2021届南昌县向塘第三中学高三语文第二次联考试题及答案_第1页
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县向第三学高第二联考题及案一现代文阅读(分)(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。神雕侣(选金郭案而起,望。只的万人城数里开阵势,攻。过,千余个工匠负石竖木筑成了一个十余高的高。这时黄药师灯朱柳等都在城头观敌见蒙古兵然构高台均不解郭道我久在古中从见他做这怪。之间,又望名士舞动长锹铁,高台四了一条又深的壕沟挖出的泥土便堆在壕沟以外,成为一堵土。黄师道:城时的,子,在这不人”只动,中个人队开来列在高,又一个万人。阵又一万人队在台,的,一四个万人高个阵数,、、、、,一,高台铁。一,,数万,下下,了高台,只了,人的不,见一一。人间然一便,了。人事黄蓉,道:,。”人一面。朱道:“人了”黄道“我不面,,。子攻城成出已。黄朱,登时,之,郭靖未解道“地高台子了黄蓉子然道:靖,不了子的里他高台台堆,却在。不便台,们,,不城”郭靖又又,道里”蓉道军我分,说事”郭中金事说靖一过在,,听蓉完眉道蓉是的不了生未怎?郭靖一向敬重爱,从在人前对她有毫礼这两责之说得甚重黄不得满通。一道郭夫人入潭冻死活,查杨确不谷,何小姑落奸之,伙儿都主张追赶,须怪郭夫人得”既此说,郭靖自恨的道郭这小娃儿日祸,倘若过儿有甚好歹,咱们心中何安?让她给蒙古兵烧死了干净。”黄不发,转下城。众正商议如何营郭襄,门开处骑北冲,上乘者正是黄蓉。人一见,无不惊。郭靖、黄药师一灯、朱子柳纷纷上马追。一行人高台,在敌人强射不到处马站。只见台上着,一个身黄袍,正是金轮法王,另一个妙少女被绑在一根柱上,却不是郭襄是?郭虽恼她常惹事,但父女关心,如不急?声叫道:“襄儿,你别慌,爹爹妈妈来你!”他内充,声清楚送上台郭早太晒昏昏沉忽得亲音喜:爹妈妈”法说:大,令聪明俐,衲本很喜她,有意之为,传衣钵。但大汗有旨,你不归降,便将她火焚于高台之上。别说你心痛爱女,老衲也觉可惜,还请三思”郭靖哼了一,眼见四十名军士手执火把站在台下草堆旁,只待法王一声令,便火个人将这高台守得如此严密,血肉之躯如何冲得过去?何况即使冲近了,火发台焚,又怎救得女儿下来他久蒙古中道用来地屠城一之间杀妇数万将襄死真踩一蚂蚁一般抬头,遥女容憔悴,不心大痛惜当叫:襄儿着你大就义,不可害怕。救,日后定当杀了这仇。懂得了么郭襄含泪点头,大叫道“爹爹妈妈怕!郭道这才是我的女儿下间胎弓,上箭飕连三,台下名执把的三枝长箭都是透胸自蒙古神箭将军哲内力修为,他所站之敌箭不,却能以强毙。蒙兵声喊,高举牌身郭道“走罢”转马头,黄蓉等回入城。一行站上头黄蓉呆呆望高台心如麻注黄师郭靖、黄、灯朱子等为义之士有删)1.下对文相关内容和艺术特色的分鉴赏,不正确一项是()本开头写蒙古兵修筑高台时众人疑惑,此处设置悬念,为下文郭襄的出场做铺垫小说着重刻画郭和黄蓉,对其他物笔墨不多,主次分明,突了郭靖和黄蓉的格特点”()II(12愤道天区直在宣传道是木眼睛直盯着愤火焰像焚烧样缩回讪笑又忘用重脑勺拍得咚告道轻次可记住喽赶记!住!个立姿再个礼势近时间全市上在活广播电、报纸、各种宣传纷纷宣好方机关、学校、街道、区地都发崭新投掷可回黑色不可回每个立劝导担任组员区块负责劝导工不逮只?这不符标是式也装可回黑装可回幼朋友都背得滚瓜熟何况?第天晚门想不对又是只必受到批评怎么办?都放个里不能重新倒再吧再这些五八门味实在难闻不另个色绿部倒黑左着绿色右提黑晃荡着到楼旁绿色绿里黑黑里旁竖拇今好样赶谢谢!谢!个立又个敬礼势吹着哨大回楼,里窃,圾类其挺易,哈那傍晚大故重左提绿垃右提着黑色垃圾袋晃着来到楼下的垃圾桶旁大正备手中的垃袋向圾桶居会大妈就嚷起,看你你你大故作惊讶状,说,王大妈,又怎么啦王过大卫两个垃呼啦啦王大妈挺挺地盯,愤怒好像要把大焚了样大卫赶把手缩了回来道,你我性又忘记了大用另一只手重重地拍击着后脑勺,拍得咚响王大妈告诫道,圾要分类,年轻,下次不要耍小聪明。大赶紧说,明了,明白了天晚,大备出门扔,一,不对又忘分类了肯定受到王批评怎么办?这些圾五花门味实在难闻嗨是先的恶习过找来罩胶,把在起垃圾,分别放在绿黑只圾袋里这算合格了左手提垃圾袋提着黑袋,晃荡楼下的旁,把绿色圾袋进色垃圾桶里把黑垃袋丢进黑色圾桶。这,一辆运垃圾的电动三轮车开过来了,从车上下来一位穿黄衣服的清运工。只清工一个个或或的子纷拆,所有垃圾里垃,都进个长的车斗。大说麻,垃圾都类了干嘛一袋类倒入清工,在不是提垃分嘛,些子进去,多惜倒垃圾是可循环利用?王妈紧,对,对垃分,就为循利用,大,可好好习位运工呢很快电三车着车垃圾晃晃离了突然,卫哈哈大笑起。(自《小年第期)4.下对相容理解,不正确的一项是)A.妈评大卫时,大了住了,还朝王说他并不是不支圾分类,只是还没有养成垃圾分类的习惯B.居委会大发现卫按求行圾类,他是嚷又瞪,怒的焰像把卫烧了一,可见她虽脾暴躁但对工作却认负责。C.清运工把一个个垃圾袋子拆开有垃圾又倒在了一起是他为装圾的子可循环用,由可清工对垃圾类识清。小通过对大卫四次扔垃圾垃圾分类的大背景下,不同的的不同态度,揭示垃圾分类过程中在的问。5.下对艺色分析鉴赏,不正确的一项是()本采用第三人称述故事时将大妈作为主要人读者认其格大卫要,处次地,使小说显观序。小说用种写法画物形,作在造卫个物形时综运了言描、作描写、态描写、心理写等方法。小说第七自然段采用叙手法,交了全市上下开展垃圾分类活动的情况,属于社会环境描写,既为故事的展开提供了景,又推动了情的发展。四扔垃圾的场景的些语言、神态强既强化了人物的形象特征又增强了小说的剧效果。小三次写大“荡着来到楼下垃旁,分别体现了大卫怎样心理?请简要分析。请合文本简要分析小说结尾的意蕴。(三现文阅读(15分阅读下的文字,完成题坟场人茹志鹃新四军北撤后的二年,十月尾的个阴天。在镇东五里多的地方大路边有大片乱坟场这就是有名的穷鬼滩后这又清队刑场;不过那时被杀害的人也都是穷人,所以大家还是叫它鬼”。这里的坟堆大都只有二三尺高四周散散着秃树人很少野草得遍地都,齐齐有人。已黄给风得瑟沙响。离大路较远,有一座坟坟还按了个定糕似的坟帽色是新的坟前插一炷,放着一碗饭,那饭已凉。烧的一堆纸,给一,夹杂着枯,一旋着直升起来。天色沉,淡。关妈坐在儿子的坟前,也没唉声叹气,也没号哭,只是发愣。她觉桂还穿了那白布褂,开怀五花大绑给押站在己前响亮地说:“,们不能世代代做人家案板上的肉,想,要住这乌云团接一,满天灰沉地见到块蓝天,只一只鹰低空盘旋着。关妈眼睁睁地瞪着远处,耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话“,们不能世代做人家案板上的啊…军北撤儿子一背着自些什么。深更半夜在跑。去,一晚上个黑黑瘦瘦的伙子,提了一硬来找他那小伙住了半宿,悄走了。哪知天刚亮清乡了,她急忙起来,,就看见桂平高高在上,在把那硬包里的片,屋上二梁木里。关妈一想起这事又把儿子临的那句,他临死不慌不忙的子一,心好像白了许叭一清脆枪,像在前似吓关大妈起。可悄见人影,风在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那条大路,连个过路人也没有,只是在远处扬起了尘土关妈下要下又听到砰着看到靠近大路那边的草。关妈不自上几步去看,只见个人,,趴在地上直喘,肩上一片,件蓝布褂子渗大怔住了。那人听到,一来想走,却正好和大。那人呆住了,关大妈也了一口气这黑黑瘦瘦小子不在家桂住半的?…唉!孩子多比平大三,看他淌的这些血,淌得脸都变了…砰,声又路头响起,大妈眯大路上望,隐约地看了十多人回头一看那小子,一正走突,关妈自己不知从哪里的力气一,拉住朝平前跑。清大上的家,满身,吆五喝进坟场只两个老太,一趴坟上,一个正在一边嚷“好了!哭了,你得起他…”“喂太看人里有”“?死了两个月了”大妈大声说着,连这不像己的音。敌人跺着,又着大妈的耳朵了一。“人?…关大恐怖地了一声,说道:“啊!总啊!你把我的毛都说得起来了,你们难不知道,这里是多年的乱场,有名的穷鬼’?到了初月半,到天阴下雨,连白天都会来游魂的,我们上坟的都敢单身来老总,你可不能这么吓我个老太呀”天色更黯淡,更沉了,枯草瑟瑟摇摆着。叭声枪响划死般沉,敌人对一枪,壮胆,又对在坟上老,踢了“”8.理解确项桂平曾“能世代都做案”朴素阶觉临助革命者动第见到伤“呆住也冷”因为伤势太严重让手足无桂平牺牲革命战友坚敌斗争遭到清队捕中弹受伤冲进桂平新附近丛“句都糊能潜词9.艺鉴赏确以为点中心事件拟既概能吸引读激发阅读兴脉络清晰环祭、忆、、与家分别为端、发展、高潮和结C.引胜三次用拟词叭砰”叭描写清队枪越越故事氛围使者心越揪越“穷鬼”与交智革故展示与清剿队斗智中所现沉冷品质10.中写应清剿队盘问“声连听也觉喉音”表现怎变化?请结合作品简分析和情节展次环境描写些环境写哪些作用?请结合作品简分析二、古代文阅(34分(一文文阅读(19分阅读面的料完成后面小。有子曰“鲜矣;不好犯上,而好作乱者,立而生孝也者,其仁本!孝子:“色难有事,弟子服其劳,有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?【注第句大是子认为父母前始终颜色难事情辈去帮做有,让辈吃,难道样就是孝吗请根第文,出个语孔对孝有么主张?请联实际对加评析。(二)古代诗歌阅读(9分阅读下这首唐词,完下面小题。春题上白居易湖上春似画图,乱峰绕水平铺。松排山千重翠,月点心一颗珠。碧毯线抽早稻,青罗带展新蒲。未能抛杭州去,一半留是此湖。14.下列对这首诗的理和赏析,正确的项诗蓄湖水溉对有钟春景的诗,前三联写景显出一“碧字末联情着一个留字。开篇画”为本诗诗眼,后五句则是画图象。诗人俯仰之间远望近观,用有笔触写景,一连比喻形象地再现了湖山水和田园的媚风光。C.颔联排“”两字生动,诗用描绘的山看那排列,势形层翠屛圆月点缀波心,因流水浮起一颗明珠时杭州刺史,诗人《钱塘湖春行》同描写了西湖早春景致湖春行》写西湖行来一路所见美景,《春题湖上》更是匆匆离去时静西湖美景。15.后人论此“以不舍意结曰一半勾留正有余诗醇出诗人哪两余情?简要分析。(三)名篇名句默写6分16.默填空。()人编间_______________,激昂大,死顾,曷哉人碑记)()如,远人服_______________。来,安伐臾》()_______________,之以孝之,颁白不戴于道矣于也》()_______________九犹。离)沧月明珠有泪,_______________。《)_______________,到昏、点滴声)只此山中,遇)三、语言文字运(20分(一语言文字运用Ⅰ(9分17.下五句应用稿的片段,在语体方面都有妥之处,请找出作修改。鄙人酷爱写作,曾在全国新概作大中得等,随寄文章一篇,盼望能得到文学院垂青荐信)3月日午点在文化馆举行新夫新书一请)学学以)(4),一之道等)(5)请大文爱者稿。大的作,将请,稿)()语言文字运用(11分18.下一请,在语上有五处妥,请找出并。请的,间将一学。的段,望得到的。有激学,于月上午在举,的中。望在之间,不得。中学一6月日、(60分19.下面的文字,作。道行,于。,来。而独,人醉我醒此放”渔劝他说“既世浊不波流推助呢既众皆,不点糟点酒?屈原反问道“我怎能自己清白身躯,蒙受外物的污染呢?又能使自己高洁的品质,蒙受世俗的尘垢呢?于怀石投江而死。而汉代的贾认为,不论到哪里都可以,何留恋楚国呢?就像翔,看到有德的国,危险的小人就走高飞。上述材料中,屈、渔父和贾谊三人,你对哪个感触最深?请合你的感受和思写一篇章。要:合材料选角度确意,明,自拟不要套作,不抄袭;得露个人信息;少。参【详解】本品的内容和艺术特,此类题目,应先审题明,然浏览选项辨检区,定应语;系下体,题要真。C项中多处细描蒙古兵马壮错章只有第四段有关于蒙古军的详细描写只吹,颦鼓声中,一个万人队开了上来,,那高台围得铁桶相似,“多处详细描”是错误的。故C。【详解】本题考查分人心理变。解答此题目,先要认真题明确题;后文章内,,梳理文章情节;人物的表现,即语描写认真揣摩人物心理变;最后织言,按节展分点答。“黄、一灯朱子等已城头观敌见古忽然筑台均感不解郭道我久蒙军,从未见他们做这般怪事,蒙古军修高台,黄蓉不解其意突出其惑。“众错间黄突惊一,后便,是了去,黄蓉情理推断郭落入敌军之,并被绑上高,吓晕过去,出其震惊。“我瞧清目情理推计是她子攻城不然是是耻鄙已”,此表黄对蒙古军鄙耻径的愤突其愤怒。“郭一向敬重爱妻,从未在旁人之前之言说得甚重,黄蓉不由得满脸红”,丈夫因过责备自己,蓉满脸通红,突出羞愧。“黄一言发身正如营救襄见门处上是黄蓉,黄蓉救女心切,孤身出城,突出其急迫。“掠屠城,日之可杀孺十数万,将襄烧,如死一只蚂般抬头来遥女容色悴不心中大是惜,众寡,女失,丈大义然,看女性命难保,黄蓉心中担忧不已,突出她此的忧虑情。【题】容要点筛选并整合文中。解此类题要体理解的内侧据文意进行断一首先要通全,出答区,后筛选整出确案。“郭一听过在底失踪迹连连问端,待黄蓉完,眉道蓉儿,这可你不了,过儿生未怎地而去?郭靖对杨十分关心爱护妻了靖助,抱不的侠精神。“襄听着,是大的女,慷慨就,可怕。娘日你不得,后当了这恶僧为你报仇。得么?郭见救女无望,忍放弃营,体现他顾全大局,牺牲我的侠精。“靖射术蒙古神将军哲,再加数十年的力修为,所站之处敌箭不到他却能以弩毙敌勒与蓉等回中一众江食朝俸禄在家难际舍阳,体了他们心怀天下,崇高的民族气节,这也是一种侠。【睛】小说选题答题技巧解此类试题时在原文中找应句。先在项中选定需要定的关词语依据定的“关键词寻找、确中的应句。然首先将题对比,看题干问什,的是么,看是不是考查答非所问类题如题中现不属于“不能说这,考查的就是这;如果题中仅现不合原文意思(理解不正确的一项,可不考此骤。其次将项与应进行较比句时,找到二者的地,符合原文意思的正,则是错误选项。最后选项选项进比,选出误者最恰的项。【题】本题查学对文相关内容理解分能力。“可见虽气暴但工却认真负责分错,处不能看王妈脾气暴躁这她对工作真负的表。选。【题】本题考查学生对文艺术特色的分鉴赏能力。“而大是次要人,于次要地分误。从文章来看,大与中所写人物及大多数的事件都联系在叙,大同时也参中,大妈运工同为章主务,,大并不次人,也不是于要位。故A。【详解】本题考学生鉴赏人物理的能力。要想解次大“着楼圾旁的必须联系做了什么妈了么第次前写了大卫有行圾分,王妈逮住批了顿这次弄作,卫另找一黑垃袋把绿色垃袋的部分垃圾倒黑色垃圾袋因写“左手提着绿垃袋提色圾袋,晃荡着到楼下垃桶”,这候的心应有张怕王妈识,时有幸理王大妈应该看不出来他没有给垃圾分类第次由于上次卫虚假他心里窃垃圾分类其挺容”因此这次大卫故伎重,左提着绿色垃圾袋,右手提着黑色垃圾袋,晃荡着来到楼下的垃圾桶旁”他肯定以为王大妈又像上次一样现了还冲他竖拇,此他心应是为自己机巧做法被现窃喜、得。第次,由于弄虚作假的做法被王大妈识破,他被狠狠批了一顿,于是他“来口罩和橡手套,把倒在一起垃门别类放置在绿垃里确行了圾类这次他左提绿垃,右手着黑垃袋,晃荡着到楼的圾桶旁”,的心应是感到十分和然。【详解】本题查学分小说结尾的义和用能力考生先要断说尾于哪类,只清工把一个个绿或黑的袋子纷纷开,把所有垃袋里垃圾,都进个长车里“清运,现是提圾分这些倒进多可倒完垃圾不都以环用?运工把来经严格类的垃圾混一起拉其曰循环利”,使得垃圾分类徒有其表,这个结尾出人意料又充满讽刺意味。再三人的表现,洁说现不提倡垃圾分类嘛这些袋子倒进去多可惜,完垃圾不是都可以循利用吗,他注那袋的所回利,把家苦分的圾混了起说明实并不理垃圾分类的意;王大妈紧说,对,对,垃圾分类,就是为了循环利,大,你要好学习这清运工”,大对待洁工大卫态度成鲜对比是因她对圾分的认还只留在各面,对于为何要垃圾为的垃圾分类等,其此才会出现狠狠看大,没出洁工问的象而卫“哈哈大”充满讽的意。这结尾蕴含着的道理就这篇小的主题人们对圾分类问题还有认识位的现象暗示了要人们养良好的垃圾分类的习惯还需假以时日【题】容及艺术特色分析鉴文意、主、情感、人。赏析一般为手和特概不当。错误项一都不会引起争的硬。B项“这是因倪老虎伤势太重了,让关大妈手足无”错误,他们彼此都对方似相识原“个黑黑瘦瘦的伙子,不是在我家跟桂平过半宿的吗”故选。【题】本题考学生说艺术点的理解与鉴赏能力。解答此类,首先要通读文,粗知大,理清基本思路主艺术特色其次对观察,在原文中找细辨析,最后。设置,有的是手法是效果的错误,有的人分析误,一定要静心来判时要仔细认。C项后次用词叭’‘砰‘叭描清队的声中后四次描写了枪声!一声脆的枪”“忽听到砰’两下“砰砰枪声又在大路那头响起来“的一声枪响,后一声是人对空的一,在给自己壮。故。【10详】本题考查欣赏作品形象的能力握小物形征要点入一是重份地、经,因为它们直接决影响着人物的性格二是小说人物语言、外直接描写,以对系等的间接描写来情和性格特征声说着“啊?人哪?—诺死了!是的小子,了两月”可见,她是机智为解救倪老虎大声说话,并说出这样一番合情合理的话语,体现出她在面临贼兵时的勇气和从容镇定;“觉得这不像自的喉音”可,超出己平的勇,比前更敢;因为子的响和子去的冲,已经不再一个普通农妇而是一心向革命者拢了。【11详】题掌文学品中境的用的力。境的用有①渲后内容作垫②交代人身份,表现人物性格。托物理。象征暗示。交代物动场。展开、推动故事情节。本题要求回答小说头和节展的次环描写哪些用”。这里的堆都只稀稀散散地站着几。人很少,野草长得是有半人高。草己桔吹得瑟响“坟上按了个胜糕的坟帽土色是的。坟插着一香,着一碗,饭己凉了。新烧一纸灰给一,夹杂着桔叶一旋转直起”“天沉黯”营造了荒凉凄的气氛烘托出关大因子世心痛心情“穷”的环境和阴森氛为关大妈出如何解救倪虎而埋下伏笔贼害地“大白天都会出来游魂的情迅离做垫此后来这里又成了清剿队的刑场不过那时被杀害的人也都是穷”也映时环中命的艰。【题】本题查对言的翻译和成的理分能力犯:干犯。封建统治者指人民的反抗、起义。出自《论学不好犯上,而好乱者,未之有也。①译:子:顺父,从长喜触上统治,样人少的不好触上层统治喜造的人没的君子专心致力于根本的根立治做人的原则也有了。孝父母、顺从兄长,这就是仁的根本啊【题】本考理翻译文言落及取筛归信的能力文提取以下:也其之顺母、顺从兄长,这就是仁的根啊文段②文:子夏问什么是孝道,孔子说:侍父经常保持和颜悦色最难遇到事情,由年轻人去;有好吃好喝的,老年人享受,难这样就是孝吗?”先:弟子,长。:吃喝。:词然意。文可提取信为色。事弟服其,酒,生,是为孝?根据以信息加整合概得出答:孔子“孝”主张仁爱的根本是顺父母“和颜悦色态度恭敬、认真地奉父,如应吃喝好的这是正孝或者全是”因为真正的孝不仅体于质渥更应该呈现于精神面,当我们应做的,如常回家看看,不让老人孤独寂寞或把母到,极尽天伦之乐,从内心了解老人的仅是和颜悦色,更应该是听他们的话,顺从长辈的要求”【题】本综合赏析能力。此的形象、语言、表等,每个选项盖诗词的所有内容行分析,主要的错对,手法不准艺术效果的分析不是风格不正确,内意思,答题时意细析。本提求出对诗歌不正确的一项。D项“观湖景错误。从诗的内容可知,作者写到水面,早稻,松林等景致,也是行来一所见,非静观。故D。【15详】歌情感的能力。答题歌的标题、注和中情意的语进行分言发一定的思想感、的。认定诗词的容析诗的内容,并与作者的观点、度和作品主题的会意义联系。本是根据诗的尾联未能抛杭州去,一半勾留是湖解一半留的外情答此应合作者写此的景和歌内来进行居易原在长安任中舍。对是荒民生困现,屡书事而被纳眼时局危朋轧,便州。而从诗中对西的,作者是真心喜风景如画的胜,诗中尽情写了西湖的美景湖春来画图乱峰绕水铺。排山千重,月波心颗,西湖的春天,一幅醉的风景。群山绕,湖水汪汪碧水平如镜。松树山上排开层层一片色轮月入中好颗明晶亮荡。此怎作留;颈联碧毯头抽稻青裙带展新蒲如精新的喻本不体出者湖人的关,读由可联,一到任便体恤民杭州变成了人间天。了诗人牵挂杭州姓,心姓生活的态。【16详】此题考查生对诗文的诵、解能力。考查直接性默写和解型,此题属于直接性默写,要求学生平时既注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析此题中需注意“庠“善兼的。【点】考包两要,即言名。谓名,指些泛传文格言警句之类;所谓“篇,是指在人们心目中占有突出地位的篇目一为教材要背诵的目常见的是为生备限一意是所要考的内容并不的而是日常的阅读和写到的,如中学课本规定的背诵篇以及所涉及到的名名篇。【17详】查言表达得体的考。解此题要注意如下问题:的地位身份的差的合情等语言要符合的受者的接受因素;语能合定的场合的需言表达要有分寸感。考题包用得、分寸得当场合相配依据语境角换书的换等。题干中说在存在若干问题,考可有的配不当、歧义、不合逻辑等角去分析。题1)鄙太文言拗口,改为本人)惠赠,辞,指对方赠予(物“公司太随意为贵公司开和要太语化为行和勿;()拙谦词,用于形容自己的作品,改为大作。点】能使用语言体现语境的词语、语体和语。用词语的感情色彩。现代汉中不少词语的褒色彩很浓利用得好,不但言得体,还能产极好的表达效果有变词语的褒贬色彩。书面语和口语。书口语比较平和孰优孰劣,只是应当方。第三,正确使级长辈等应把敬辞用在己身上就笑谦辞用在己身上,谦辞身上,得不重四,正确用传达话语的手段要不同的表达目的用不传达语的。第,根据场合、象准确遣词造。【题】【详】题查生言达是得的力平需注以下点正使谦词。家舍令外人)正确用书语语避免同的义、歧)些词语括,它用于一方是固定的不能改变。()“犬子是辞,此指别人的子,改“您的孩子)生关指生的键时刻,意重,改为至关重要)指导是辞,用于人帮助己此处修为帮”“贵”是敬辞,不用自,修改为本年”“得”语气硬修为“勿。【题详例:坚守

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