春六年级数学下册第6单元和复习5综合与实践第1课时绿色出行教案设计新人教版_第1页
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第6单元整理和复习5.综合与实践第1课时绿色出行【教课目的】经过计算，设计检查表，剖析检查结果联系交通现状，领会利用数学知识解决实质问题。【教课重难点】重难点：进一步应用代数及统计等知识。【教课过程】一、复习解说教师：同学们今日都是怎么到达学校的呀？是坐汽车的多呢仍是骑自行车或许步行的多呢？打开课本105页，我们一同来学习一下绿色出行。1.组织学生阅读绿色出行有关资料，互相沟通。指名学生报告对资料的理解，其余同学增补。解说第1题。教师：依据题中要求的数据，我们需要用到资猜中的哪些已知量？组织学生独立思虑，举手回答。学生：①2011年终汽车数目；②一辆汽车均匀每年行驶行程；③2011年终个人轿车数量。教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。汽车：49620000×0.16kg=7939200千克=7939.2吨7932.2×15000=119088000

吨个人轿车：43220000×0.16kg=6915200千克=6915.2吨，6915.2×15000=103728000吨解说第2题。教师：方才我们求出了全国的排放量，下边我们帮小明算一下，他们家的排放量。学生独立思虑，沟通检查，教师评讲。板书：小明爸爸从家到单位的距离：20÷60×45=15千米一年上下班行驶行程：15×2×245=7350千米排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克反省。教师：依据前面的信息，你能发现什么？学生：①妈妈的单位和爸爸的单位同样远；②妈妈坐地铁比爸爸开车快；③小明的交通方式最环保。组织学生设计检查表，检查本班学生及家长的交通出行方式。解说第106页阅读资料“你知道吗？”。组织学生就“绿色出行”睁开小组议论，互相沟通。教师解说统计资猜中的同比和环比。二、讲堂小结经过这节课的学习，你有什么收获？【教课反省】本部分内容旨在用实质知识来让学生进一步

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