学校班主任学期总结

学校班主任学期总结总结是把必须阶段内的有关状况分析探究，做出有指导性结论的书面材料，它可以协助我们有找寻学习和工作中的规律，因此好好打算一份总结吧。下面我给大家共享学校班主任学期总结，盼望能够协助大家!

学校班主任学期总结篇1

半年过去了，孩子们在一每天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最华蜜的教师，而幼教事业是最阳光的事业。

对于我而言，拥有孩子们的心是我的动力之源，是我为人师的收获和财产。人说：不当家，不知柴米贵；我想：只有当了班主任，才能深味其中的琐碎和细致，也正是微小之处方见精神。平常，我致力于从小事着眼，从小事做起，以实际行动诠释“教育就是效劳”的新理念。我作为小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛苦和心血，我油然而生剧烈的使命感和敬业精神，我倾力奉献自己的爱心和学问。在一心一意付出的同时，我也常收获着不经意的惊喜，期间有孩子们父母有情有意的书信，有孩子们用稚嫩的笔画下的我的笑脸，有孩子们的热忱的拥抱和甜甜的问好等等，全部这些都将成为我初为人师的弥足宝贵的记忆珍宝，今日我转身但并不停下脚步地做一个回眸，真实地记录我和孩子们相处的点点滴滴，或许会令你忍俊不禁，或许你会觉得微乎其微，或许……这里有我对班主任工作的体会、思索和探究。

作为年轻的幼儿老师应当抱着怎样的心态来对待自己的工作呢？首先我觉得应当自觉地在教育实践中留意积累经历，进展深化的钻研和独立的缔造，在反思探究中超越自我；其次，每天比别人多做一点点。我们幼儿园是每个班只有一名老师，比起别的幼儿园师资力气相对优有点紧缺，午餐都是与幼儿一起进展的，有时候孩子不当心把饭给洒掉了，我们还要帮助清扫，所以说我不仅仅是一名老师还是阿姨、保育员。工作一天真的很累，但同时我也觉得过的很充溢、很欢乐，因为我爱孩子，所以我不怕困难。“不为失败找理由只为胜利找方法”是啊！方法总比困难多，让我们携手共同努力吧！

因老师应从高高的神坛上走下来，深化幼儿中间，以饱满的热忱，良好的心情和真诚的微笑面对每一位幼儿，和孩子们融洽在一起，让他们感受到老师平易近人、随和可亲，与幼儿谈心、做嬉戏，询问其生活、嬉戏、学习状况，拉近师幼间的心理距离，与每个幼儿打成一片，做幼儿的知心挚友。总之，在以素养教育为核心的今日，我们应当坚持对幼儿进展创新教育，造就幼儿创新精神，同时老师也要加强学习，更新观念，改良教学方法，既要重视学问的传授，学法的指导，更要注意幼儿创新实力的造就，以适应学问经济和社会开展的须要。

学校班主任学期总结篇2

一、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、驾驭初一(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、造就学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。

4、造就学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为造就学生语文语感打下根底。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、造就学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

二、教学措施

第一、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。

第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。

学校班主任学期总结篇3

本学期担当二年级语文教育教学，兼任班主任工作，以学生终生开展为宗旨，全方位提高学生的素养，做了以下工作：

一、常规建立不懈干部队伍健全

开学时，重新学习《行为标准》、《小学生守那么》和《课堂常规》，再相识行为准那么，强化行为目标，实现知、情、意、行的初步教育。

形成安康的班级舆论。在不影响自己和班级其他人的状况下，相互提示，到达共同进步的目的。

建立组长责任制的管理体系。两名组长，一名特地负责学习方面的，一名负责其他工作，采纳捆绑式嘉奖机制，造就集体荣誉感和责任感。班级由两局部小干局部管学习及卫生，名曰：卫生监视员和纪检监察员主要负责每天的早操、课间操、中饭、中午卫生及晚放学的卫生和纪律以及其它各个方面的工作的提示，检查和监视。

由于小干部们谨慎负责，提示工作到时到位，教师省了许多精力，学生生活学习井井有序，收到了很好的效果。

一、家校联系不断双赢硕果累累

依据本年级学生年龄特点，常规要求及课程的内容要求，制定学生在家达标要求《在家做个好孩子》，除了了解学生的家庭标准与否，刚好教育引导之外，还和家长就一些特别状况沟通协商，到达教育的相同性。

学生也通过父母和教师的沟通沟通中受到启发，感受父母、教师对他的关心和爱，从而进入心理教育，情感教育的其次个飞跃。

由于多数父母不知道怎样教育孩子，也并不清晰自己的素养和家庭环境对孩子的成长的影响，因此，对孩子的教育，往往伴随着对家长的劝服、教育和变更，同时进展的是对孩子及家长的反复行为的矫正和期盼。虽然这是一个艰辛而曲折的教育之路，任重而道远，我将求索不停顿。

二、小教师帮带共同进步

班级太大，随着学习的深化，学生悬殊也拉大了，为了造就小干部的实力，提高局部学业费劲的学生学习实力，以自愿结队、教师调配的方式组成小教师帮带小组，两个小教师带一个学生，在各个方面进展提示帮带，相互促进共同进步。效果特别好。

三、刚好嘉奖适时提示

平常多以表扬的形式组织教育教学，发觉进步刚好表扬，但对于那些性特别露，简单傲慢、翘尾巴、简单急躁的学生，要刚好提示，刚好敲打，扼杀苗头，防微杜渐。

标准的行为，文明的礼仪在集队中看的到；干净的教室，清爽的书桌，随时可查；良好的成果，文明的行为此时此刻可见。

学生成长的过程就是不断健全人格的过程，老师，特殊是班主任就是学生这一攀升过程的云梯，学生攀升不止，教师便延长不止！

学校班主任学期总结篇4

本学期我担当高一级〔2〕班的班主任。可以说，接到这个任务时，我既兴奋也忐忑担心。兴奋的是，作为一名毕业生，刚刚走上工作岗位学校就把一个重点班给我带，这是对我的一种信任；担心的是，我深知高一第一学期对于学生来说是特别关键的，这关系到他们的初中学的连接问题，而且本班是年级中六个重点班之一，纪律方面可能会好点，但学习压力却非常大，如何保住并提高他们的成果，这是使我担心的问题。幸运的是，在学校领导，班科任老师的协助和支持下，我顺当完成了任务。在这学期的工作中，我深深地体会到，班主任工作中所不行或缺是谨慎的工作看法，教育的艺术性，有效的教育方法，良好的组织管理实力，以及以身作那么的表率作用，这些时刻影响着班级建立的好坏，影响着学生成长的速度和趋向。我相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。

下面是我对本年度上学期的工作的总结。

一，正面传播，教育，形成团结友爱，勤奋学习的良好班风。

我充分利用班会课及其它时间加强传播力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习方法与效率常挂在嘴边，时时提示他们。当然，我还更以自身行动，学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的看法，我时时对他们说人们说的没错，要成才并非都得挤这’独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最终关头更应当尽力而为，不要把缺憾留给以后。有的学生认为自己头脑不机灵并产生自卑心理，我时时强调“一份耕耘，一份收获”，让这些学生细细去发觉与体会，此时此刻总能在他们的周记中看到我所常说的那些话语，呈现出他们踊跃上进、自信的一面。总的来说，学生们在这一学期中都能团结友爱，勤奋学习。

二，造就班干部组织，让学生自治。

要管好一个班级，很多工作还得靠学生来干，我所遵循的原那么是干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干。因此，选择和造就班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委来完成，比方劳动委员负责学校大扫除及日常卫生支配监视，团书记负责有关团的活动，由于团活动较少，所以我支配团支书作班主任和同学间的桥梁，并负责周记工作，班长负责统筹支配，生活委员专管班级物品及班费开支等等，并不定期的让班委组织开班会，充分调动学生的踊跃性和主动性，造就了他们的缔造性，自我管理的实力。本学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。

三，利用各种时机，刚好与学生，家长，科任老师沟通，沟通。

除了公开的正面传播教育之外，我也常与个别学生进展面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平常的视察来了解学生的`思想动态，刚好与学生沟通，内容包括多方面：学习问题，表现问题，心理压力问题、纪律问题等等。同时，通过打电话询问，沟通刚好与学生家长联系，对于个别问题学生还和家进步行了面对面地单独沟通，让某些麻烦问题得到解决，并促进了学生、家长和教师之间的沟通。本学期召开了一次家长会，家长全面了解了其子女在校的表现，刚好解决问题。另外，还和各任课老师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的问题。同时把老师的一些要求传达给学生，使师生更好的协作，提高学习成果。

四，不断学习，提高自身业务实力及综合学问水平。

学高为师在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要刚好更新自己的学问，不断接收新事物。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，作为老师更要大量承受外界的新信息，扩大自己的学问面。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务实力和综合学问水平，才能