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文档简介

教学设计方案教学设计方案课程M5U2writing----Placedescription课程标准学生听说能力的评价主要可以从语音、语调、听力理解、表达的流利程度及表达的可理解度、用词恰当、交际策略、文化理解和学生在表达过程中的行为表现等诸方面来评价学生。教学内容分析Inthisunit,studentshavelearntsomearticlesintroducingtheUnitedKingdom.Therefore,asthelastlessonofthisunit,studentsarerequiredtofinishawritingtask—introducingaplace.Knowledgeofintroducingaplaceisnecessaryinthebasicwritingrequirement.ButstudentsalwayshavetroublesinorganizingthegivenChineseinformationandusingcorrectsentencepatterns.Byofferingstudents’activitiesandapassageaboutintroducingCambridgeUniversity,Itrytogetthestudentsmorefamiliarwithknowledgeaboutintroducingaplacethroughimitation.Hopefullyaftertheclass,studentscanbuilduptheir(人教版)教学目标Knowledgeobjectives:Bytheendofthislesson,thestudentswillbeableto:1).usethekeywords,phrasesandsentencestructuresrelatedtointroducingplaces.2).befamiliarwiththesentencestructuresofintroducingplaces;3).writeashortpassagetointroduceaplace.Abilityobjectives:Studentsareabletousecorrectsentencestructuresofintroducingplacesbyimitation.Emotionandattitudeobjectives:a.Studentsbuildupconfidenceinintroducingaplace.b.Studentscandevelopthesenseofcooperativelearning.学习目标Studentsimitatethewritingmethodfromtheexample.学情分析Onthewhole,thebaseoflearningEnglishofClass4isnotverygood.MostofthemarestilllackofconfidenceinwritingbecausetheyhavenoideahowtousethesentencepatternsaccordingtothegivenChineseinformation.Soitisnecessarytodesignsomeactivitiestohelpstudentslearnsomeusefulpatternsentencesaboutintroducingaplace.重点、难点HowcanIenablethestudentstousetheusefulexpressionsandstructuresaboutintroducingbookswhenwritingtheirownpassages?教与学的媒体选择电脑,投影,课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1AskstudentstowatchashortvideoabouttravellingintheUK.2Askthestudentstofollowthetape.3Askstudentstolistenandfillintheblanks.4Askstudentstoreadtheabovepassagealoudandfindoutthemainideaofthepassage.5Letthestudentsworkinpairstofinishapassageorally.…………教学活动详情教学活动1:观看视频活动目标让学生观看相关视频解决问题用视频来引入技术资源由于视频容量较大,用百度云盘,下载相关视频常规资源学案活动概述教师播放视频,学生观看视频教与学的策略用视频激发学生的学习热情反馈评价通过填表格,反馈学生的理解程度教学活动5:学生口头作文活动目标让学生

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