《有趣的光斑》公开课教案_第1页
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第页共页《有趣的光斑》公开课教案《有趣的光斑》公开课教案设计意图：一天，老师拿着镜子从外面走进活动室，镜子的反光照在室内墙壁上，产生了光斑。孩子们不停地去追捉光斑，老师一晃动镜子，光斑就跳跃挪动，孩子们很好奇。于是，我抓住了孩子们的这一兴趣点，设计组织了这个活动。活动目的：1.积极主动地探究光斑的形成、变化，产生探究的兴趣，体验探究的乐趣。2.乐于用语言表达、交流探究的过程与结果。3.开展观察力、想象力和动手操作才能。活动准备：1.选择晴朗的天气条件下进展，室内有从户外射进来的阳光。2.镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等假设干、分别装在塑料框中。3.幼儿具备有关镜子的感性经历，并会用多种方法制作图案。活动过程：一、自由探究光斑从哪里来？1.游戏：镜子和光。老师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍，把光反射到天花板上或墙壁上。2.提问交流：你是怎么玩的？这些亮亮的、晃动的是什么？〔光斑〕光斑是从哪里来的？它为什么会动？3.小结：镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑，光斑随镜子的晃动而晃动。二、引导探究光斑的`形状为什么会变化？1.引导幼儿通过观察、操作、讨论、明白光斑的形状与镜子的形状及其照射角度有关。2.提问考虑：光斑照在墙上像什么？三、深化探究怎样使光斑的形状发生变化？1.引导幼儿自由讨论。2.幼儿操作、实验。引导幼儿将自制的各种图案或图形粘

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