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文档简介

仅供个人参考Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse《有趣的彩泥》教学设计教学情分析:本课目的是激发学生利用彩泥捏揉搓等方法表现生活中有趣的事物体验彩泥形色带来的美感在教学活动中学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变,打破原有的色彩定势,通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来体验彩泥造型活动的乐趣。在游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦,达到审美意识、审美能力的提高。教学设思路:针对学生的生理和心理特点这节课主要是从对彩泥的感官体验入手以启发的方式让学生看看、想想、做做,进行简单的组合和装饰,使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解,从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。活动目:1、初步掌握彩泥的方法与技法。2、用彩泥动手制作各种手工艺品。3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。4、培养学生的动手动脑能力。重、难:1、学习彩泥制作方法及其运用。2、制作各种手工艺品。教具准:彩泥、彩泥作品、图片、牙签、常用工具等。教学过设计:一、谈话导入㈠简介与彩泥有关的民间艺术(出示相关图片)师朋友都喜欢玩泥巴吧许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。1出示泥人作品泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。2出示陶艺作品这是陶艺作品(点击“陶艺它们都是用黏土为材料制作成各种进造型再经烧制就成了我们看到的陶艺作品。3出示面塑作品中国人很聪明,把泥巴换成面粉、糯米,又创造了另一种形式的民间艺术——面塑这种材料调成不同色彩用手和简单工具塑造各种栩栩如生的形象,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。㈡彩泥介绍:现在为了方便小朋友制作,有人制作了一种新的材料——太空泥。(出示彩泥叫超轻粘土、弹跳泥、创意泥。是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料。该材料可塑性强、色彩艳丽,可自由揉捏、随意创作。是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料,它可与木头、金属片、亮片、玻璃等材质完美结合使用,由弹跳泥制作的作品不需要烧烤在4--48小时内可自然风干且有弹性不碎裂不变形可以永久保存。这些彩泥色彩多样彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软可以重复使用不得用于商业用途

仅供个人参考多次,很环保,可以随心所欲地捏你想捏的东西。㈢作品展示:比如(点击图片)鲜花、茄子、一些小动物等。师这些彩泥作品你们喜欢吗?想不想自己也有一个这样的作品呢?”师今天开始我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品㈣板课题“玩彩泥”二、新课教学一、认工具及用法师:我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具:主要有塑刀、压板、牙签等(一一展示、教师示范单的制方法。1、师要制作一件彩泥作品,还必须来了解制作彩泥的各种技法2、师一边讲解,一边示范、板书,学生跟着做。板书:搓、揉、捏、压、划、贴、剪等。3、师一揉呢?能做出什么形状?圆的像小汤圆一按,压一压,这样能做出什么形状的作品呢?扁的像饼一样)“那搓一搓呢?是条形,像面条一样三、初试身。1、师:老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品示自己的作品:玫瑰花、西瓜、蜗牛等等2、指导学生动手制作玫瑰花,记住步骤及运用了哪些技法。师今天,老师就先教你们如何用这些技法来制作一朵玫瑰花3、引导学生观察玫瑰花由哪几部分组成的,用几种颜色的彩泥。(准备3种颜色的彩泥4、师按步骤示范指导:⑴搓一小段黄色彩泥当做“花蕊”插在牙签上;⑵揉、压、捏成大小不一的个红色彩泥椭圆形“花瓣⑶揉、压、捏、划2片绿色的心形“叶子⑷分别、错落有致地把4个红色“花瓣”绕着贴在“花蕊”四周,最后再贴上“叶子师学们看了玫瑰花的制作过程你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或其它的东西呢?现在就动手吧四、欣开阔视野,宽思路1.欣赏老师的作品,启发学生想象。你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色不是跟生活本身是一样的色彩?2.欣赏中引导学生讨论样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。[通过交流,激发出学生的发散思维和创造能力。五、作布置。1四人小组为单位讨论并分工每人制作一件自己喜欢的彩泥作品,然后拼摆在一起,设计成一个场景。2、学生进行创作,教师巡视,指导学生运用合适的泥工制作方法。特别是不得用于商业用途

仅供个人参考造型上加以引导,以创造出富有情趣的形象。[四人小组进行制作既是个体又是小集体因在制作的时候四个人可以分工合作一幅作品中的某一部分后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品。在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论,同时在拼摆中感受合作的乐趣。]六、展作品,总结析。1通过实物投影进行展示请学生来介绍本组或自己的作品说说制作过程与感受,以及自己最满意的是哪里?最有趣的是什么?2把介绍完的作品集中在展台上互相评一评看哪些作品最有趣?为什么?(教师在旁补充、点评,并及时鼓励表扬有创意的学生七、课拓展。1、运用所学到的制作方法,制作不同主题的形象。2、欣赏立体造型的泥制艺术品,鼓励学生课后尝试。八、全总结这节课,同学们能团结合作,发挥想象力,大胆创造,用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后,多观察生活的事物、美景,运用这些方法寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品做一个爱动脑爱动手的好孩子。九、收与整理。提醒学生收拾整理工具材料,保持教室整洁,养成良好卫生习惯。不得用于商业用途

仅供个人参考仅供个用学习、究不得用商业用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfins

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