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文档简介

严格遵守法律目遵纪守法很重要遵纪守法我要自由

我追求自由

我渴求自由

因为我可能太不自由了

虽然现在没有人真的管我

但是我觉得有一道无形的绳子就在我的头上

我的压力好大

别人眼中我是自由的

但是是不是自由只有我自己知道

我什么时候可以真正的自由?

真正的快乐呢不知道你跟我的状况是否一样呢

希望你可以真的自由吧自由谁都喜欢

但是自由也不是完全的自由,

都是相对的

我就特喜欢自由自在

谁也别管我

据了解,我国每年发生在中小学生身上的安全事故,以交通事故、溺水事件为主,另外还有许多暴力伤害事件。而这些事件,不少是可以预防的。要预防这类事件的发生,除了学校和有关部门要强化各自的责任外,作为中小学生本身,则应该树立遵纪守法的观念,提高自我保护的能力。这其中,遵纪守法是前提。比如,不让游泳的地方就不能去游泳,骑车、走路时要遵守交通法规,不要攀墙、爬高,同学间有了矛盾要心平气和、依靠老师解决等等,这些,法律法规和校规校纪都有规定,我们如果认真遵守规定,就可以减少许多意外伤害事故。所以说,自我保护教育中的第一个内容,就是学习、掌握一定的法律法规养成遵纪守法意识。

流泪的青春足迹孟强故意伤害案.asf

折翅的花季在北京市未成年犯管教所里,记者见到了仅19岁的少女小婷。如果不是她亲自告诉记者,很难相信这个年仅19岁的少女——小婷在4年前就是一个4人抢劫团伙的主要成员,而小婷抢劫的对象竟然都是与她年龄相仿的在校学生。他们的抢劫手段是,看到有同学骑车经过,就突然从旁边冲出将学生从车上拽下来。如果碰到不愿意掏钱的同学,他们就用铁链子殴打。截止到小婷案发时(年竟15岁),在两年的时间里,小婷一共抢劫了10多次,涉案金额7000多元。

走入迷途

戴某为某中学高二学生,他平时经常违反学校纪律。一天上课,肆意破坏课堂纪律,任课老师批评了他,他竟辱骂老师,气得老师心脏病复发,住院治疗一个月。学校为教育他,给予其警告处分。学校给予戴某处分后,他不但不改正,还怀恨在心。他不接受老师的教育,经常逃课。他纠集了社会青年刘某、李某、张某,经常到学校捣乱,寻衅滋事,打架斗殴。校领导、老师制止他们的行为,还遭到辱骂、威胁、殴打,扰乱了学校正常的教学工作秩序。校方向当地派出所报了案。当地派出所拘留了戴某、刘某、李某、张某。戴某并没有从前两次处分中吸取教训,反而串通一个曾因打架受处分的本校学生冯某,在某晚,带着作案工具,爬墙进校,撬开教务处的门,砸毁了部分财物,然后往办公室的书籍上浇上汽油点着火后逃走。一座教学大楼被烧毁,经济损失达数百万元,学校2000多名学生被迫停课一个多月。青春在流泪

4名少年分别是任某(18岁)、南某(16岁)、杨某(15岁)、于某(16岁),犯罪时全部是不满18岁的未成年人,而且都是小学毕业就流失在外的失学人员。今年3月,任某找到南某和杨某,三个人都表示手头没有钱了,得想办法弄点钱花。就这样,三个人决定在附近熟悉的学校寻找一名有钱的学生作为绑架目标,杀死后再向家属勒索钱财。南某通过朋友认识了大兴区内某实验中学的16岁学生晓雨,南某向任某介绍说:“这小孩家里肯定有钱,他家住干部楼。”于是,他们把目标锁定在晓雨身上。今年4月20日晚上8点多,任某、南某、杨某分别携带尖刀、电线等作案工具。来到实验中学门前,由南某将晓雨骗出来,然后带着晓雨来到大兴区亦庄的一块拆迁地,任某拿起木棍一下将晓雨打倒在地,南某、杨某随后用电线、腰带猛勒晓雨的颈部,导致晓雨机械性窒息死亡。并掩埋了尸体。第二天一早,任某等人多次给晓雨家人拨打,勒索150万元赎金。晓雨的家属马上报警。4月22日晚8时许,警方将任某、南某、杨某抓获,继而,参与犯罪的于某也被抓获。据几人交代,因南某和人质相识,他们怕放了人质后,警察会抓到他们。所以他们在索要赎金之前,就将人质杀了。

11月11日,一中院以绑架罪判处任某和南某无期徒刑,判处杨某有期徒刑15年,以包庇罪判处于某有期徒刑两年。据任某等人供述,他们使用的犯罪手段是从电视、电影上学来的,而且在将人质杀害后向其家长索要150万元赎金时,他们也借鉴一些警匪片中的反侦查手段。与与你为什么要牵着我?否则我会飞得更高。可是没有我,你就不会飞那么高了!我才不信呢?没有你我就自由了,你不要限制我自由活动的空间。那就试试看吧。啊!!为什么会这样?

看了《风筝与线》,

谈谈你对自由的理解。议一议

风筝拥有在空中飞翔的自由,是由于它有线的牵引;而一旦牵引它的线断了,它也就失去了飞翔的自由。这说明,世界上没有不受任何约束的,随心所欲的,绝对的自由。自由是有条件的,自由是在遵纪守法下的自由;没有遵纪守法,就没有真正的自由。

分析小结

某甲,在学校时无心向学,想做什么就做什么;在社会上无视社会规范的约束,抢劫,杀人……最后被公安机关逮捕。某甲享受的是自由吗?真正的自由是怎样的?

不是。自由不是不受任何限制的放任。任何的自由都是有条件的,每个社

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