

2、理清诗歌构造，把握诗歌的主要内容。

3理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。

过程与方法：通过查阅资料，理解化石、现代诗歌等；通过朗读的方法，熟悉文章内容、掌握构造特别、品味诗歌语言；通过竞赛、启示点拨、讨论等方法来互相充实古生物学方法的知识，增长见闻

情感、态度与价值观：培养学生的科学精神和探究未知世界的兴趣。

学习重点

把握内容，体会诗歌表达的丰富感情。

学习难点

认识科学的神奇与人类的伟大，培养科学精神和探究未知世界的兴趣。

学习方法

诵读教学法

资源利用

网络资源

导学设计

师生自由空间

学习笔记、学法指导等

自主学习，秀出风采

一．水滴石穿,夯实根底

1.你能给画线的字注上拼音，或根据拼音写出对应的汉字吗？

潜()行档案躯壳卓越幽雅háī()骨猛mǎcōng茏思xù()guǒ()藏

2.解释词语

腐朽：

化为乌有：

潜行：

海枯石烂：

葱茏：

叹服：．

二.整体感知，成长心灵

3.用简练的文字填写课文的构造图。

发问求答

提醒了真相

自然的重现

合作探究，交流碰撞

吟哦讽诵

1.给以下诗句划分朗读节奏。

肉体虽早已腐朽化为乌有，

生之灵火却悄然潜行在地下。

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，

为历史留下一串珍贵的密码。

脉格梳理

2.用简洁的语言概括本诗的主要内容，并答复：本诗表达了作者怎样的思想感情？

语言品析

3.“你把我的思绪引向远古〞中的“你〞指代什么?这一句在全文起什么作用?

4.“冰冷的骸骨把平凡的真理答复〞,答复了什么真理?

5.“光阴在你脸上刻下道道皱纹〞,皱纹和化石是什么关系?作者为什么要写皱纹?

6.“长眠在地下刚清醒的化石〞一句中“清醒〞是什么意思?

拓展延伸

爱因斯坦说"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.〞读了本诗，假设你是文中的一块化石，你能向我们讲述怎样奇幻的神话？

当堂检测

1.填空

?化石吟?中的“吟〞是古典诗歌的一种名称，在这里是的意思。

这首诗为我们描绘了从中窥见的亿万年前奇幻的生物世界，语言，富于。

“叹服大自然〞，这是作者由衷的赞叹，大自然是。

全诗运用的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称来称呼，显得。

2.对以下修辞手法判断有误的一项为哪一