幼儿园小班幼儿日常行为规范

幼儿园幼儿平常行为规范《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。为了规范幼儿的平常行为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿园幼儿平常行为规范。根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点，将幼儿平常行为规范分为总则和分则两个部分，涉及生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。总则部分一、生活习惯文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会对的使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱，会收拾餐具。学会对的的喝水方法，能根据自己需要喝水。养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯，对的地洗手、洗脸，不玩水，保持盥洗室地面清洁。养成每日准时大、小便的习惯。大小便时能自理，不随地大小便。能安静地进寝室，有对的的睡眠姿势；独立、迅速、有序地穿脱衣裤和鞋袜，整理好后放在固定的地方；学会整理床辅。爱清洁，讲卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不随地吐痰，咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。二、学习习惯理解并遵守学习游戏常规，与同伴和谐地一起活动，不打扰和影响别人。积极地参与各项活动，好提问，勤动手，有自信心。能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。乐于参与艺术活动，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。注意坐姿、握笔姿势对的，养成良好的阅读习惯。三、文明礼仪热爱祖国，尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心、别人，乐意帮助别人做力所能及的事。喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴和谐相处，乐于帮助有困难的同伴。礼貌待人，能问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人发言，在公共场合不大声喧哗。会听从劝告，不随意发脾气，乐意帮助弱小和有困难的同伴，懂得礼让，不争抢、吵闹。懂秩序，守规距，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。诚实、勇敢、不说谎，未经允许不随意拿别人的东西。能和谐地与同伴一起活动，不打扰和影响别人。四、安全意识结识各种安全标志，积极遵守交通规则。学会保护自己，不玩火，不玩电，不玩危险游戏，不跟陌生人走。懂得自然灾害中逃生的基本方法。有急事时会拨打自己家的电话和119、112、110等紧急电话。了解饮食起居方面的安全常识，防止异物入体及防止中毒等意外事故。分则部分一、生活习惯——进餐小小班能安静地坐在自己的位置上进餐，学习对的使用勺子吃饭。餐后会用餐巾擦嘴、擦手。喝水小小班在老师的提醒下喝水。会双手端水杯，坐在座位上喝水，喝水时不打闹。小小班在成人帮助下学习洗手，餐前洗干净手后不要到处乱摸。小小班专心地坐便盆，并积极规定成人帮忙坐盆排便。乐旨在成人的帮助下学习解、拉松紧带裤子，学习用便纸。小小班懂得上床后保持安静，闭眼入睡。能配合成人穿、脱衣服，自己会脱鞋并能按指示整齐地摆放在规定的地方。——卫生习惯小小班知道做个干净的宝宝，不把脏东西放在嘴里、袋里。能分清手、脸、衣服的干净与脏，能积极请成人帮助清洗、换衣服、擦鼻涕等。二、学习习惯教学游戏活动小小班在老师的指导下，乐意运用身体动作感知并积极探索周边环境和材料。喜欢与同伴一起感受探究、操作的快乐。乐意扮演角色和与人交往。乐意倾听别人的说话，乐于表达自己的结识和感受，尝试表达自己的想法。——操作常规小小班尝试玩多种材料和简朴的工具。在游戏中能选择角色并表现角色行为，发展想象力。乐意选用纸笔（水彩或油画棒）等材料表达自己的结识和感受。在老师的指导下乐意将操作材料放回原处，能爱惜物品。三、文明礼仪生活礼仪•进餐礼仪小小班学习使用餐具。坐在座位上进餐，进餐时不嬉戏玩耍。在老师的引导下知道饭前洗手。•仪表仪态礼小小班在成人的帮助下保持仪表整洁。在成人指导下，学会对的的坐立姿态。•行走礼仪小小班在成人提醒下能不推不撞行走。交往礼仪•称谓礼仪小小班在成人的提醒下知道称呼父母长辈，如：“爸爸、妈妈、老师•问候礼仪小小班在成人的提醒下知道向家长老师问早、问好、说再见。•交谈礼仪小小班在成人提醒下能使用语言向别人打招呼，说再见或表达感谢。•做客、待客礼仪小小班做客：不乱跑动，不在别人家吵闹。待客：知道与客人打招呼，不在客人面前哭闹。•同伴礼仪小小班爱慕幼儿园的集体生活能与同伴和谐相处。在成人的引导下与同伴和谐地玩，不独占玩具——学习礼仪•课堂礼仪小小班知道集体活动时要坐在座位上，不到处乱跑。在教师的提醒下学会听讲，乐意参与各种形式的活动。•活动礼仪小小班在成人的提醒下学习听从指令，不独自到成人关注不到的地方玩。乐意与成人一起把玩过用过的物品放回原处。•集会礼仪小小班1.在成人提醒下不大声喧哗，不乱走动。不随便乱扔果皮纸屑，不随地大小便。能模仿成人鼓掌致谢。——安全意识小小班有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提醒，知道