高中班主任的个人工作总结

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这学年是我当高二文科班班主任的第六个年头，虽然班主任的基本工作年年相像，但是这工作又年年都有不同。每年都面对新的同学，面对新的问题，还有学校管理工作和德育工作的创新，使本来相对枯燥的班主任工作不断给我带来新奇感和新的挑战。班主任既是同学管理工作的主要实施者，也是同学思想道德和健康成长的引领者。班主任担负着管理催促同学，与同学沟通，培育班干部，进行班风和学风建设，开展学习互助小组等活动；班主任还是同学与同学、同学与班干部的组织者和协调者，也是同学与科任老师、同学与学校、学校与家长的联络者。班主任扮演着多种角色，是同学在校事务的总管家。下面我就本学期班主任工作做如下回顾和总结：

一、学情把握

高二班级的同学思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少高一时的抱负和理想，对学习热忱有所降低，多了份贪玩；文科班相对理科班总体生源要差，同学成果和素养自然也着，管理难度相对要大。开学初，除了发放课本、支配同学座位、确定班干部，把握同学基本状况也是入学工作的一件大事。每个同学的家庭联系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等状况都要了解。首先争取用较短的时间熟悉班里的第一位姓名和座号，接下来就是渐渐熟悉班里的每一个同学性格、力量、成果和在家表现等。

二、细心培育班干部，让同学学会自我管理

要管好一个班级，单靠班主任一个人那是管不好的，很多工作还得靠同学来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；同学能干的事，干部不干”。因此，选择和培育班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，明确班一部各自的职责，其它的都由班干部来完成。比方生活委员负责支配卫生轮值、副班长兼考勤、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹支配等等，充分调动同学的主动性和主动性，培育了他们的制造性、自我管理的力量。此外，我还制作了一个由五位主要班干部负责执行的班干部轮值表，每天由一位班干部检查催促同学的学习和纪律状况，并每天登记，准时向我汇报。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。

三、培育良好的班风、学风

〔一〕为人师表，抢先垂范

班主任既要严格要求自己，又要严格要求同学。在整个教育，教学活动中，要时刻以自己良好的品行作风，道德情操去影响同学，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时班主任也要注意说理和解释。常常将自己的想法说出来，让同学明白老师要他们学到的是什么，让同学清晰的知道老师的想法、老师的要求、老师的标准。从各面严格要求同学，要让同学懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把同学的爱渗透在严格要求之中。只有这样，老师的良好形象与威信才能在同学心里中得到树立。学校每天早晨要求同学7：20准时到校，我都提前到教室，同学见到老师，心里踏实，心情稳定，学习的劲头足，主动性强，同时准时教育同学树立信念，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。

〔二〕加强班级纪律管理

俗话说；“没有法规不成方圆。”铁的纪律是事情胜利的一个重要前提。因此开学初就引导同学集思广益制定班级管理细则。我班的班规都是由同学自行制定，每个同学发表看法，通过投票确定实施。放手让同学自我设计，自我组织各种教育活动，把教育和消遣融于一体；培育同学自我服务力量，让同学规划、料理、调控自己，使自己成为班级的建设者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班规既已制定，便严格执行，班干部带头遵守，同学自觉遵守。严格有效的班规是良好的班风的前提保障。

〔三〕组织好班会课

班会课是对同学进行教育的有效形式。协作学校各项管理工作，我们班主动开展很多有益于同学身心健康、进展的活动，使同学在活动中明事理。高二同学处于叛逆的阶段，自尊心你强，直接的批判会激化同学叛逆的思想。利用班会课进行思想教育的一个好处就是避开重复单调的批判说教引起同学的反感，简单为同学接收，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。通过组织同学开展关于前途抱负教育、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫生、法制观念等等多个主题班会，对培育同学良好的班风、学风发挥了重大作用。

〔四〕班级文化建设

通过向同学宣扬班风建设的重要性和必要性，让同学在充分商量和取舍，最终形成了高二〔35〕班的班风口号：“让刻苦成为习惯，用汗水浇灌将来”。该口号突出同学学习要有吃苦钻研、持之以恒的精神，鼓舞他们要为美妙的将来努力学习。并按学校要求，班干部把这两句口号写在红纸上，张贴在教室后墙最惹眼的地方；在每天第一节和第六节由班长带着全班同学齐喊口号，让同学每天用班风口号警醒自己——时刻要努力不能放松。

针对一小部分同学一些不良的学习习惯，我们制定了班级的学风顺口溜，并把它显示在教室的电脑桌面。口号如下：

早读不出声，考个四非常；提问不开口，考个五十九。

上课要走神，及格不行能；上课不听讲，什么也别想。

作业没有做，老师很难受；不懂也不问，父母很伤痛。

学习不动脑，成果往回跑；学习不用功，学业一场空。

〔五〕做好同学思想工作，培育同学良好的道德品质

这学期，除了在班会课对同学进行教育之外，我更重视与同学进行思想沟通。我实行的方法主要是坚持找同学谈心，把同学不良的思想毁灭在萌芽状态。通过了解同学的思想动态，准时解决同学思想上消失的问题，实现同学的自我解剖，学会自我教育；通过写一些阶段总结和反思关心同学了解自己的特点、学会分析自己的方法。此外，我常利用课余时间与同学谈心，准时对同学进行针对性的教育，尽量为他们排忧解难，得到班上大多数同学的宠爱和信任。

四、培育同学良好的学习习惯

高二的同学，由于各课难度加大，同学的学习爱好有所降低，所以，有一部分同学存在不写作业，抄作业的现象。面对这种状况，每周统计不交作业人数，我充分利用这个机会，宣扬学校政策，同时也掌握同学不交作业，在班委的帮助下，查清不交作业人数以及不做完作业人说，通过统计作业，了解同学的学习状况，准时找他们谈话，从各方面分析他们的状况，让他了解我对其的盼望，或许是我的执着，在后面作业统计中，各科作业状况特别好，也受到了各科老师的欣赏。

在我校教务部门的领导下，我班很好的开展学习小组的合作探究学习活动，进一步培育同学多思索、多动手的学习习惯。

五、增添与科任老师和家长之间的联系，形成全方位的合抓共管

主动主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。针对我们班同学喜爱清静、上课不够活跃的特点，各位老师都帮助出谋划策，想方设法让同学活跃起来，充分调动他们学习的主动性。

在家校联系方面，第一，办好每年一次的家长会。经过尽力动员同学家长参与家长会，主动预备好家长会需要的同学成果单，把同学在校的一些主动和消极的表现制成课件，并支配个别优秀同学谈抱负和感想，争取与家长们形成一次深化到位的家校沟通会。其次，针对同学平常在校表现和每次月考成果的进步、退步，准时与家长沟通催促，给同学的良好表现适时以表扬，把同学的一些不良倾向抑制在萌芽状态。

总之，作为班主任，要分析和讨论同学的思想和心情，坚持"以情动人"，“以理服人”。更要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，我会为把班主任的工作做得更好而努力。

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一、加强班级管理，组建培育班干部

1、考勤员

2、学习委员

3、劳动委员

4、体育委员

选好培育班干部使之成为班主任的助手，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。经过一年的努力形成了具有我班特色的管理体系：

班长〔副班长〕——科代表——组长——组员

班主任

值周班长——记录员

1、文艺委员

2、宣扬委员

3、团员

团支部书记

整个管理体系明确了各班委职责，在班主任的指导下使之能够各负其则，分工合作。由班长〔负责考勤〕，值周班长〔负责纪律〕，学习委员〔负责作业〕和团支部书记〔负责仪容仪表〕，共同负责管理的制度，每周末开一次例行班委会，收集各种班级内消失的状况，由班委会成员提出建议和看法并准时反馈给班主任，能够对班级消失状况进行即使的处理。

二、明确班级量化考核任务，促班级进展。

1、针对纪律、学习、劳动、抱负提出四个要求“静、净、竞、进”要求在自习课上能够保证有一个清静的学习环境；能够保持教室内良好的卫生环境；每位同学在学习上互相竞争，从而促进学习稳步进展；

2、在现有学校管理规定的基础上，依据班级实际状况，由同学共同商量制定出高58班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出详细要求。在实施过程中，要求通过同学共同努力在学校每周班级量化考核中成果优异保持在艺术班中前两位，力争班风优良班级。在本学年中，这一理念在同学中达成了共识，共计获得“班风优良班级”荣誉称号四次。

三、抓同学思想工作。

1、开好主题班会。依据艺术班的特点仔细开好每一次班会，学习《楚雄师院附中同学手册》。为了使同学能够全面健康的走上社会，适应社会进展，组织同学从“如何做人”“如何学习”等方面入手加强班级管理，推动同学学习的主动性。

2、开展课外三个“一”活动。每周读一篇文章，做一件好事，写一篇心得体会。这项活动的开展不仅开拓同学的视野，催促同学能够为班级做出自己应有的奉献，进而增添同学集体荣誉感，还能够准时了解同学的思想改变，为解决同学问题铺平道路。

3、同学思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的管理者，同时也是实施素养教育的急先锋。在实施素养教育的今日，我们要更多的对同学投以关心，能够用自己火热的心去感动他们。真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位同学，不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重同学人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增添师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，班上有一位女生，刚开学一个月就有同学跟我反映：她时常一个人在宿舍、教室内又哭又笑，让四周同学感到恐慌。了解到了这个状况后，我主动与家长取得联系，从家长口里知道这是一个单亲家庭，家长的离异对其造成了很大的精神损伤。在以后的日子，我常常找她来谈话并鼓舞她战胜困难的士气，并且告知同宿舍同学要赐予她更多的关怀，让她能在关心的环境下健康成长。再有，班上有个男生由于家里没有准时汇钱给他，吃饭都成了问题。五一放假他没有回家而是出外打工，通过五天的时间他赚取了5元钱。这一事情与家长取得了联系。由于家庭经济困难，作为班主任首当其冲就应当解决同学的难处，一方面主动鼓舞同学仔细学习，考好试来回报家长；另一方面，为了避开同学不愿接受老师所赐予的生活费，让其按时清扫办公室卫生。在这一学期里，他心理较为平稳而且学习成果有了较大的进步。

四、存在问题

1、由于入学时的美术生的基础较差，同学差参不齐，在原来基础差状况有了一些进步，但和平行班相比，差距仍旧很大，以本学期最终一次月考成果为例：艺术班前10名1人；前50名10人，后50名25人；平均分：

2、基础差是〔58〕班的事实，但更重要的是

20xx年高中班主任的个人工作总结同学学习的主动性，主动性缺乏，目标不明确，有一层同学可以说是无心向学，还有一些同学是纪律观念淡薄，常常违背纪律。

3、抽烟的问题仍旧存在，消失谈恋爱的行为。

4、在习惯养成〔学习习惯、卫生习惯、礼貌习惯〕方面还须进一步加强以及纪律。

五、今后的努力方向

1、有时还摸不透如今的中学的一些想法，所以在处理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中还需再细致、耐烦一些。

2、注意学习，更新思想，这样才能与同学有话可说，做起工作来才更顺当。

3、在加强同学的思想工作，预见性方面还需进一步提高。

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转瞬间，一学期有结束了，总结本学期来的工作，有得也有失，但是有一点值得确定那就是让同学在一个比较宽松、和谐、自信中成长，是特别重要的。

分析高三的班级管理工作其有利的地方是：同学身心发育更加成熟，学习习惯渐渐稳定，学习的主动性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着同学学习压力的增大、高考的接近，班级管理工作不仅更加冗杂繁重而且难度加大。

我通过一个学期的努力，班级常规工作稳定有序，学习气氛比较浓烈，学习成果有所提高。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。

一、心理健康最重要

进入高三后，随着学习压力越来越大，同学的心理问题也越来越突出。这一时期，同学简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给同学造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，准时排解同学心理上的暗礁，同学的成长和进步就会受到极大的影响，学习成果也会大幅度滑坡。

我们班女生占了绝大多数，共有41人，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅由于一次考试的失利、同学间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、心情低落，甚至产生厌学的心情。这种状况下，有些同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导就可以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到同学的成果和身心健康进展，这就要求班主任必需随时留意同学的心情改变，准时了解同学的思想的动态，准时捕获同学心理上的一个个微小的不和谐音符，关心他们把握学习与生活的旋律，正确地熟悉生活和自己，促使同学健康欢乐成长。

如我们班的高珊珊同学，再开召开家长会之前，由于自己考试成果不抱负，不敢告知家长，找借口帮家长请假，我看到她躲躲闪闪的样子，再加上平常该同学的性格，我就知道她在找借口，我渐渐地和她谈心，最终她一边流泪一边说出了自己心中的隐秘，我没有批判她，我也同意了她的恳求，不让家长来参与家长会，但我们谈得许多，从学习谈到了家庭，从家庭谈到了学习，从学习谈到了将来，又谈到了学习方法和学习技巧，我们进行了充分的沟通，他是怀着忐忑的心来找我的，又怀着兴奋兴奋兴奋地心情离开的，我心里也很兴奋。

李娇同学是我们班多次考试的前三名，可是这连续两次考试成果不抱负，自己很心急也很苦恼，我找到了她，和她谈了其他的同学，比方郭莹、田虹艳、冯佳欢、夏珍妮等成果比较稳定的同学的学习，就是想启发她留意在学习上敏捷一些，多变一些，多和其他同学沟通，她也是高兴奋兴的投入到了下一阶段的学习之中了。在这方面，刘宏涛老师、牛浩老师、杨玉玲、景晓、郑伟杰老师也都做了大量的工作，再次表示中学的感谢!

二、激励教育是关键

抱负和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活如同一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的较量。在这场竞赛中，需要有人在旁边摇旗啦喊，鼓劲加油，需要听到表扬的声音，需要听到赞许的声音，教育学显示，你的期望值高并且示意他经过努力肯定能到达自己做期望的，那么孩子就会向着期望值的方向进展，这就是鼓舞的意义，是鼓舞的作用。

激励我采纳了多种方法，比方在班会的时候，读一篇激励、励志的文章，讲一个激励、励志的小故事，讲一个身边的感动〔比方刘雪兰老师的儿子，张登海老师的儿子，裴老师的儿子，杨玉玲老师的女儿等事例！〕；在教室里走过那些需要鼓舞的孩子身边时停留一下，和他们聊几句闲谈，开个玩笑，询问一下生活，也是一种激励，一种鼓舞！给他们一颗糖，一个水果，甚至一个微笑也是激励！有时候，激励可以是物质的，有时候激励可是一个微笑，一句热忱的话，一个眼神，一个问候等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班级就是一个向上的有盼望的，有朝气的班级。但是盲目的自信是不行取的，那就应当叫做傲慢了，在自信的基础上，肯定要看的自己的缺乏，看到自己的问题，所以，时不时的敲打他们也是应当的何必要的！比方就我了解到的彩虹的、试验的的文科同学的成果和学习气氛，了解到的西工大附中的、高新一中的、师大附中的状况准时给他们通报通报让他们知道自己的缺乏和差距，其实这也是一种激励。再比方早操跑步，整整齐齐、步调全都一方面能够表达班级的精神风貌，更重要的也是一种对自己的激励，对班级的激励，是团结协作精神的培育。所以，抓住每一个能够激励的小事，都能激发同学的精神、情趣和良好的修养的养成。

高三同学对胜利的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受力量愈加薄弱。其实有时候挫折教育也是一种激励，挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得阅历教训，一步步走向成熟和胜利的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励同学正确地面对挫折，将挫折变成进步的动力。每次考试后，都会有一些同学由于成果不好或者和自己的心目中的竞争对手有较大的差距而感受到了挫折，这也是应当和必需经受的！

三、方法指导是保证

如今高考有6门功课，学习方法基本是相通的，作为班主任应当从宏观上加以指导。

首先要求同学科学地处理学习上的各种冗杂关系，比方学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的三大关系，防止同学严峻偏科或陷入习题的泥淖。

其次关心同学建立学问网络，逐步把握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。

再次关心同学把握学习的规律，科学地制定复习打算，使学习在紧急有序的状态下进行。

开学初，我发觉许多同学学习很盲目，拿起啥书看啥书，有什么作业就做什么作业，没有打算性，没有合理的支配，为此，我特地制作了一个表格，让同学把每周每门学科要学习复习的学问在表内填写，填写的内容比较详细，要求同学对比打算进行复习。这样做同学知道自己要干什么，要干多少，做到了学习有打算。当然打算表示要求各小组长检查并签字的！经过一段的实施，我感到效果不错，许多同学都能自觉的制定自己的学习打算了。知道怎么复习复习什么内容了！

每次考试后，我都要进行不同层次的考后分析总结，在班上由班长学习委员进行总结对比班级的总体状况，各组的打算完成状况，和进步快的同学及滑坡加大的几个同学；在各小组内要进行总结，总结自己小组的打算完成状况，个人的目标完成状况，找差距找问题，总结阅历教训；个人要进行总结，总结自己考试的得与失，阅历与缺乏并提出自己下次考试的目标任务。当然对考试成果好点的和差点的我都要进行单独谈话。还有每次考试结束后，我要求单科后十名的同学自觉主动找代课老师谈话、找差距找问题，总分后十名找班主任谈话，小组后两名找班主任谈话。每次考试后，各承包小组都要自觉主动找承包老师谈话总结。通过这些方式方法，让同学知道自己的差距所在，在老师和同学的关心下总结分析自己的问题，以确定下一次目标，提高成果。

另外，我还要求同学们明确地知道高三复习一般分为三个轮次。知道每一轮复习的答题时间支配和复习的侧重点：如：第一轮复习中，指导同学抓牢基础学问，对复习内容准时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，把握科学的解题方法和技巧；其次轮复习，指导同学对学问进行整合，开展学习方法指导；第三轮复习时预备关心同学扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。最终要求同学把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多讨论。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。比方在期中考试后的主题班会，班级各科前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行商量，找适合自己的学习方法，这样的效果也算比较抱负。

四、各方协调事半功倍

班级管理工作是一项综合工程，需要分散集体的才智和力气。作为"一家之长"的班主任需要首先需要分清主次，抓重点重要的工作，同时协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为同学制造一个和谐的学习环境。

尤其是进入高三以后，同学学习紧急，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了同学的压力，家长和孩子的关系简单紧急，要主动进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁，关心他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成果，多给孩子鼓舞和赞扬，增添孩子的自信念，使孩子在健康的心态下复习备考。

转瞬之间，这学期有结束了，离高考也只有150多天了，在假期、在下学期任务会更加繁重，各方面的压力会更大，信任通过我们全体同学和全部代课老师的共同努力下，会有肯定的收获的！

祝福大家新欢乐，万事如意！

高中班主任的个人工作总结4

本年度主要是偿试“遥控的班级管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎样？要到政教处通过各科量化，考核拿出成果来方能下结论。在此，想谈谈对此管理方法的熟悉及做法。

在班主任工作方面，学校为班级量化管理制定出了一系列管理措施，主要强调班主任尽可能多地和同学在一起，管理他们的日常学习生活，监督他们的行为，这当然不错，老师和同学接触多了，和他们打成一片，才能了解他们，教育管理也就比较得心应手，才能对症下药，做到有的放夭。但在班主任工作实践中，我们不难发觉一个问题，就是只要班主任到位了，同学们就能基本上做得不错，由于多数同学都想在班主任面前表现好一些。所以，日久天长，有些同学就形成了一种习惯，只要班主任在，他们就表现好，似乎一切都是做给班主任看似的；当班主任不在时，有些同学的表现就不尽人意。但班主任究竟不能每时每刻总在同学身边，他们都里教学第一线的老师，要仔细备课，讲课，批改作业，辅导答疑。而每项工作必需同样做好，精力是有限的。而对这个问题我们该怎么办？能否转变一下管理工作？

遥控式的管理并非放任不管，而是有打算、有目的，系统地开展班级工作。班主任依据本班同学的详细状况，规划出一学期的工作重点和支配，通过家长会，主题班会，商量会，班会等对同学进行多方面思想教育。通过举办各类活动，不断地和同学到达思想的沟通，让他们思索，养成自己管理自己，开展工作的良好习惯，这有助于他们将来走向社会，适应社会。

遥控并不是说班主任脱离同学，而是适当地调整自由支配在校时间，有效地与同学沟通，做如同学的思想工作，取得最正确教育效果，假如此方法做得好，班主任可以到教学工作和班主任工作的兼顾，而不至于手忙脚乱应付日常诸多的小是小非。

高中班主任的个人工作总结5

经过一个学期的努力拼搏，我班较好的完成了学期初制定的工作打算。回首一个学期的高三备考，现将我班各项工作总结如下。

一、班级整体状况

本学期我班共有54名同学，班级整体状况进展良好。

二、20xx高考目标

根据学校给高三班级制定的高考任务，我班的目标为本科5人以上，专科98%。围绕此目标，全班全体师生团结一心，奋力拼搏。

三、主要开展工作

1、围绕目标，努力拼搏

看着学校给我班制定的高考目标，老师和全部同学没有可怕和害怕，由于我们信任天道酬勤，付出就肯定有收获。自信是胜利的基石，拼搏是胜利的保障。依据我班同学的实际状况，我班六位任课老师协商商量，定出了班级的详细目标生，确定重点培育对象，一对一和一对多的强化辅导。

2、强化辅导，力争突破

认清任务，确定目标，这是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任课老师商量后我班确定了几位同学为目标，并结合复习方法和心理等方面进行辅导，为后期的高考打下了坚实的基础。

3、开展活动，调整状态

为了缓解同学紧急的备考压力和心情，除了参与学校组织的大型活动外，我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班级总结表彰会，结合同学自己定的目标。这一系列活动极大的提高了同学们的备考热忱，真正把学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自我价值的一条途径。

高中班主任的个人工作总结6

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。详细工作如下：

早自习利用晨会总结前一天的同学表现状况以及同学中的纪律卫生，消失的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的缺乏，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

高中二班级的同学思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的同学来说难度更大，往往由于学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让同学树立信念和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对同学进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让同学保持良好的心态，同时给同学创设良好的学习情境，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的同学挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看确实收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。

3、寻求与家长的亲密协作，三方沟通，正确的评价同学的成果和存在的缺点和错误，使同学放开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

主动协作科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与同学的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能准时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

开展好各项活动，本学期运动会上，主动调动同学参加的主动性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成果。在同学十月一的诗歌朗诵的竞赛，以及征文活动中都取得好成果，激发同学的学习热忱和求知欲望。

总之，本学期工作成果是确定的，要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任的个人工作总结7

一份耕耘，一份收获；教育、教学工作苦乐相伴。下面就这学期的班主任工作和教学工作做如下总结：

一、班主任工作

接手这个班级时就听以前教过的老师说这个班的同学有多么的淘气，当时，我就感到我的压力很大。开学几个星期后更是问题百出。同学会蘋繁的扣分每次班级评比都是倒数、写个开学表决心的发言稿竟能没有一个同学能写的让我满足、班上的东西不是这个被弄坏就是那个被弄掉等等，真是让我伤脑筋。特殊是跟我以前带过的班相比相差太大了。然而，从学校组织做操竞赛那次，竞赛前他们自发组织练习，竞赛时他们仔细的看法，获奖时他们自信的笑脸。让我对他们转变很大的看法。从那次后，我不断地鼓舞他们，以前的卫生扣分也少了，每个同学班级荣誉感也强了，最终功夫不负有心人，我们班至目前为止共获得了5次流淌红旗。如今，我想对他们说的是同学们你们每个人都有自己的优点，盼望你们能发挥你们的优点，使学习更充实，生活更欢乐。

二、教学工作

做好班主任的同时，还有一项重要任务就是教学工作。从毕业到如今，七班级的数学也从教多年，但每次上课前我都仔细钻研教材，遇到问题上网查阅资料、下载课件，选择出新奇的教学教法，细心设计，写出切实可行的备课教案，尽量让同学更简单理解。课堂上组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。课后，仔细批改作业，做好每次测试的批改和分析测试中同学做题时存在的问题。在我们师生的共同努力下也取得了肯定的成果。当然在教学中也存在着一些问题例如有些同学作业字迹潦草，不写解答过程不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问对学习马虎大意，还有些同学好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，学习看法不端正。然而，我只有对做得好的同学全班表扬并推广，做得差的同学要批判使同学渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然要转变根深蒂固的问题并不简单要坚持下去，同时也需要家长的大力协作。

总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

高中班主任的个人工作总结8

这学期我担当高二x班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在班级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、专心观看

开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的同学的思想动态，在尽量短的时间里能让同学死心塌地呆在学校，稳定生源。走近同学，让同学觉得班主任平易近人，可以成为他们的好伴侣。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解同学有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解同学，“听其言，观其行”是了解同学的最基本方法，特殊要留意同学在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给同学做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个同学都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些同学与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一是老师处事不公正；二是老师不敬重同学的人格，特殊是后进生；三是老师批判同学与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受同学欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批判同学要把握好分寸，即要严厉 地指出同学的错误做法，也要一分为二地确定同学的优点和进步。这样同学简单接受，老师的教育目的也简单到达，千万不能由于他是后进生而随便批判，在同学眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。

在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在部分同学中有肯定威信的同学以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的同学多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比方接班后，我首先在那些难缠的同学入手，谈话过程中发觉他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的`荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的伴侣。

通过与同学家长建立联系，了解同学在家的表现，可以关心班主任全面了解同学，对同学做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与同学家长面谈，如：家长送生活用品给同学时要通过我找同学的机会；也有很多是家长主动找我的，由于听同学回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。家长对班主任产生信任感，这对了解同学和教育好同学很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使许多家长、同学跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会主动协作与支持。由于全面了解同学，班主任给同学的评价也比较精确，互相信任、互相敬重、互相理解就会形成。

三、用规范化管理促进同学自我评价

前面提到的一些评价同学的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价同学，就肯定要有规范化管理，更能促进同学的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表如今以下几个方面：

1、管理目标清楚明确化。

管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象消失，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的根据，削减主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使同学知道应当怎样做。从思想上转变同学以促进同学自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，同学最终的行为在转变，这些都是同学有目共睹的，可以作为同学评三好、评先进及德育考核的重要根据，从而避开了班主任工作中的主观，随便和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。

总之，对同学的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价同学，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样，老师对同学的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化同学的心里。班主任与同学朝夕相处，深化细致地了解同学，真心实意地关怀同学，充分敬重、信任同学，严格地要求同学等都是对同学的爱。对同学的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然 之爱，不仅是个人之间的一种看法，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对同学的看法经常反映同学所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，同学往往把班主任对自己的关心、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感事实上就转化为一种社会环境因素在每个同学心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好同学是多么重要！

高中班主任的个人工作总结9

对高中生进行班级管理要有责任心、有爱、有夸奖。

实习第一周，我了解到这个学校的孩子们比较爱动，平常纪律也比较差，班上的同学经常因违纪收到老师的批判。面对这种现状我总是在思索，假如我是孩子，我最盼望从老师那得到什么？假如我是孩子，我最盼望看到老师怎么做？想了好久我最终明白，不是罚站，不是批判，而是鼓舞与夸奖。所以接下来我开了几次以“爱”为主题的班会：我的将来我负责、青春与爱同在、憧憬、关爱心与包涵心。

在这重点说一下“我的将来我负责”这次主题班会，首先给他们放了许多父母辛勤工作的照片，然后提了两个问题：他们是为了谁？生活还是生存？你可以成为他们的傲慢吗？你怎么样付诸行动？给了孩子们三分钟思索的时间后，我连续说到“你们的如今就是在为将来搭建大楼，楼有多高把握在你们自己的手里，