日本侵华战争的开始课件教案

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《日本侵华战争的开始课件教案》

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人物

经过

结果1931年9月18日沈阳北郊柳条湖村日本关东军和东北军预谋炸毁南满铁路,反诬中国军队所为,炮轰沈阳东北军不战而溃,次日日军占领沈阳,不到半年占领东北三省。一、勿忘国耻——野蛮的侵略简述九一八事变自主学习时间地点人物材料2:1929年资本主义世界爆发了空前的经济危机,1931年日本经济危机达到了顶点。“帝国内部现正痛切体验……生产力之不足,生产设备之不足,原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争,俾有所补充;而国内不稳势力之高涨,罢工之狂澜,亦需发动内外举国之战争,以期平靖”。

——摘自三十年代日本的一秘密文件材料1:第一期征服台湾,第二期征服朝鲜等,皆已实现,惟第三期占领满蒙,以便征服中国领土尚未实现。

——1927年日本首相田中义一向天皇密奏材料3:1927~1937年间,蒋介石领导的南京国民政府为统一全国、消除异己、镇压革命人民所进行的一系列战争。主要有:收服北洋军阀残余势力的战争,讨伐国民党内部各派军事集团的历次战争,围剿中国共产党领导的中国工农红军和农村革命根据地的历次战争。探究一:日本侵华原因?根本原因:侵华是日本既定国策直接原因:日本卷入经济危机,为转嫁危机,缓和国内矛盾,加快了对中国侵略掠夺的步伐。有利时机:国共内战,给日本侵华创造有利时机。材料2:1929年资本主义世界爆发了空前的经济危机,1材料一:1931年7月至9月,蒋介石调集30万大军对中央根据地进行第三次“围剿”,并亲赴南昌督战。七八月间,他连续致电张学良,训令地方当局压制人民对日本挑衅的反抗。九一八”事变发生后,南京政府竟电告东北军:日军此举不过巡查寻衅性质,为免除事件扩大起见,绝对抱不抵抗主义。材料二:九一八事变时,蒋介石说:“中国枪不如人,炮不如人,教育训练不如人,机器不如人,工厂不如人,拿什么和日本打仗呢?如抵抗日本,顶多三天就亡国。”

—摘自《我所认识的蒋介石》材料三:中国亡于帝国主义,我们还能当亡国奴,尚可苟延残喘,若亡于共产党,则纵肯为奴隶亦不可得。

——摘自1931年8月22日蒋介石在南昌的讲话1.依据材料一与教材,指出蒋介石对日本发动“九一八”事变采取了怎样的政策?这种政策导致了什么后果?

2.蒋介石为什么实行这一政策?根据材料二、三加以说明。①蒋介石认为中国的实力(包括武器、教育训练、工业发展等)不如日本;②蒋介石认为共产党的威胁大于日本(中国亡于日本,还能当亡国奴,亡于共产党,连当奴隶也不可能)。阅读资料,思考:材料一:1931年7月至9月,蒋介石调集30万大军对中央根据东北三省沦亡形势图东北三省沦亡1932年2月伪满洲国建立(1933年3月)

1932年,日本扶植末代皇帝溥仪在长春建立了伪满洲国傀儡政权,企图把东北从中国分裂出去,在日寇的铁蹄下,东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活末代皇帝溥仪东北三省沦亡形势图东北三省沦亡伪满洲国建立1932年,日本日军入侵后,沈阳东辕门文卷珍物损失无数日本的七三一细菌部队日军将砍下的中国人的头颅拿在手里日军枪杀的三岁儿童日军入侵后,沈阳东辕门文卷珍物损失无数日本的七三一细菌部队日占领东北后,日本又将侵略魔掌伸向了华北,策划了“华北独立”1932年1月,日军进攻上海,发动“一.二八事变”结合下图分析失去东北三省会给中国造成什么危害?失去东北三省将助长日本侵略的嚣张气焰,并使华北失去屏障,加速日本侵华进程。华北危机!!!中国危机!!!日军进攻上海中华民族到了最危险的时候!扩大侵华占领东北后,日本又将侵略魔掌伸向了华北,策划了“华北独立”1二、勿忘先烈——不屈的反抗不朽的民族战歌--《义勇军进行曲》创作背景:日军侵犯了中国华北地区,中华民族危机进一步加深,“中华民放到了最危险的时候”。创作过程:聂耳、田汉在投身抗日救国运动的实践中创作。历史影响:极大的鼓舞了中国人民的抗战斗志,成为不朽的民族战歌。新中国后被定为国歌。二、勿忘先烈——不屈的反抗不朽的民族战歌--《义勇军进行曲》爱国力量抗日救亡运动的史实中共东北军民爱国学生国民党爱国将领西安事变(张学良、杨虎城)中国哪些政治力量率先起来抗击日本侵略挽救民族危亡?他们各进行了哪些斗争?请同学阅读教材后完成下表局部抗战(1931-1937年)

—关内关外的抗日救亡运动一二·九运动抗日义勇军驻守在上海的第十九路军在蔡廷锴、蒋光鼐的领导下,奋起抵抗。爱国力量抗日救亡运动的史实中共东北军民爱国学生国民党西安事变日本侵华战争的开始课件教案1936年12月12日张学良、杨虎城西安逼蒋停止内战,一致抗日西安事变自主学习时间:发动者:地点:目的:1936年12月12日张学良、杨虎城西安逼蒋停止内战,一致抗合作探究二:在十年内战中,蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众,西安事变捉住了蒋介石,我们应当怎样处置蒋介石,请结合相关历史资料谈谈你的看法?(国内、国际形势)西安事变后的“复杂局势”材料1:西安事变发生以后,国民党内亲日派头子何应钦积极部署讨伐张杨,想借机扩大事态,可进一步与日本妥协。国民党内亲美派的宋美龄,宋子文等为和平解决西安事变,营救蒋介石,积极奔走,以维护英、美在华利益。

----摘自人教版高中教科书《中国近代现代史》材料2:“西安事变”的发生,在国内外引起了强烈的反响。当时各国的态度比较复杂。苏联希望事变早日和平解决,同时斥责张学良、杨虎城的爱国行动是“叛逆”行为。英、美亦声称事变为“叛变”,表示支持和平解决的主张,并积极活动,争取和平解决事端。日本则宣布张、杨已经“赤化”,声明日本不能容忍南京同西安妥协,极力支持何应钦打内战,同时支持汪精卫回国与何应钦组织亲日政府。-摘编自百度网合作探究二:在十年内战中,蒋介石杀害了成千上万西安事变发生和平解决时间:地点:根源:发动者:目的:标志着十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。中共态度:谈判中共代表:结果:意义1936年12月12日西安日本的侵华加剧使中日民族矛盾上升为主要矛盾。张学良、杨虎城逼蒋抗日从全民族利益出发,主张和平解决周恩来等蒋接受停止内战、联共抗日主张知识梳理西安事变发生和平解决时间:标志着十年内战基本结束,抗日民族统材料一:这次事变是为了要抗日救国而产生……若处置得当是中国革命的转折点。—《中共中央关于西安事变的指示》中考链接(1)材料一中,中共指出“若处置得当是中国革命的转折点”中的转折点是指什么?为“处置得当”,中共采取了什么对策?结果如何?(2)材料二中蒋介石的思想意识有无变化?为什么?

转折点:国共十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成,成为中国由内战走向抗日民族战争的转折点。对策:中共从全民族利益出发,主张和平解决西安事变。结果:蒋介石接受“停止内战,联共抗日”的主张,事变得到和平解决。没有变化,仍视共产党为“匪”,坚持反共立场。料二:蒋介石说:“此次事变,为我国民革命过程一大顿材挫。八年剿匪之功,预计将于两星期(至多一个月)可竟全功者,几全毁于一旦。”——《蒋介石传》材料一:这次事变是为了要抗日救国而产生……若处置得当是中国革

日本和中国平均每一百年就要发生一场战争,19世纪打了一场日清战争,20世纪打了一场日中战争,21世纪如果日本同中国开火,你认为是什么时候?可能的原因的近因是什么?如果日本赢了,是赢在哪里?输了是输在什么条件?试分析之。

——日本历史试题日本学生的回答:我们跟中国很可能在台湾回到中国以后,有一场激战。台湾如果回到中国,中国会把基隆与高雄封锁,台湾海峡就会变成中国的内海,我们的油轮就会统统走台湾岛的右边,会增加日本的运油成本。台湾海峡是日本石油的生命线,如果中国政府把台湾海峡封锁起来。我们的主力舰和驱逐舰就会出动,中国海军一看日本出兵,马上上场,那就打!按照判断,公元2015年至2020年之间,这场战争可能爆发。所以,我们现在就要做对华抗战的准备。

——摘自2004年第20期《读者》三、勿忘使命——历史的反思日本和中国平均每一百年就要发生一场战争,19世铭记历史,振兴中华!你说我言畅谈历史感悟学了这段历史,你有何感悟?铭记历史,振兴中华!你说我言畅谈历史感悟学了这段历史,实现伟大中国梦!奏响时代的最强音故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强;少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

——梁启超《少年中国说》实现伟大中国梦!奏响时代的最强音故今日之责任,不在他人,而全A跟踪训练2.1931年9月19日,北平部分国民党员致电国民党中央,提出“请息内争,共抗外敌”;11月4日,北平大学教授也提出“立泯系派之见,共赴国难”。这说明A.国难当头使民族矛盾激化

B.国民党内部发生了分化C.中共统一战线政策被接受

D.国共内战受到一定遏制3.美国著名记者史沫特莱就西安事变结束的局势发表评论:西安事变……是一次全国性的胜利。一个统一的中国……终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”是指A.西安事变最终获得和平解决

B.蒋介石获释并重新执掌军政大权C.国共两党停止内战开始走向合作抗日

D.标志着抗日民族统一战线正式建立C

1.日本东方会议后,首相田中义一向天皇密奏:“按明治大帝遗策,第一期征服台湾,第二期征服朝鲜等,皆已实现。唯第三期灭亡满蒙,以便征服中国领土尚未实现。”上述材料表明①日本侵华蓄谋已久,并已完成两期目标②侵略中国是日本在明治政府时期就制定的既定国策③日本准备立即进攻我国华北地区④九一八事变的发生绝非偶然A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④C

A跟踪训练2.1931年9月19日,北平部分国民党员致电国民4.依据下图,用所学的史实说说国共十年对峙时期社会主要矛盾的变化及其对国共两党方针政策的影响4.依据下图,用所学的史实说说国共十年对峙时期社会主要矛盾的以小组为单位,将收集的有关抗战图片,经过一定的筛选和编辑,在班级宣传栏举办

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