幼儿园健康教案15篇

第第页幼儿园健康教案15篇

幼儿园健康教案1

活动目标：

1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。

2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。

活动预备：

PPT。

活动重点：

懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动难点：

理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。

活动过程：

一、导入

师：我们班的小伙伴是不是特别喜爱猜谜语呀？

师：张老师今日请小伙伴猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。

师：＂小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷洁净，结厚实实不爱坏＂〔牙齿〕。

二、健康的牙齿的标准

1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

师：我们小伙伴真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的奥秘你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？

师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？〔你认为的〕〔请个别幼儿回答。〕

2.请牙博士为幼儿解答。

师：小伙伴说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今日张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用激烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？

〔1〕牙齿洁净。〔2〕没有蛀牙。〔3〕不会痛苦。〔4〕牙龈颜色正常。〔5〕没有出血。

3.请小伙伴想想自己的牙齿是不是健康的

师：现在请小伙伴依据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？

〔请个别幼儿回答，引出蛀牙。〕

三、关于蛀牙的形成

师：我们班有很多的小伙伴的牙齿都不是健康的，有好多小伙伴有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？

〔请个别幼儿回答，说出自己的想法。〕

师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？

〔播放蛀牙形成视频。〕

进行总结：假如口腔不洁净，牙齿表面会堆集大量的细菌，细菌在食物中的糖的援助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。

四、探究解决蛀牙的方法

师：你们都知道了蛀牙的缘由，可不可怕呀？那我们一起来想想方法，把这些细菌消灭掉，你们来争论一下，有哪些好的方法可以援助我们爱护牙齿？

〔请幼儿来说一说。〕

师：我们一起来听听牙博士是怎么告知我们小伙伴的？

〔播放护牙视频。〕

师：小伙伴们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以爱护牙齿吗？

〔播放唾液护齿的原理视频。〕

五、结束部分

师：我们小伙伴今日知道了那么多的关于牙齿的奥秘，还有爱护牙齿的好方法，我盼望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？

教学反思：

通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清晰的知道蛀牙的缘由，健康的牙齿径直关系到全身进展。因此，爱护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很仔细，对孩子的影响应当是比较大的。

幼儿园健康教案2

活动名称：

中班健康活动《摘桃子》

活动目标：

1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部能量。

2、鼓舞幼儿大胆、勇猛地参与运动，培育他们不畏困难、顽强的心理品质。

3、进展幼儿四肢和躯干肌肉能量，加强动作的敏捷性。

4、加强思维的敏捷性。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动重难点：

学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部能量。

活动过程：

〔一〕开始部分

1、随音乐入场，导入情景并四散站开，

〔1〕幼儿随老师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。

〔2〕幼儿四散站开后，老师作引导用语；

2、热身运动；棒操；

"孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今日我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。"

"孩子们，今日的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？""在去之前，我们要先练好本事，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！"

预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。

〔上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要熬炼到位，为下面的活动做好身体预备。〕

〔二〕基本部分

1、练习跳跃；〔过小河沟〕；

〔1〕"小猴子们，太好了，"猴妈妈向远处望，"猴妈妈发觉了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。""可是我们要跳过许多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!"

练习跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请协作好的组示范。

〔1〕分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。

2、摘桃子；

幼儿分四排站好，老师讲解并描述规章：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能遇到其他的小猴子。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

幼儿园健康教案3

活动目标：

1、运用不同的图形表现动物的基本特征不遗漏，加强有意记忆技能。

2、发觉故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。

活动预备：

1、各种基本图形的PPT。

2、黑板、粉笔、抹布。

3、记号笔每人一支、大手工纸每人一张。

活动过程：

一、重现阅历，引起爱好。

1、讲讲说说各种图形

师：今日我请来了你们熟识的几位图形宝宝，看看，

他们是谁？〔出示PPT〕〔幼儿一一回答〕。

2、留意听故事，要求

师：在图形宝宝们身上发生了一个有趣的故事，大家想不想听啊？在听故事的时候，请大家记住：

〔1〕留意故事中有哪几个角色。

〔2〕记住他们用什么图形画出来。

二、听故事，把握特征。

1、“一只蜘蛛正吊在树枝上荡秋千”：先画头与身体。

师：蜘蛛用了什么图形组合？〔圆和椭圆〕

2、“突然，一只公鸡跳起来。‘啊呜’一口吞下了蜘蛛。”

师：谁来找一找公鸡身上的图形宝宝？〔老师擦去蜘蛛，表示被公鸡吃掉。〕

3、“公鸡正站在草垛上唱歌，突然，一只狐狸扑过来。“啊呜”一口吞下了公鸡。”

师：谁的眼睛最最亮，能找出图形组合？〔老师擦去公鸡，表示被狐狸吃掉。〕

4、“一只狐狸正在湖边喝水，突然——一只怪兽冲过来。“啊呜”一口吞下了狐狸。〔老师擦去狐狸，表示被怪兽吃掉。〕

师：哎呀，小动物们都被吃掉了，不过不要焦急，有一位小英雄要出场了，它会救小动物们出来的。

三、跟着故事画动物。

师：小英雄在救小动物的时候，也需要小伙伴帮忙，每当一个小动物逃出来了，你们就帮忙把它画出来，大家动作要快，否那么小动物又要被吃掉了！〔幼儿回到桌旁〕

1、怪兽正在太阳底下休息，一条毛毛虫爬过来，钻进他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪兽打了一个大大的喷嚏，把狐狸喷了出来。

师：狐狸逃出来了哦，大家赶快把它画出来。〔幼儿画记忆中的狐狸〕。

2、狐狸打了一个大大的喷嚏，把公鸡喷了出来

师：快点画哦，别让狐狸把公鸡又吃了。〔幼儿画记忆中的公鸡〕。

3、公鸡打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛喷了出来

师：蜘蛛逃出来了，留意要把蜘蛛的腿画得长长的，让它牢牢地抓住网，别又被公鸡吃了。〔幼儿画记忆中的蜘蛛〕。

关注喷出来的动物特征不遗漏〔不要被怪兽咬掉〕，已经“逃”出来的动物开始做故事中的事情。

小结：大家的动物们都安全地逃出来了，他们又开始欢乐地做着自己的事情了，蜘蛛吊在树枝上荡秋千，公鸡站在草垛上唱歌，狐狸在湖边喝水。

四、欣赏画面再现情境。

1、回忆故事观赏画面，对比各自的作品，逐一辨别是否逃脱。

师：我们再来回忆一下小英雄毛毛虫救动物的故事，看看自己有没有把小动物们都救出来。〔回忆故事，辨别有无完整画出动物〕

小结：大家找好伙伴一起讲一讲你的故事。

五、生活活动——自助餐

〔一〕观测要点

1、幼儿在餐前、便后、喝水前是否能自主洗洁净手。

2、能否宁静、开心进餐，独立用完自助餐饭菜。

〔二〕指导家长观测要点

1、观测幼儿在进餐时能否养成良好的进餐习惯，如保持桌面的清洁卫生等。

2、观测幼儿是否能做到不挑食、不偏食、不糜费。

3、能宁静地观摩幼儿进餐，不进餐厅、不提供援助或影响幼儿进餐。

幼儿园健康教案4

教学目的

使幼儿了解正确的姿态对身体健康的好处，从而培育幼儿正确的立、型、坐、卧姿态和正确的读写姿态，预防近视。

教学预备：白板读写姿态挂图多媒体课件

教学过程：

一、板书课题：

正确的坐、行、立、卧和读写姿态。

提问：怎样的姿态才是正确的呢？姿态不正确有什么不好呢？

〔姿态不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形和过早地涌现疲惫。〕

二、交给幼儿正确的立、形、坐、卧姿态。

1、站立要稳、要直，向棵挺立的松树。

2、走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然前后摆曳，脚的方向要正。

3、坐得要像个钟。

4、睡觉时侧身向右，腿稍弯。

三、请同学到讲台示范坐、立、形、走姿态。

四、教给幼儿正确的读写姿态。

五、教读课文，记熟“三个一”：

眼离书本一尺，

身离桌子一拳，

手离笔尖一寸。

幼儿园健康教案5

小班健康教案：爱护自己

活动目标:

1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道爱护自己,不做危急动作。

2、让幼儿学习爱护自己,懂得避开事故发生的一些简约方法。

活动预备:示教图片、记号笔。

活动过程:

1、在户外活动中不做危急动作

师:每天早晨天气很好的时候,我都会看见小伙伴在操场上熬炼,但有些小伙伴会做一些危急动作?能告知老师有没有小伙伴看见过?

师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危急动作?我们应当怎么做?

总结:在户外活动过程中,勇猛精神是值得表扬的,但一些小伙伴在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候留意力不集中,就是很危急的动作,我们不要学他们的样子。

2、在日常生活中爱护自己

师:老师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。

(当心关门、当心滑倒、当心触电、下楼当心)

总结:我们在上厕所的时候,应当留意地上的水,当心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,留意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。

3、认识安全标识

师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标识连线。

总结:在日常生活中,我们要好好爱护我们的身体,不做危急动作,发生事情时,实时向老师家长报告,寻求援助。

4、活动结束

引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。

幼儿园健康教案6

一、活动目标：

1、要知道，假如你不刷牙，就会有小细菌和虫牙。

2、学习正确的刷牙方法，饭后漱口刷牙。

3、了解每天漱口和刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口和刷牙的好习惯。

二、活动预备：

1、一盒饼干，四个水壶，一个水杯和一个牙模。

2、图片和童谣：小牙刷

三、活动流程：

1老师展示了一盒饼干以激发孩子们的爱好。

2、猜猜礼品盒里可能有什么。老师可以简要描述外形等

3、味道：味道是什么？鼓舞孩子用完整的句子大胆地说出他们尝到的味道。

4、开展试验活动，发觉问题。

〔1〕问题：你嘴里的饼干都吃完了吗？孩子们相互看了看。确保没有饼干。

〔2〕小试验。

分为三组。请拿个水杯漱口。漱口时，轻轻地将其吐入盆中观测。

〔3〕提问与争论：漱口时发觉面盆里粘在牙齿上是什么样子的

〔4〕老师和孩子总结：吃完后，看起来似乎被吞下了。事实上，一些小的和破裂的东西粘在我们的牙齿上，停留在我们的牙齿之间。随着时间的推移，我们的牙齿会有小昆虫，牙齿会生病。

5、看这幅画。

〔1〕问题：照片中的孩子怎么样〔我牙痛。〕

〔2〕你为什么牙痛？你为什么又玩牙痛游戏。

〔3〕老师总结：喜爱吃甜食和饭后睡觉的孩子。假如他们不喜爱刷牙，细菌会生活在他们的牙齿里，使他们的牙齿变黑，并破成小洞。这样一来，他们就不能很好地咀嚼食物，而且很痛。它影响我们的饮食和睡眠。我们说话不清晰，牙齿也变丑了。所以我们应当每天饭后漱口和刷牙。我们应当爱护我们的健康，爱护你的牙齿。

四、学习正确的刷牙方法：

难点：引导孩子正确掌控刷牙的重要方法。

1、老师展示牙模，孩子们观赏童谣，老师演示刷牙方法。

2、孩子们在讲童谣时学会了徒手刷牙。童谣：手里拿着一把小牙刷。从上到下刷上一行，从下到上，在两侧来回刷下一行，然后再次刷。里里外外都很洁净。我的小牙齿不会生病。

3、老师总结说，今日的宝宝每天都学会刷牙，这可以使我们的牙齿雪白明朗，吃东西时闻起来

香，这样我们的身体就会长得很好

5、推广活动

老师鼓舞孩子们在早餐和午餐后，借助“牙齿真洁净”的墙壁风格，积极冲洗和刷牙。

幼儿园健康教案7

教学目标：

1、认识到爱护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、了解刷牙的工具和材料，学习正确的刷牙方法。

3、每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

教学预备：

1、关于刷牙的Ppt

2、牙膏，杯子，牙刷

3、牙齿模型

4、孩子们学会了漱口和读童谣。

教学过程：

一、观看卡通小红脸和小蓝脸，感受刷牙的重要性。

1、观看PPT的第一张图片〔小红脸和小蓝脸〕引出故事。

2、观看漫画的前半部分，感受刷牙的重要性。

3、老师就漫画中的材料提出问题。

4、小红脸和小蓝脸的孩子最不刷牙，这会让他们的牙齿不舒畅。当他们生病时，他们不仅看起来不好，而且让人感到痛楚，不想睡觉和吃饭，影响我们的健康。

二、借助幻灯片和实物了解刷牙的工具和步骤。

1、问：什么是用来刷牙的？孩子们，告知小明。

2、你平常怎么刷牙？请过来示范一下。

3、告知小明在刷牙前挤牙膏在牙刷上，然后把水倒进杯子里，然后用一口漱口〔一边做动作一边读漱口歌〕，然后开始刷牙，最末漱口。

三、学习正确的刷牙方法。

1、取出牙齿模型，观测牙齿，感知牙齿。

2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

3、学习刷牙歌曲，练习正确的刷牙方法。

4，观看动画的后半部分，体验刷牙的作用。

四、刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。

孩子们用口杯和牙刷刷牙，老师观测并指导他们。

幼儿园健康教案8

老师好，今日我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动预备、教学方法、活动流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。

一、说教材

在日常生活中，我发觉本班幼儿对自己的身体器官很感爱好，经常会提出一些很值得思索的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不可少的器官。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远进展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此，我选择《有用的鼻子》这节活动。

二、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很新奇这个爱好点，激发幼儿探究的欲望，以《教育目标分类学》为依据，确定了认知、技能、情感三方面的目标，目标为：

1〕通过观测，了解鼻子的形状特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味

2〕学会一些简约的爱护鼻子的方法

3〕产生探究自身神秘的爱好，培育爱护鼻子的意识。

三、说活动预备

为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下预备工作。

1、多媒体课件；

2、各种动物的鼻子图片和小筐假设干

3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清爽剂

四、说教学方法

1、说教法：教学法法是一个教学活动顺当开展的保证，《新纲要》中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动我综合采纳了启发提问法、沟通争论法、竞赛游戏法等。

2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应着重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生

活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够积极主动地参加探究活动，预设了以下学法:多种感官参加法、沟通法、观测法、尝试法等。

五、说活动流程

一、爱好导入

请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中涌现的是什么？那小伙伴身上有没有？〕鼓舞幼儿大胆猜想相互争论，激发幼儿探究的欲望，为下面活动的开展做铺垫。

二、通过亲身体验尝试，认识鼻子及其功能《本部分有三个部分组成》

第一部分：提问：小伙伴的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地观测，并大胆描述鼻子的形状特征。

第二部分：老师拿出空气清爽剂，在教室里喷一下，为小伙伴闻到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮番来闻闻，并请部

分幼儿说出杯子里是什么。老师和幼儿一起验证，得出结论。

第三部分：请幼儿用手捏住鼻子5秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么感受。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能，获得更多的认知。第四部分：老师小结，我们的鼻子可以用来呼吸，还可以帮我们来辨别各种气味，在遇到自己不太熟识的气味时，可以用小手扇一扇，就能很好的闻到气味了。并设问：那我们的鼻子生过病吗？引出下面学习爱护鼻子的环节。

三、学习爱护鼻子的方法

本环节，我运用视听讲结合法，利用多媒体课件出示一些小伙伴损害鼻子和爱护鼻子的图片，让幼儿进行激烈争论，我同孩子们一边看课件谁做得对，谁做得不对，为什么，应当怎样改正？生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在此，我允许幼儿错误的方法和争辩涌现，同时我用参加者的角色进行发言代替小结：“我们的鼻子很重要，要好好地爱护它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时，应当赶快告知大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。留意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，这样，鼻子才能更好地帮我们呼吸和嗅气味。”师生同等，老师成了孩子的伙伴，孩子在欢乐中习得学会爱护鼻子的方法。

四、操作巩固幼儿有了知识的积累，阅历的提升后，我让孩子们相互合作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出认为做

得不正确的图片，并说说为什么？我巡回观测并指导幼儿相互合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固爱护鼻子的知识。

五、学习鼻子保健操的儿歌，让幼儿运用多种感官参加活动，更好地掌控爱护鼻子的方法。

六、说活动延伸：

与家长沟通沟通，通过家园共育，让幼儿学会正确擤鼻涕的方法，提示幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要让儿童养成抠鼻子的不良习惯。

幼儿园健康教案9

活动目标

1.知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。

2.教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

活动预备

1.抒情音乐

2.诗歌《月亮对我笑》

活动过程

一、幼儿一起进行简约的生活常识争论，为观赏诗歌做铺垫。

1.老师：月亮出来了，天变得怎样了？

2.老师：这个时候，小伙伴要做什么？

二、播放音乐，老师朗读诗歌。

1.老师：诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？

2.老师：在夜晚，小伙伴要做一件什么事？

三、老师再次有表情地朗读儿歌。

1.老师：月亮为什么会生气？

2.老师：“我”改了之后，月亮又怎么样了？

四、组织幼儿争论

1.在家里，你是什么时候睡觉的？

2.以后，“我”该怎么办？

附诗歌：

月亮对我笑

月亮越爬越高，老对我着笑。

问她笑什么，她说我该睡觉了。

“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好！”

月亮生气了，钻进云里不理我。

我说：“好，听你话，抓紧上床去睡觉。”

她又对我眯眯笑。

幼儿园健康教案10

设计思路：

天气越来越热，每到下午放学时都会有阵阵的汗酸味，身上也有时会沾到脏脏的东西，在问到个别幼儿该怎么办的时候，其他孩子们也会特别起劲的凑过来一起参加争论，他们会说到：“我妈妈帮我洗澡时……”、“我用的是***的沐浴露”、“我洗澡的时候是用小青蛙的海绵洗的”等等，他们特别热衷于这个话题的争论，有的孩子还会做做洗澡的动作，说起来没完没了，爱好深厚。基于小班幼儿的年龄特征和进展水平，他们应当对洗澡这一内容需要有比较深入的了解，并且能运用到他们实际生活中去，拓展生活和认知阅历。

本次活动分为三个环节：第一环节通过谈话的形式，知道洗澡的好处；第二环节在欢快的音乐激发幼儿尝试自己洗澡的愿望，在老师有节奏性、朗朗上口的语言引导下知道洗澡的正确方法；第三环节在对洗浴用品的争论中了解洗浴用品的名称和用途，并将这些内容丰富到肢体表现中，积累孩子们的生活阅历。

活动目标：

1、观赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又洁净。

2、逐步积累洗澡的阅历，养成夏天勤洗澡的好习惯。

活动预备：

歌曲磁带、各种沐浴用品〔沐浴液、香皂、浴巾等〕

活动过程：

一、我爱洗澡——知道洗澡的好处

1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？

2、师：洗澡时，需要用哪些东西？

3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变洁净，还会变成香宝宝呢。

二、我来洗澡——熟识歌曲旋律，积累洗澡的阅历

1、师播放歌曲，幼儿观赏。

2、再次播放，请幼儿依据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。

3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个洁净的香宝宝。

三、认一认、说一说——各式各样的沐浴用品

1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。

2、我们一起听着音乐来洗澡吧。

3、小结：有了这些物品的援助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。

幼儿园健康教案11

活动目标：

1、知道太阳、空气与人们的身体健康有亲密的关系。

2、知道多晒太阳，多在空气清洁的户外游戏活动，可以使人的'身体更健康。

活动预备：

幼儿用书："暖暖的太阳、新鲜的空气"活动过程：1、争论：身体健康离不开太阳。

提问：图片中有谁？他们在干什么？小伙伴为什么喜爱在太阳下玩游戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？

〔在太阳下游戏会感到很舒畅，很温和，小伙伴们正在长身体，更需要多晒太阳，太阳光能援助我们身体多汲取钙，使骨头长得粗大厚实。〕出示佝偻病，O型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的重要性。

：太阳真好，照在身上很暖和，能援助我们杀死衣服及其他东西上的细菌，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得厚实。没有太阳的照耀，我们会生病。人离不开太阳，人需要多晒太阳才健康。

2、争论：清洁的空气对我们身体健康有好处。

提问：图片中的小伙伴怎么啦？他们为什么会这样？

〔知道空气被污染了，小伙伴将被污染的空气吸入体内，就感到很难过，甚至会中毒、生病，影响身体健康〕提问：图片中的小伙伴怎样才不难过呢？

〔捂住嘴、鼻子，尽快到空气新鲜地方，平常留意不去空气被污染的地方〕你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？

3、：太阳和空气真好，能使我们身体健康。

小伙伴们要多晒太阳，多呼吸新鲜清洁的空气，这样才能使你们更好地健康成长！

幼儿园健康教案12

小伙伴在成长的过程中会需要许多的营养补充，健康的体魄能够增加孩子们的反抗力，为孩子们以后的人生制造更多个第一次。

一、活动目标

1.了解合理的营养结构。

2.为自己设计营养食谱。

二、活动预备：

预备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

(一)我最喜爱吃我们小伙伴都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗你能吃下多少你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗

(二)营养宝塔1.小伙伴吃想吃许多许多喜爱的东西，这样相宜吗哪些东西就应多吃，哪些就应少吃

2.老师出示挂图。每一天就应吃的东西就像一座宝塔，下面的东西就应多吃，上面的东西就应少吃。

3.吃的最多的就应是什么(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气)4.能够吃的第二个多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就应是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都就应少吃)

(三)我的营养食谱

1.看了营养宝塔，我们明白哪些就应多吃，哪些就应少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美扮装饰5.选取几那么比较典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己永久健康。

幼儿园健康教案13

设计意图

小班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调技能以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏，进展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的欢乐。

活动目标

1、探究圈的不同玩法，在游戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4、熬炼平衡技能及快速反应技能。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备

1、幼儿用的小圈、沙包假设干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动：

师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前预备。

(听音乐入场)“小伙伴们，今日老师给小伙伴们带来一件珍宝，小伙伴们想不想看一下啊!

幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?

幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小伙伴拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

二、提供材料，自由探究。

1、老师提示：“小伙伴们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的伙伴一起去玩玩。”看看和别的伙伴玩得有什么不一样。”

2、小伙伴发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

3、老师认真观测，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。

4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景：小伙伴们，今日来了一位伙伴小熊，它知道小伙伴们都喜爱援助人所以想请小伙伴们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是需要钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子帮助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

老师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。

5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

今日我们援助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小伙伴们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动技能比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的进展。

在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!老师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观测，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调技能以及合作精神。也能够体验到游戏和自由制造的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的技能。这节活动比较胜利。

总之，老师通过观测记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规章，激发幼儿参加游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于欢乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿欢乐童年的主题。

7.小班体育教案：圈圈乐

教学理论依据

《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动技能比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的进展。《纲要》指出：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。在户外活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好。老师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展.

实施策略

1.活动热身、激发爱好：和幼儿做简约的呼啦圈操，激发幼儿玩圈的爱好。

2.自由探究、实践体验：让幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法，引导幼儿合作玩圈，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈，练习幼儿钻、跳等技能。

3.创设情境，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的游戏，对幼儿提出更高层次的要求，提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的爱好。

活动目标

1.对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动预备

1.幼儿用的小圈假设干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

2.欢快的背景音乐

活动重点

让幼儿探究圈的多种玩法，让幼儿体验到玩圈的爱好，知道圈有多种玩法。

活动难点

怎样引导幼儿合作玩圈，并让幼儿感受到合作玩的乐趣。

活动过程

1、师幼共同做热身活动：呼啦圈操

引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2、指导幼儿玩圈。

(1)请幼儿自由玩圈