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文档简介

PAGEPAGE4《一夜的工作》教学设计【教学目标】:1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。【教学重难点】:了解周总理一夜的工作情况,体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质;抓住重点词句理解总理高尚品质。【教学准备】:多媒体课件【课时安排】:1课时【教学过程】:一、谈话激趣,导入课题1、同学们,大家还记得“为中华之崛起而读书。”这句话是谁说的?(生:周恩来)师:对。周恩来是这样说的也是这样做的,他为新中国的成立,建立了不朽的功勋。2、导入课题:师:新中国的成立后,周恩来被选为政府总理,他又是怎样鞠躬尽瘁地为人民忘我工作的呢?让我们一起跟着作者何其芳,走近周总理,看看他的一夜的工作情况。(板书课题:一夜的工作)二、检查预习情况1、课文大家都预习了吗?那我现在来考考你们,这儿有几组词语,谁愿意来读读。(课件出示词语)指名读词语。2、齐读所有词语。3、课文的主要内容是讲什么?三、自读课文,感知大意过渡:在学习课文之前我们一起来了解课文导读1、指导学生读懂“导读”,明白阅读要求。2、作者亲眼目睹了周总理的一夜工作的情况,有什么感受?请用文中的一句话来概括。(他是多么劳苦,多么简朴!)3、说说课文是从哪些方面来叙述周总理这一夜工作的?(工作劳苦、生活简朴)四、深入文本,品读词句1、默读课文:找出是使你感动的句子,多读读,并在旁边写上自己的体会或感受,注意哪些词用得特别好。(其实就是找表现周总理“生活简朴”和“工作劳苦”的句子。)2、小组间相互交流,说说自己的理解和体会。(哪些词用得特别好,突出周总理“劳苦”“简朴”)3、全班汇报交流:说说你从哪些语句中体会到周总理的“工作劳苦”和“生活简朴”。(哪些词用得特别好,突出周总理“劳苦”“简朴”)4、师生共同品读词句:(1)体会生活简朴如:那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。(课件出示句子,生齐读)A、你们猜猜这高大的宫殿式的房子曾经是谁住过的地方?你们不妨想一想比皇帝还大的亲王,他的房子里曾经会有些什么东西?B、这里曾经有那么昂贵的陈设,但是当这座高大的宫殿成为我们总理办公的房子时,室内只有什么——引读:“一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”C、有黄金铺地吗?有金银珠宝吗?有古玩器皿吗?没有,什么都没有?只有什么?再引读——“一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”你从那个词再也没有别的东西了?(“如此而已”)课件横线出示此词。“如此而已”是什么意思?(除了这些,再没有别的东西了)所以作者用一个词来说明这里的陈设简单得不能再简单了,哪个词?(极其简单)D、一起再读句子体会体会,为什么作者在“简单”前面还要加“极其”,而且加的不是“十分”,不是“非常”,不是“很”,而是“极其”,再读(齐读句子)这是为什么E、作者为什么要告诉我们这是一座“宫殿式的房子”呢?这样的对比有什么作用?(突出总理生活简朴)(2)过读:体现总理生活简朴的语句课文中还有吗?“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一碟花生米……没有因为多了一个人而增加了分量。”花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。总理通宵达旦地工作,夜宵只是——绿茶、花生米,实在简单到极点。这花生米多吗?从哪看出?实际上有增加吗?为什么说“好像没有”?增加了分量也能数得清颗数,可以想象,只有总理自己一个人时,这花生米的数量更加——少了。这是一位多么简朴的总理啊,那他工作上又是如何的劳苦呢?如:他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而且一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。如:花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。(指导学生边读边分析、边体会,学会读中感悟,读中理解)2、体会“工作劳苦”预设:(1)“总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说……”A、出示句子,这句话说明了什么?从哪些词体会到的?B、让我们再一次感受一下总理的辛苦吧。齐读本句。(2)除了这句还有吗?“他一句一句地审阅……经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。”(课件出示句子)请问,这几句话中哪些地方让你感觉到这不是普通地浏览,而是在审阅。(课件出示“审阅”)细细的读。这些说明总理有着什么样的工作态度?读的时候应抓住哪些词来体会?(课件出示:看、画、想、问)让我们再次体会一下总理对工作认真负责、一丝不苟的态度吧。齐读句子。过渡:总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅文件,难怪,那天晚上,在回来的路上作者对自己说,我看见了中华人民共和国总理的一夜,他是那样的劳苦,那样的简朴。还这样对自己说了几遍。以至于后来无法抑制自己内心的强烈感情,想高声对全世界说——(课件呈现课文语段。)“看啊,这就是我们……..你们看见过这样的总理吗?”(充满激情地齐读)(不同的学生带着自己不同的情感读这句话)相机板书:(敬佩、赞叹、爱戴)3、让我们一起,把我们对总理的崇敬、感激和敬佩之情,告诉大家,读(齐读)看啊,这就是我们中华人民共和国的总理,我看见了他一夜的工作,他每个夜晚都是这样工作的,你们看见过这样的总理吗?4、同学们,你们看见的仅仅是总理一个晚上的工作。但是,你们怎么敢断定,怎么如此肯定地告诉大家,他每个夜晚都是这样的工作的,你们凭什么?凭什么你们这样肯定?凭什么你这样坚决?五、让我们一起去看一看总理在生命的最后一段历程。(师配乐低沉地介绍)课件出示1972年,周总理被确诊患了癌症。1975年,周总理的病情开始恶化,但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。6月10日,他会见了菲律宾总统马克斯。8月26日,他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。9月7日,他不顾病情的严重恶化,与医务人员的一再劝阻,坚持会见罗马尼亚党政代表。9月20日,他做第四次大手术,在进入手术室前一刻,他握住小平同志的手,鼓励他把工作做好。10月24日,他做了第五次大手术,这次手术后,他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。12月20日,生命已经处于垂危状态的周总理,向前来的罗长青询问台湾的近况,说话不到十五分钟,他就昏迷了过去。1月7日,深夜11时,总理从昏迷中苏醒,用微弱的声音对身边的医生说,我这里没什么,你们还是去照顾别的生病的同志,那里更需要你们。这是周总理活着的时候说的最后一句话。1976年1月8日上午9时57分,我们的总理永远地离开了我们。1、面对这样的总理,你有什么话想说?(学生自己发表感受)小结:从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,我们感受到周总理的伟大人格。六、本文的写作方法1、通过生活的小事和运用平实的语言展现人物的伟大精神的表达方法。2、运用对比的写法,突出文章的主旨。六、作业:1、有感情地朗读课文。2、课外阅读有关周总理的故事书。【板书设计】:13*一夜的工作生活简朴

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