2021届温州市龙湾中学高三语文下学期期末考试试题及答案解析

州市中学三语学期试答案解析一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。贬负罪官一种行政是一种措施，负罪者减、出之手段，使过自效作中古一独的政、化象贬制起源早到唐代贬制度亦因之整严起，为代政制的要充综代三百年的贬可谓严，繁复其内里蕴种各的原，表现出的丰富样态但从体来，宽交替株连广、贬杀结、多逐臣乃其较为突的点这特，地了五贬制度施中的唐贬谪降秩地者出出、贬出等几种唐五降官、官等几种一史为贬贬的度观史官等亦贬官。是，是通的贬官的一面，是体臣的逐，体现了治逐臣罚，古士的其密。从“、”士现的政治国下从小面，亦可。臣，高，的重高为职，之到之地，之到之，着的，着治的。种臣的，者通臣的降，现对文百官的。其、、以的者，官政治的这是贬谪制度的。负面效，一面现之制，者以下其手，一面，成了之士，，国，，使可作之。（永亮《唐五代逐臣贬谪文学研究删1.列于文容的表，确的项（）贬是指负罪官吏采取减秩降职、之外地等手段，使“思自的种性政罚施贬制度展唐代时期臻完表现可谓严酷激烈复因复杂态丰富点鲜明。C.古代士人政治理想和人生值的实很程度上决君主，至“修身齐”，至“国、天下”，一例。典型官和通贬的实有相的地，都现了主对子的远弃逐以及政治权力的威力。2.下对原文论的相关分，不正确的一项（）文章重点阐释唐五代期谪制度特、类型本和影响条缕析，辟里。通观全，作者主要采了举例、正反对比论证方式，有有据，令人服第二段列举唐五代贬谪制度的点，揭示了该制度的成因、影响以及历史发展的规律。第段围绕古代人价值的现与其君间的距密相关一句展，题中。3.根原文内容，下列说法不正确的一项是（）唐五的贬史是这一时期治现的现，也是这时期人存状态和命沉浮写。唐五代时期，封君主借助贬谪制，成功实现了对武百官的驾驭，效地巩固了专制治。士人品级的高低，职掌的轻重个人际遇与其受君主信任、器重的程度以及关系亲疏密切相关。大批忠之士信而见疑忠而被谤，一身去，万死投荒，本质上暴露君主专制虐。(二)现文阅读(12分)阅读面的字完成下面小。一段父爱距远我管父亲叫爹，小时候，觉得这个称呼特别的土，和它一样土的还有我那寡言少的爹爹。我早贪黑厂干活爹，常年身破旧的衣，趿拉着开裂鞋，疏花白的头常着尘黝的上有处烫的痕。年天，考上一中要公里的县读书离家前一，昏的灯，爹单腿地使身捆扎行李。正值盛，上的混着灰尘往下滴滴的上，到了我崭新的被子上我心里阵弃，说句我悔恨生话：“天你还是别去送了，要是了，人还为是爷爷呢。爹一怔，手上的动停了一下接着又忙活起来他没有头看我，是淡淡说句我家丫大喽，知道要面子嘞。第，因行多，爹送我了他了身新，穿了双新，但在我时的里，他沧桑脸上依然写满了气”那天爹没怎么说话是腰弓默默扛着西始和保持着一距到宿他东默地出中们校的里子老热情而饶舌搭：这姑娘和爸一没开口的爹我丫长得看，不像我爹看我的眼神是幸福的，又是怯怯的我爹开们父女之间距离。他在努力着让我因他而难堪，或不生道我俩有着不断的血脉亲。只当年懵懂的我竟然一点儿都不觉得我伤害了父亲从此，在外面刻意地和我保持一段离，成了爹校开家长，他从不加;他默默地支撑着个家，我大的宽容与支持。长，逐明白了父亲的用心，随，和恨也在我内心里潜暗长以后一回到老家即道爹还第间他是“妈我爹妈，我爹来？为害，我害怕又刻拉和的离年2，我的女儿出了，大都孩子长像公。爹，悄悄地瞥了一，眼是怯怯的，又是幸福的我试通过的儿来消弥我爹恨我常抱孩骄傲地对别说“我家宝宝像极了公爹女疼了子，任我女在身撒野闹我是找各种口着爹一起步他着孩子，挽他幸的光总是得很快！转，女儿两，爹老去爹！天，带一的爹就被我怀。我在旁边幸福地看着，，女儿皱着眉头说：“外你上臭的放来！手给儿一耳那是一次，女哇大哭起，爹大：你干什！下一，尽身自子保持一段离两的女儿一定不道，话一下子击我内心伪的却。那天我执逼爹道，女着泪非懂外公声对起。那句起是十年的我的。以为女儿之口说出，心里会好受些.可内心明确地告诉我：不所有的错误都弥补，更不所有的事都可以别人代！在一次与妈我道：一家长后爹问东问西，一遍地看成；那些年里，每当我放家，一个人出门时，爹跟后面；最近这几来爹哥们耀给买小物甚至我给的一短。而这些是我不知道的！父像子女人指引方的灯。很都说过的话，而我说，爹后那灯不耀眼，炫，却给我温的守护！也后的时，我的爹保一段距，我知道维这段距离的是爹能及的爱。幸好他从未走远！幸，他还走远！(原有改4.下对文相关内容和艺术特色的分鉴赏，最恰当一项是（）称起笔，主要是示爹别会说话，让我在老师和同面前很难为情，不起头。文章间我儿爹我应烈打她个光，认：不是为女年不懂事，更是因为爹了人的伤。文章最写到“幸，还走！”指的并不是己爹离，而是爹病，还一如既往地给予我最大的宽容和支持。文运了重对对爹对比爹度的比自的自冷漠，赞美爹，歌亲情的美好可。者对父情经历的变?请合文本简要概括。文题目“一叫爱的离，合全文简“一段离的具体含。(三)现代文阅读III(15分阅读下面的文，完成题。材料：我火星探天问号器由着器（进和火星车）环器组成务要一次“着、巡三走的目标。探射后将箭送入移轨道器分离后，探器的太和向天线相展开，在测系统持朝火星飞去约7个月抵达星。探器进入环火轨道并经过制动后，要进2至个月的环绕飞行。着陆前会着陆区空着陆开展探测接测机施轨动着陆巡视器与绕器分离环绕升轨返回到停泊轨道，为陆过程供继通信着巡视器入星大气依完成配翼展开、悬停、避障及速降着陆缓等动，陆于火星表。着陆车陆解离火车驶着平开视测着视全陆，环，为星车提供中，探测。火星车完成探，器进入使命轨，开展火星全球遥感探测，兼顾火星车扩展任务中继通信。（摘编自陈海波揭秘天问一号的星之旅》材料：以的天产业大，然电子技发展，现的星元器小性却高，这意着大幅度节约制造和发射成本，大规模使用航天资源，甚至可能让老百姓都可以利用它。源本身共享特星发射，都在地球转球所有人使用每一符合它的运动规律。间资源价值最大化本更低，就应享。大家都能以较低源中获益，航天技的基础设施，低廉成本可促使大家将间基设建设得更好更便，成良性循环。航天工院日经合内十家星业立卫即服务产业联盟个盟要通卫星通、导、感、测、行、态制一的技架构还建设干面应用场架构例如，面一化的流体系，利用卫开展、通用航空服务、生，发展绿色农业等。（摘编自詹媛《空技术如何带动会发展》材料：年人迈火星探测的一步。人类往火星发射，而成功率到目有左右。火距离地球最远时有亿，时约万公里，月球离球近36万公里最远时万里因地航天器到火星的最佳路线曼轨道，该每个月才能出现一次，一次仅有一个。“五需要托举火星探测器加速到每公里上速，将测直送地转轨道开启向火的旅。此在发月球测器，长三号运载箭曾出每秒10公以的度。此“胖”国次并第宙飞出中运火的快速当星我最时从地球一指，要多钟才能达星。即在离最近也几分钟能到，远比从球发指令月球上的时间长得多。时延比较长，给火星探测的测控通信带来很大挑战。测器在火星着陆时间仅7分钟左右，由于时延，无法实时控探测器必须自主完着陆。星上存在薄大，探器陆时必须过大气，这个过程会产生几千摄氏度的高温，着陆时既需要隔热罩，也需要配备降落伞进一步减速。（摘编自陈海波揭秘天问一号的星之旅》7.下列对材理，不正确的一项（）8.下对相容括和分析，不正确的一项是（）世纪年代类就开始了火星探测活动一号创中国探测星先火探上，我国后来者。现在天业有步电技术发，航器造发成本幅降，般都在规使用航天源。如果航天资源能实现世界人共享那么，不仅能大力促进人类的基础设施的建设，还能大力促进航天事业的展。实现卫星通信、导航遥感、监拓其应用市场，是盟的目。9.从人星发射多探测成功率到有左”知星有难要括火星探面临哪些。、代分(一(19分)10.下对中分，确的一项是，人，。史，，，“不”知世享国不，。、后者。年。，大，，左“，在“人有其上知市一子者不然感“，”人有上知/市一//者是不人有/其/市一子//是不人有/其/知/市一/者是不人有/其知/市一/子/者不()代(9分面，成下面。运①11.为家弟能饱在似单叙述含赞颔联交出事塑造了个较勇承务员象颈表了没能到重满也表达了识情以别为题着重描离别场面途遥远抒与离别情12.尾“”表了什思感情与畏浮云遮望眼飞峰同体现什么性格请简要(三篇默(6)13.补出子中空缺经过大段反复回最界用“________________________两表乐观信杜在《茅屋秋所歌中用“___________________________两来具体描破漏雨悲惨活境况岑送京漠封密来烘托别氛“______,____________三语言文字用(20)()语言文字用(9)14.面段多处语言表达当请出其中处填序号并做修改近日①华为省多合目在蓉签约落合约施操细了详细说明明界定根签内华为将与府关系密切成都城投集团开多层次合用技与业知识深度产裂效应提企业生效和业创造力提城合理水平果天全场景智慧城”设成现实候都市强兴惠民”施目标也倚可了(二)语言文字用(11)词云”关词数据展统图形文序组合字体大与出现率相关捉到关键点。天气时，十几万逆行者汉添温暖记忆，国家息心近万网数据行析绘如职词图，展逆者的特征。(1)列发现及由此分别。(2)请择一种职业，用一句话向该职业的从业者表达你的敬意。四(60分16.中个历史国家，今涌现历史故言故事、事、诗、民间故……请选择个令你印象深的故事，发挥想象和创造力，做动有趣的改。写作要：自拟标题，要套作，不要抄袭不少于1000字。参【详解】本中信息的能力解明确题干的提问方浏览，到文中圈出关行比对，设题的误关不当、于文无据、于绝对化、变未为已等。C项小‘修身、齐家，大至治、天下无一例曲文意，原文是修、齐’的人须助现实政权才‘国平天下”。故C。【详解】本论证的相关分析此第一步，逐项审查分句，分句与关系，一般的有因果的等关系。二步意义在原文是有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项示的成因及历史发展的规律无生二仅仅举了五代谪制的特，虽提到原因复但未揭该制度的成提到其特点能反该制度实施过程的某些规但并未体揭示“发规”。故C。【详解】本题考查学信息和的能力类题目，考生先明确题干所然后再文到选项，一看内容是否吻与题干所问是否一学生的细心和耐。B项“成地实了对武官的驭，效地固专制治于文据，文未定唐代期制度的成功。原说昏之逞雷霆之威而节制，专制制恶性膨胀，小窃柄，邪佞得进，弄权者得上下手挟报，斥己，为织坏乱，贬变为轧利。故。【睛论述文阅读见设类型）无有。章里的内进答去醒未然与、因与结果、先与后与分与全体的区别）主次颠。把次要的说成主要以概全、概，明明是那件是件事因倒或把说果，或者果成，这点具干扰性，同们真甄。【详解】本的综合赏析能力。较多，有内容的理思想情感赏析、写作手法的评价等。解答类目首要干选要求，如本“最恰当一项，后浏览每个项，逐一行析A项“暗爹爹既其貌扬穿破，又特别不会说话，让在师同面很难为情，抬不头来错。爹爹的呼有域点不能起“示爹爹既其貌不穿着破旧又特别会说话，让我在师和同面前难情，抬不起来等用C项而爹爹尽管迈病在如往给予我最的容分析不面他还远是爹爹还健，不是最当的一项。D，批己的自私不当是表自愧。选B。【详解】本考学生对父亲感情变化的握能力。解时通读全文，选出不同人生阶段作者父亲的情感，然逐条归纳。整体上看，作者对父亲的情感可分为三个阶段一阶由正盛夏，他额头上的汗混着灰往下滴，在了他的衣服上滴到了我崭新的被子上。我心里阵弃句我悔终生话明你还是别去送我要去了人还以为你是我爷爷呢和他双新布鞋，但在我那时的眼里了土气可，读学前不让父亲送自己入学，觉得父亲会让自己丢人，对父亲的情感嫌；二阶由年龄长，逐渐白了亲用心“怕我怕他又再刻意拉我距可，开始理解亲，感到愧疚；第三阶是女儿出生之后试通过我的女儿来弥我对爹的愧疚和悔努力用爱回报父弥自己曾经给亲造成的伤害。【题】总要词语含义的鉴赏的含义，必须透过深刻的内涵：义就要就要搞清其比找它的本体；理解寻找词语的象征对词反褒贬互换解的义就注它是音关是语意双；理代词的词义，就要在上句或下旬寻找释义。当然，理解词语的含义还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章题，从所在的句段、上文中去找应的阐释。“一离从表层看就指段空间上距，合中亲送我时始我持一距离“外面刻意地和我保持一段距使己和孩子保持着一段距离定一段离有空间上的距离的含义。从深层含义来“我年代理父亲，嫌弃父亲和亲心上离；长大以后理了亲感愧疚，努力消除己无知对父亲造的伤害，可见，“一段离；从文章结尾来看，我爹是与持距但我知道，维系这段距离的是爹爹的爱段距离还是父亲默。【题】本题查学对中信息进行析、用能力。C．兼探不确，结合着陆视器安全着陆，器入继道，为火星车供通，顾学测分析，这任务须在着陆器着环进继再。故C。【题】本考学理解文章容筛并整文信的能力。B“一人都在大规模使用航天资源析不正确把能成了现实原文是至让百都以利它。选B。【题】本题考学生筛选整合息，归纳概括要点能力。结火离球远有4亿里，近时大5500万公而离近36万，最远万公分析，主要数据方面比较分析，火星距离地球比月球遥远。结“因而地航天器火星的最路线为霍曼道该轨每月才出现次，次仅一个月分析根“每个月能出现一次，一次仅有一个月析可知会。结胖需举火探测速到秒公上的探测器接入火转移轨启奔向火星的旅程。前在发月探测器，征三号运火箭曾出秒公以的速。次胖’在国首次到超过第二宇速度飞了中国运载箭的快度分析发火探器火推要大，箭飞行速度要达到并超过第二宇速度。结当我们最远时从发个令要多分才到火星即距近要钟才到远从地球上指到球上时长多。时延较，火星测测通带来大战分析，主要从战方面析结探在着间7分钟左右，由时延无法时控，测器须自完着陆火星存在薄的气测器时穿气个过程会产生几千摄氏度的高温陆时既需要隔热罩，也需要配备降伞进一减分析，主要从着难方面分析。【10详】此题考查文言断句的能力。此类要求学正确理解相关语句在的基础，充分利用，如作语语的名词、代词，句首语句语气词，句间连词构等。并且能通过选项的比，排除错项，选正确项。划句意此人一向有痴名。己知道冒犯皇上免口棺材，诀别子儿女，在朝廷待罪。家中僮仆也都打发走了没有留一个，这表明他并不打算逃走。句中A两一组，、两为一组。然后析两组不同之处此有闻上疏时此主语此人，谓为，跟宾语痴，闻为词后面要跟其。此可见痴名后必定顿除两比较B两处闻其上疏时自知触忤当死和僮奔散无留者，语句僮仆奔散留两断法皆可，重点分析其上疏时自知忤当死，句中的时做语，必归上，其上疏/自触忤当死，由可除项故C【点】考文海，字汝贤，琼山人。乡试中举(海)代理平县教谕御来县学官吏都地，唯瑞只，说(按定在御台见史应用属官的节(可这厅堂是师长教诲生员的地方，不该屈膝下跪(瑞)升淳县知县，任上布衣，吃米，让家老仆菜自给。时宗在时日久，再上听政深居宫西，专一意戒祀。朝大臣自从最爵(因上疏谏)罪后没有再敢论时嘉四五二独瑞人疏宗看章，把扔到地上，回头对身边的宦官说：赶把抓来别让他跑。宦黄在一旁说此人向痴。听说上时，自知冒犯皇难免一死，就买了一口棺材，别妻子儿女，在朝廷待罪。中僮仆也都打发走了没有留一个，这表明他并不打算逃走。世宗帝沉默不。过了一儿，皇帝又拿出章来看这样)一天中看多，被动而息。上经说此可比干相，是我不纣罢。”【题】本，考查学生对诗句了客观选择题的形首先要审题求，然后要注意了，参看注释，逐句诗歌的意象分诗歌了什的意领悟作了怎么想情感考诗歌运了哪些现法再对选项一认，得出答。D项，错在着描离别面路途遥远，写与詹的离别之情”本诗以送，但重点抒写别情，而是缘抒怀，表达作者意志态度。故D。【题】此思想内容和作者的重点考核诗歌的情感注意以诗歌、标题和诗中的表重作突破口，答题时结合诗歌的容解。句“莫嗟行崎是“感前道崎”作者认行有崎岖结合下注释对作者主持变法情的解可思诗表达应对法难感但他了莫”一词鲜了自己对“行崎的度莫嗟行路有崎岖是行路为喻，强调不要嗟叹改革道路崎岖难行。既有对王詹叔勉在推行新法的过程中直前；同时，也含服困难推行新法的坚定意不浮望”是不怕浮云蔽住睛人常有浮蔽臣蔽贤，而诗人加不”字现了诗人在治上高瞻远瞩不畏奸邪的勇气和决心这句诗体现作者乐观自信、坚不屈的格【点睛】诗歌鉴赏考查范围很，既有形象鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，炼字、炼句诗有表达技巧的鉴赏现手法、修辞手法理解，如背景常见的设题误区主象意境分析不当，错，词句解说曲分析不当，手法分解答此类题目，读关注标题、作、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用【13题解长风破会有时

直挂云帆济沧海

床屋漏干处

雨如麻断绝瀚干冰

愁惨淡万里凝【详解本题考查名句写的能力。本写，较一般式默写难在理解的基础上默写出可以根据句义记形注意书写范比：济“漏“瀚阑“凝等。【14题详）语句：详细明和明确定”）语句：“与前面添词“”跟”语句改用为用句：除的时候或有天或将如果有天改为当）句：马可待”为指可待。【详解】本题主考查辨析并修改句的能。（）句语序不当。该是“定，后“明”把详细明和明确界位置调换。（）句，分在与前后加词和“”等。语句，搭当“运”，思根事特加利，计、。利用人发效能，用手段使人或事物为自己服务。结合5G技分析，改运”为利用。语句，构混乱“如有一‘场景智慧市的想成实时候式杂糅，删除的时”或“果天。语句，使不合境。马可，意是靠即将征的马起文件可以等完。形容文思捷文写快指可待意是为不，久可以现结‘强政、业惠的施政目”分，“倚可为指可待。【15详】2）护员你不启明却带了希的；不是使，给我命希望你不阳光，却给我带来了明的前方；你不是露，却滋润了我的心。【详解查文转言表达准、明、连贯、得的能力。注意题中的词句图的要，此类题目将据以的形呈现出来，向答者介或情况。需认真理题意厘各项关系，后准地握住规律来答问。本题“规”是通图表字体小位置对比出，体的出现的频就高位距心最近的示的表医员疫家的体最大距“心”的位置最此可知，“医员疫家”是民关心人。可选任一种图表的业如果择护员，就要现护员的业点他们能给民带来命的望。点】词，作用主要是为了文本数视，由词汇组成类似的形。对柱状图，折，等值数图，词的特之处在于，可以本据。个词重要性体，字越大，越突，要。过词云图，可快的字，速抓住重。【16详】木兰诗杆银枪练马乘开边疆一株木颜如月人眷恋。事，是一首传的雄歌。题记洁的月光洒在大美好、静。星星还同那在上烁，晚风缓地着伴随着织布吱吱呀声音。渐渐地织机声稀疏下，代以一声声沉重叹息。昨，木兰正急赶，忽在边看到的文告，原是皇上征兵胡人，征中竟有她迈的老父亲的名字木兰看了以后心急如焚让父亲参无让去死自没有哥哥，而弟年而尚未成。如应对个急事态呢木兰不在地梭织布，心渐渐生一个想法：父从！她，父、亲戚、朋友都绝不会支持自己这个想法因为是孩，么能成骋的战士呢？于是，她悄打点行装，割自己的一缕长发，与一封书一道放在桌上，此离家去。随队走了后，他了黄河驻下来这是一不的夜，单的被挡不住北方簌的风骨冰直人—塞外和乡相比果然是两不的界幽的月大地上，出逼人的寒光不远处，隐约传来更的声音，随又被风的呼声和马的嘶鸣声掩起来。木辗反，始终难以入睡，她想如我死沙上，父母该怎么呢如…木兰不再下去，她走出营，默默地舞起了那杆银枪。清，门关战一触即，着战斗号声响起两都发起了，一始势力敌，不上，是人太狡猾了，他们将木军开来，再逐个击不，木军就被逼上了绝。这急的时刻木大一声兄们冲啊！带勇之，视如的念，木兰舞枪，带着队杀重…十年来，木兰是在样战中度过战场马的鸣、战士们的呼声、如雷鸣般的马蹄声成。经成为将军的花总是，率领士兵冲锋陷阵寒风传斗声，明亮的儿映照在铁甲衣上，许多将士身经百战，为祖国而死。经过十余载的战斗，壮士们终于凯旋而归了。皇帝为举行了盛大的功宴。宴席上，皇给战功卓著的木兰赐酒：你劳小就赐你做尚书！”“不”花兰笑着摇头“为国出这是应该的。求下给