人教版九年级上册思品教学计划（通用5篇）

实用文档—Word格式、可编辑打印人教版九年级上册思品教学方案〔通用5篇〕人教版九班级上册思品教学方案〔通用5篇〕

人教版九班级上册思品教学方案篇1

一、指导思想

仔细贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九班级?思想品德?的学习，使同学学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责;在理解我国根本国情和根本国策的根底上，进一步理解我国的根本经济制度、根本政治制度、社会主义精神文明等内容，理解全面建立小康社会的奋斗目的，增加为实现中华民族宏大复兴奉献力气的使命感，立志报效祖国。

二、教材分析

九班级?思想品德?教材把培育同学的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底;第二单元是对第一单元内容的深化，又是同学更好地学习第三单元内容的根底;第三单元的内容是对第二单元内容的详细化，更好地理解第三单元的内容，有利于更深入地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导同学走向社会、效劳社会的基石;第四单元以同学成长中的问题作为全书的落脚点，表达了对同学的关注。

三、教学重难点

重点：

1、我的角色，我的责任

2、国家兴亡，匹夫有责

3、施行科教兴国的.进展战略

4、走向共同富有的道路

5、学会选择，学会担当

6、终身学习，持续进展

难点：

1、什么代价，什么回报

2、施行可持续进展战略

3、弘扬和培育民族精神

4、建立社会主义精神文明

5、生活的岔路口

四、同学状况分析

1、本届同学已经进入九班级的学习阶段，已进一步懂得了学校学习生活的根本要求和思路，特殊是经过两年考试的熬炼和磨砺，同学对本门学科的答题标准和答题要拥有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和进步。

2、同学的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一局部中下游同学学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。

3、由于自己第一次教九班级(人教版的教材)，所以应争取在最短时间内把握教材内容，使教学工作更有针对性，增加实效性。

五、教学措施

1、加强集体备课和教学讨论，学别人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深化讨论新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学准时融入日常课堂教学。

2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，以课改的精神统领一切，彻底转变传统教学形式，培育同学自主学习力量。

3、连续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积进步。

4、强化对同学认知和记忆学问力量的训练和进步，加强学法指导，连续培育和进步同学标准答题，严谨务实、勤奋竞争的学习意识和气氛。

5、强情感教学，多与同学进展情感沟通，觉察同学思想问题，进展正确的关心、指导，培育良好的师生关系，进步同学学习本门学科的自觉性和主动性。

6、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进同学学习成果全面进步。

7准时进展阶段反应，准时查漏补缺。

六、奋斗目的

1、力求本学期全班级同学的精神相貌有质的转变，学习成果可以稳中有升，道德品质等综合素养有不同程度的进步。

2、争取本学科的学习成果在学校全班级学科综合达标排名第一。

3、学科成果力争赶超我县三道、新民、试验等乡镇及各农场中学。

人教版九班级上册思品教学方案篇2

一、指导思想

以同学为主体，以学问、力量、情感的培育为目的，力求认知、探究、理论相统一，努力培育能适应现代社会的有高尚道德情操，安康心理和法制观念的合格及优秀的中同学。

二、教学要求

1、仔细备课，用好教材、教参、教辅，立足现实生活，注意同学政治素养的培育，精备有效，力求通俗易懂，设计好教学流程，教研组集体备课。

2、学习理论新教法，挖掘教材中图片、材料、故事、争论题的.有效信息，为实现教学目的，打破难点和突出重点效劳，采纳提纲自主学习法，故事材料分析争论法，名言说明归纳，师生问答等多种方法。

课堂教学中要精讲，讲透，理清学问构造，讲练结合;课堂纪律要严明，课堂气氛要宽松，师生课堂关系应民主、公平、友好，力争乐中学，学中乐。

3、细心布置适量作业，作业有肯定的梯度。新授课重根底训练，重学问记忆。复习课重学问联络，重学问构造、系统，作业修改细心，有带鼓舞性评语，个别根底差、理解力量差的要实行个别辅导。

4、坚持每月考核，进展考前复习和必要训练，努力进步同学学习成果。

三、教学进度

1、第一周，第一堂课师生端正对本学科的学习态度;完成第一课(成长在社会)的教学任务;教师详细表达政治课作业的题目类型，讲解答题的要领;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。

2、第二周：完成第二课(融入民族文化)的教学任务;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。

3、第三周：完成第三课(笑对人生)的教学任务;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。进展第一单元测验并分析试卷。

4、第四周：完成第四课(学会合作)的教学任务;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。

5、第五周：完成第五课(于诚信同行)的教学任务;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。进展第二单元测验并分析试卷。

6、第六周：完成第六课(做守法公民)的教学任务;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。

7、第七周：完成第七课(维护合法权利)的教学任务;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。进展第三单元测验并分析试卷。

8、第八、九、十周：利用二周时间进展期中复习迎接考试，做好期中试卷评讲工作。

9、第十一、十二周：完成第八课(拥护党的指导)的教学任务;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。

10、第十三周.：完成第九课(进展人民民主)的教学任务;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。

11、第十四、十五周：完成第十课(走共同富有道路)的教学任务;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。进展第四单元测验并分析试卷。

12、第十六周：完成第十一课(胸怀全球迎接挑战)的教学任务;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。

13、第十七周：完成第十二课(放飞抱负立志成才)的教学任务;完成作业并讲评;进展一课一练并分析。进展第五单元测验并分析试卷。

14、第十八至二十周：全面系统地复习迎接期末考试。

人教版九班级上册思品教学方案篇3

一、教材分析

本册教材主要由四个单元组成：第一单元为?凑向我们共同成的和弦?、第二单元为?我在民族大家庭里?、第三单元为?不屈不饶的的中国人?、第四单元为?日益富强的中国人?。

学校思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行〞是思想品德课教学的三要素，而激情那么是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导同学以乐观的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将根据教学特点和同学实际，利用教材中的激发同学情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使同学的学习心情不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让同学悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在熟悉客观事物中产生的，“知之深，受之初〞，因此在同学学文明理过程中，形成道德熟悉前后，因势利导地激发同学道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导同学，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的承受与情感上的认同有机结合起来。

同学要将学文明理中形成的道德熟悉化为详细理论中的道德行为，“辩析导行〞非常重要。我会根据同学认知程度和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导同学辩析正误，从中进步道德推断力量。

二、同学状况分析

同学通过5年的品德学习，同学已能得到许多学问，还能懂得很多做人的道理，并学会正确地观看自然、熟悉自我和适应社会生活的初步力量，使自己成为有抱负、有文化、有纪律的学校生。如今已进入学校阶段最终一年，同学的思品课学习即将完毕。本学年，我们将结合同学的实际，有效开展各项活动，进一步促进同学的思想进步与进步。

三、教学目的

1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、和蔼等等；培育感恩情怀。

2、理解祖国的历史及现状，培育爱国情怀。

3、通过理解独具魅力的中华文化，把同学带入中华文化的各个领域，让同学领会中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培育同学对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。

4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让同学在理解祖国日益富强的进展过程，培育民族骄傲感和奋勉有为的责任心。

四、教学重点难点

“理解民族，喜欢祖国〞这一训练主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中消失与原有历史教材设计有很大的区分，注意呈现历史细节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的脚印     ，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国历史进展和民族兴盛的敬重、关注，并引以为荣耀和傲慢，从而激发同学为祖国将来的富强富强而努力学习的决心和行动。

五、教学措施

1、力求打破学问单一的传统形式，注意促进同学的情感、态度、价值观、力量、学问在互相联络中得到和谐进展，以较好地落实“三维〞目的。

2.、根据本校的实际和同学的实际生活，加强课程资源的开发，进步训练的针对性、实效性。

3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题讨论，通过艺术、活动等多种形式对同学进展情景训练。培育同学明辨是非的力量。

4、通过书面、口头调查的方式，理解同学的内心世界。

5、为了使同学真正体会本课程所要到达的训练目的，就力求尽可能供给同学参加、亲身体验的时机。

人教版九班级上册思品教学方案篇4

指导思想：本学期以坚持科学进展观，以素养训练理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学讨论机制，不断创新有效的教学讨论方式。课堂上注意四个强调，四个转变，四个还给，四个到位。以"五爱'训练为根本内容，加强爱国主义训练，加强集体主义、社会主义训练;以思想道德和日常行为标准为根底，加强同学文明习惯养成训练;既要重视进步同学的道德熟悉，培育安康的道德情感，又要重视道德行为的指导。以安康心理品质养成为目的，加强艰辛朴实和喜欢劳动训练,为培育德、智、体、美、劳全面进展的社会主义建立者和接班人而努力奋斗。

本学期课程教学目的要求和任务

1、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。

2、懂得在集体生活中，有事要与大家商议 。学会遵守集体生活原那么，个人听从集体，少数听从多数。

3、懂得自己的成长离不开党的关心和父母、教师的训练和培育。能孝敬父母、敬重教师。

4、懂得学习科学文化学问是为了建立家乡，建立祖国。要从小勤奋学习，喜欢科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。

5、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，学校生要学法守法。

6、懂得社会财宝、幸福生活都要靠辛勤劳动来制造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。能敬重各行各业的劳。

7、愿意参与各种有意义的活动，培育正值的爱好爱好。

8、知道要敬重别人，敬重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友谊。同学间能互相学习，互相关心，共同进步。

9、懂得为人要诚恳正直，处事公正，能说真话。

10、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能仔细负责地去完成。

同学根本状况分析和进步教学质量的详细措施

一、同学根本状况分析：

虽说已是五班级的同学了,但终究年龄小，自控力量差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此学校生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启同学的心灵，激发同学的爱好，诱导同学乐观主动探求学问的欲望。而教学理论证明：情感训练是道德熟悉的根底，是兴趣性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永久是思品训练的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。

二、进步教学质量的详细措施：

学校思想品德课是一门训练性、情感性很强的课程，"激情、明理、导行'是思想品德课教学的三要素，而激情那么是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导同学以乐观的情感体验参加教学的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道德品质与行为习惯。

1.以趣激情，导入新课。根据教材特点和同学实际，擅长觉察和利用教材中能激发同学情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使同学的学习心情不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

2.知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让同学悟出道理，初步形成道德熟悉，而情感是在熟悉客观事物中产生的，"知之深，爱之切'，因此教师要擅长在同学学文明理过程中，在同学形成道德认知前后，因势利导地激发同学的道德情感。

(1)渲染课堂气氛，产生情感共鸣。学校生擅长直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德学问点与同学情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让同学在详细认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德典范行为的情感。

(2)细心设计问题，增加心理体验。要让同学理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，细心设计一些富于启发性的问题引导同学，并借助假设联想、想象比照、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的承受与情感上的认同有机结合起来。

3.情理交融，辨析导行。同学要将学文明理中形成的道德认知化为详细理论中的道德行为，"辨析导行'非常重要。要根据同学认知程度和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导同学辨析正误，从中进步道德推断力量。

(1)要注意感情的评价标准。学校生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先要借助于教材，从理性的角度向同学说明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必需在同学的情感世界里树立起感情的评价标准。通过介绍雷锋、焦裕禄、孔繁森、李润五等具有高尚道德的人和事，让同学真实感受到什么叫高尚，什么是自己应当学习的典范。教师在指导同学学习英雄人物时，不仅要让同学理解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且要让同学记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让同学从活生生的，真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生喜欢英雄人物之情。

(2)要动情用理，辨析导行。教师既要充分考虑同学的熟悉程度，又要充分调动同学的情感因素，乐观鼓舞同学暴露思想，大胆发表意见，允许同学有不同见解。教师要根据实际状况实事求是，动情用理导行，让同学心服口服，入耳入脑。例如有道辨析题："国产的东西都不如进口的东西好。'同学争辩很剧烈，最终教师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好这三个方面激发同学爱国产物品的情感，引导同学澄清思想，统一看法，收到很好的训练效果。

良好的思想品德表达于详细的道德理论，思想品德课还必需支配肯定时间供同学理论，在导行训练和理论中，让同学不仅稳固道德认知，培育道德行为和力量，而且萌生崇高的道德情感。我要热忱鼓舞、乐观确定同学的点滴进步，让同学产生成功的欢快情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目的。

教学进度：

第1周我更理解了自己

第2周我是自己的仆人

第3周我是自己的仆人

第4周我心中的那颗星

第5周我心中的那颗星

第6周我们的班级

第7周我在班级中的权利

第8周我在班级中的权利

第9周班级中的岗位

第10周我们在行动

第11周怎样与人相处

第12周男生女生不一样

第13周心中有规章

第14周心中有规章

第15周让我们来寻根

第16周我们为祖先而傲慢

第17周我们为祖先而傲慢

第18周大好山河任我游

第19周大好山河任我游

第20周复习

第21周复习

第22周总结文章

人教版九班级上册思品教学方案篇5

一、教材特点

本册教材以同学的现实生活为主线，将促进同学良好品德的形成和共性进展有机结合，突出了生活训练的内容。

1、教材编排遵循的是儿童生活的规律。

经过上一学期的