英语教学 Unit4 of 8A教案 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit4ReadingGreatInventions课程标准《牛津英语》八年级上册，模块二科学与技术中的一个单元。属于以读为主，培养学生快读、细读等阅读技巧。教学内容分析本课为《牛津英语》八年级上册，模块二科学与技术中的一个单元。本单元以“发明”为话题，以发明改变人类的生活为主线。学生在本单元了解促使人类社会进步的几项重要发明，培养科学意识和创新精神。READING板块是一篇介绍车轮、电话和电灯这三项伟大发明的科普文章，了解它们的发明者、发明时间以及对人类历史的推动作用。教学目标能够熟练使用相关词汇，描述物品的功能。能够运用略读策略，增强获取文章信息的能力。培养热爱科学、崇尚科学的精神，激发探索精神和创新能力。学习目标能熟练掌握相关重点词汇，能运用略读策略解决问题。学情分析八年级学生对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心，表现欲强，对事物的认识停留在感性认识上。本班学生能用少量的词汇描述物品，但他们的语言表达的准确性和丰富性需要提高。词汇是影响学生阅读理解成效的关键要素。本阅读材料有18个新单词，生词数量较多，因此，帮助学生扫除阅读障碍尤为重要。重点、难点掌握说明文体裁文章的阅读技巧。教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂导入：提出问题，后播放一段憨豆先生发明除草机的卡通，请学生回到问题。2教师让学生快速找出本篇说明文的三个主题。并提问Howdidyoufindoutsoquickly?3教师请学生分段阅读课文，并完成相关练习。根据文章内容，分成3个小篇章，根据学生基础，让学生分段阅读，缩小阅读范围，有助于大部分基础较弱的学生把握文章细节。4教师让学生在学案上填写“蜘蛛图”，并引导学生认知说明文的篇章结构。在分段阅读之后，再利用思维导图进行总括，让学生对说明文的结构有更全面的理解。5教师设置一篇和课文结构相近的阅读材料，进行拓展阅读。教学活动详情教学活动1看卡通回答问题活动目标课前的几分钟是弥足珍贵的，是激活学生背景知识和激发学习兴趣的良机，学生通过观看有趣的卡通，思考发明的作用，课堂在真实的情境和欢快的气氛中开始，并直接切入主题。解决问题带着问题观看卡通，回答问题。激活学生学学习动力。技术资源视频常规资源课件活动概述提出问题，后播放一段憨豆先生发明除草机的卡通，请学生回到问题。教与学的策略以学生原有知识展开教学反馈评价积极性教学活动2：通过略读迅速找到问题答案活动目标有的放矢的阅读让学生加快了阅读速度，学生在自我发现阅读技巧中，体验了学习成就感。解决问题学生找出Whatthreeinventionswillthearticletalkabout?并发现阅读技巧——略读。技术资源课件、图片常规资源课件活动概述教师让学生快速找出本篇说明文的三个主题。并提问Howdidyoufindoutsoquickly?教与学的策略学生通过寻读、朗读在课文中找出正确的答案。反馈评价参与率教学活动3：学生利用思维导图了解说明文的结构活动目标在分段阅读之后，再利用思维导图进行总括，让学生对说明文的结构有更全面的理解。解决问题教师让学生在学案上填写“蜘蛛图”，并引导学生认知说明文的篇章结构。技术资源多媒媒体平台常规资源课件、黑板活动概述学生在纵览全文，填写思维导图的过程中，总结出说明文的篇章结构。教与学的策略通过观察、探究、推导，掌握知识反馈评价参与率、积极性教学活动4：语篇拓展活动目标在学生掌握阅读说明文的方法后，再看另一篇结构类似的文章，学生巩固了已有知识，并在练习中获得学习的成就感。解决问题教师设置一篇和课文结构相近的阅读材料，进行拓展阅读。技术资源多媒体平台