大班区域活动教案（集锦5篇）

1/1大班区域活动教案（集锦5篇）

大班区域活动教案第1篇活动目的：

1、通过参观幼儿园，培育幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。

2、培育幼儿分工与合作的能力。

活动筹备：

建构区：各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。

活动过程：

一、打算：

老师：今天蜻蜓家要实行一个大项目，就是要盖一所幼儿园，现在请大家说说我们要盖的幼儿园都应当有些什么呢？

1、请幼儿说己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。

2、人手的分工及合作。

二、操作：

按打算进行操作，老师重点幼儿互相合作，细心察看，注意安全进行合理搭建。

三、整顿：

整顿整顿材料，将作品展示。

四、回忆：

请建构区的幼儿说说自己的操作过程，大家如何分工合作，完成打算。

五、：

搭建幼儿园的工作能在规定的时间内完成，全靠大家的相互合作。通过这活动阐明了人多力量大，大家一起努力能把一项很复杂的工作简略化。

大班区域活动教案第2篇益智区：

1。图形找家

活动目标：1。巩固复习各种图形。

2。在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。

活动材料：木制图形拼板

活动规则：1。按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。

2。结合英语课所学的各种图形英语单词，两人一组，一人提问：Whatshapeisit?

一人回答：Itis…(三角形、正方形、圆形、长方形)

2。拼图

活动目标：1。会拼搭简单的图片。

2。培养幼儿的观察力及耐心。

活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）

活动规则：幼儿自主游戏

英语区：

1。穿衣服

活动目标：1。复习各种所学单词。

2。句型Whatisit?练习

活动材料：1。圆形图片（衣服上的花案），上有英语单词图片。

2。吹塑纸剪成的衣服

活动规则：1。两人一组

2。将图片朝下，放于衣服花案轮廓处

3。由两名幼儿相互提问Whatisit?(this)

4。说对者将图案朝上放

5。最先翻完者为胜利者

2。摘果子

活动目标：1。复习单词与句型练习

2。练习纽纽扣的能力

活动材料：1。软泡沫制成的水果，上有英语单词

2。篮子

3。水果树（上有纽扣）

活动规则：1。幼儿可多人游戏，两人一组

2。首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型Whatdoyoulike?Ilike……

3。摘果子的时候再换另外的句型提问Whatisit?

美工区：借型想象

活动目的：

1。培养幼儿的想象力

2。培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情

活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔

活动规则：1。幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。

2。将幼儿的作品展示出来。

3。此活动是上次公开活动的延伸活动。

建构区：雪花片

活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的.框架。

活动材料：雪花片

活动目的：1。发展幼儿的想象能力。

2。培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。

大班区域活动教案第3篇活动设计背景

本班幼儿年龄段4—5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

教学重点、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准备

益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、

数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活动过程

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三、分享快乐

1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的'最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级

大班区域活动教案第4篇设计意图：

花生壳农村常见的农作物，许多农村家庭都会种植花生。孩子们都非常喜欢吃，剩下的壳一般都作为废物丢掉。为了体现废物利用、并让孩子体验用不同的材料作画的乐趣，锻炼幼儿手的灵巧性和提高孩子们的审美能力，特设计本次活动。

重点区域：

美术区

活动目标：

1.了解花生的多种用途，学习花生壳贴画的简单方法。

2.能了解花生壳里壳和外壳的特点，尝试采用不同的方式作画。

3.大胆想象，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

花生壳、乳胶、记号笔。

活动过程：

一、导入部分

1.教师说出谜语：“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”

2.出示花生壳，请幼儿观察花生壳的颜色和样子。

引导语：你觉得花生壳像什么呢？

二、基本部分

1.教师带领幼儿认识花生的里壳和外壳。

引导语：剥开的花生壳由哪几个面？他们分别是什么样的？

2.请幼儿欣赏幼儿用书上的花生壳作品。

引导语:看看这里的花生壳变成了什么？你知道他是怎么变出来的吗？（尝试引导幼儿说出主要的制作方法）

3.提供形象，幼儿动手操作。

注意引导幼儿根据花生壳的外形有目的、大胆想象，并鼓励幼儿通过组合花生壳的不同面，创造出更加新颖、独特的作品。

（1）引导语：老师这里有几个动物朋友，想一想你可以怎样用花生壳摆出来，比一比谁摆得最像！

（2）教师个别指导，鼓励能力强的幼儿丰富画面，使画面有一定的主题性。

三、结束部分

请幼儿展示自己的作品，幼儿相互欣赏。

引导语:在这幅作品之中，花生壳变成了什么，是怎样变的？你觉得像不像？

活动延伸

鼓励幼儿思考花生壳的多种玩法，在其他区域中可以怎么玩。

大班区域活动教案第5篇活动目标：

1.通过区域活动操作，发现问题，并且会学着解决问题！

2.通过活动，让幼儿感受到创造和成功带来的自信和满足。

建构区：

目标：

1．利用不同材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭主题“阅兵仪式”。